2022年蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)

1、標(biāo)簽:標(biāo)題 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)第一單元：我們都是科學(xué)家1、當(dāng)聽(tīng)到“科學(xué)”這個(gè)詞的時(shí)候，我想到了（農(nóng)業(yè)研究）、 （實(shí)驗(yàn)分析）、 （醫(yī)學(xué)研究） （珠峰測(cè)量）（航天探索）2、我們做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有：（看小雞出殼） 、 （看自己的影子）、 （觀察螞蟻） 、 （拆玩具）、 （看電視機(jī)里有什么）等。3、 （好奇心）總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多的事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。4、 （琴納）發(fā)現(xiàn)了（接種牛痘預(yù)防天花）的辦法. 5、科學(xué)探究的步驟是： （提出問(wèn)題）、 （作出猜測(cè)）、 （尋找證據(jù)） 、（得出結(jié)論）。6、我知道的科學(xué)家的名字有: （琴納）、 （愛(ài)迪生）、 （居里夫人）、（李時(shí)珍）、

2、（袁隆平）、 （牛頓） ? 7、英國(guó)人（羅杰特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時(shí)記憶能力）。 （電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的。8、紙鸚鵡站起來(lái)的秘密是（上面輕、下面重）。第二單元：我眼里的科學(xué)世界1、校園里（小花）（小草）（樹(shù)木）（小鳥(niǎo)）（蝴蝶）（毛毛蟲(chóng)）（螞蟻） 、 （蜻蜓）、 （蜜蜂）等都是有生命的。2、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒(méi)有生命的）兩大類(lèi)。 （有生命的物體）叫做（生物）， （沒(méi)有生命的物體）叫做（非精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -生物）。3、有生命的物體的共同特征有

3、：（能長(zhǎng)大）（會(huì)繁殖）（會(huì)死亡）（要呼吸）（要吃東西） 、 （都對(duì)刺激有反應(yīng)）等。4、 （生物）一般可分為（植物）和（動(dòng)物）。5、尋找有生命的物體注意： （隨時(shí)記錄）、 （注意安全）、 （不驚動(dòng)或傷害小生物） 、 （校外尋找要和大人打招呼）。6、植物的共同特征是（依靠陽(yáng)光獨(dú)立生活，位置一般不移動(dòng)）。1 7、觀察一種植物，我們可以用（語(yǔ)言）、 （文字）和（圖畫(huà)）來(lái)描述。8、樹(shù)葉的生長(zhǎng)形式有（對(duì)生）、 （互生）、 （輪生）。9、螞蟻的身體分為（頭）、 （胸）、 （腹）三部分，頭上有（一對(duì)觸角），胸部有（三對(duì)足） 。10、蝸牛的身體分為（殼）、 （頭）、 （腹足）、 （尾），頭上有（兩對(duì)觸角）， （

4、腹足）可以運(yùn)動(dòng)。11、金魚(yú)的身體分為 （頭）、 （軀干） 和（尾）三部分， 生活在（水中） ，靠（鰓）呼吸，靠（鰭）運(yùn)動(dòng)。12、兔子和蘿卜的相同之處有：（能長(zhǎng)大）（會(huì)繁殖） （會(huì)死亡）（要呼吸）、 （要吃東西） 、 （對(duì)刺激有反應(yīng)）等。13、兔子和蘿卜的不同之處有：（1）蘿卜不能改變自身位置，兔子可以運(yùn)動(dòng)（ 2）蘿卜依靠陽(yáng)光獨(dú)立生活，兔子所需營(yíng)養(yǎng)由外部供給。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -14、動(dòng)物一般都會(huì)（運(yùn)動(dòng)）都需要（水）、 （空氣）、 （食物）等。都能繁殖（），都能對(duì)外界刺激

5、作出（反應(yīng)），都有生長(zhǎng)能力。15、人類(lèi)是生物，有與其他生物相類(lèi)似的特點(diǎn)和需要。人類(lèi)是由（哺乳動(dòng)物）進(jìn)化來(lái)的，是唯一有（語(yǔ)言）、會(huì)（思考）的生物。第三單元：生命之源-水1、 （水）是生命體的重要組成部分，動(dòng)植物的（生長(zhǎng)繁殖）離不開(kāi)水。水對(duì)我們的身體非常重要，（營(yíng)養(yǎng)的吸收） 、 （廢物的排泄）都離不開(kāi)水，我們能保持正常體溫多虧了（水）。2、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來(lái)，稱(chēng)一稱(chēng)重量，就能知道它含有多少（水） 。3、 人體（65%） 是水，一個(gè)雞蛋中含有 （76%） 的水，一條魚(yú)（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。5、生命離不開(kāi)水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。6、一般情況下

6、，如果連續(xù)（5 天）不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。2 7、挖小草做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量不要（傷到小草的根）。8、水是（沒(méi)有顏色） 、 （沒(méi)有氣味） 、 （沒(méi)有味道）、 （沒(méi)有固定形狀） 、 （會(huì)流動(dòng)）、 （透明）的液體。9、認(rèn)識(shí)物體，可以用（眼看）、 （鼻聞）、 （舌嘗）、 （手摸）等方法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -10、像水這樣沒(méi)有固定的（形狀），會(huì)（流動(dòng)） 的物體叫 （液體）。11、水沿著（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做（毛細(xì)現(xiàn)象） 。孔隙（越?。┧赖茫ㄔ礁?/p>

7、）。12、水的表面有一種（互相拉著）的力,使其表面盡量（縮?。?這種力叫做水的（表面張力）。13、我做了“會(huì)噴射的水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，知道了水有（壓力）“會(huì)托舉的水”說(shuō)明水有（浮力）。14、把方糖放入水中,糖塊不見(jiàn)了 ,而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解）。水能（溶解）許多物質(zhì)。15、水可以溶解的物質(zhì)有:（白糖）、 （食鹽）、 （奶粉）、 （洗衣粉）等。16、水不能溶解的物質(zhì)有： （面粉）、 （沙土）、 （塑料）、 （石頭）、等。17、地球上的水主要分布在（江河）、 （湖泊）、 （海洋）、 （冰川）和（暗河）等許多地方。18、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有極少量的（淡水） 。19、淡水絕

8、大部分儲(chǔ)藏在南極和北極的（冰川） 中。只有一些（河流） 、 （湖泊）和（淺層地下水）可以供人類(lèi)直接使用。20、如果地球上的水相當(dāng)于（一杯水）（淡水）只相當(dāng)于（一湯匙）水，（容易開(kāi)發(fā)利用）的淡水只相當(dāng)于（一滴水）。21、如果水中溶解了對(duì)人體和其他生物（有害）的物質(zhì)，水就被精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -（污染）了。22、絕大多數(shù)的水污染是由（人類(lèi)活動(dòng)）引起的。3 23、我們周?chē)囊恍┗顒?dòng)會(huì)污染到水資源，如： （農(nóng)業(yè)污染）、 （工業(yè)污染）、 （生活污染） 。24、 （水資源危機(jī)） ，已

9、成為人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。25、要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過(guò)濾）的方法（凈化）水、使（咸水）變（淡水）。26、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有： （水龍頭關(guān)不緊） 、 （馬桶漏水）、 （用流水洗漱）、 （沖廁所）等。27、節(jié)約用水的方法： （用完水關(guān)緊水龍頭） ； （刷牙、洗碗不用流水）； （洗衣、洗澡后的水用來(lái)沖廁所、洗車(chē)）等。28、第 47 界聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定每年的（3 月 22 日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水）。第四單元：它們是什么做的1、材料可以分為（天然材料）和（人造材料）兩大類(lèi)。2、直接來(lái)自大自然的是（天然材料）；由天然材料加工而成，性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變的，為（人造

10、材料）。3、天然材料有：（木材）、 （石料）、 （棉花）、 （蠶絲）、 （羊毛）等。4、人造材料有： （紙）、 （鐵） 、 （玻璃）、 （塑料）、 （尼龍）等。5、造紙術(shù)由（蔡倫）發(fā)明，是我國(guó)古代（四大發(fā)明）之一。我國(guó)古代的四大發(fā)明是（造紙術(shù)）、 （印刷術(shù)）、 （火藥）、 （指南針）。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -6、造紙的主要原料是（木材），用（廢紙） 、 （稻草）、 （舊棉布）等也可以造紙。7、同一張紙，縱向、橫向的（結(jié)實(shí)程度）不一樣。8、不同用途的紙，其（吸水性）和（透明度

11、）不同。9、為了保護(hù)木材資源，我們要（節(jié)約用紙）。10、紙的生產(chǎn)過(guò)程： 剝?nèi)?shù)皮切成小片煮爛成漿攪拌紙漿漂白紙漿瀝干水分壓成紙張4 11、常見(jiàn)的紡織材料有： （棉）、 （麻）、 （絲）、 （毛）和（人造纖維）等。12、看（紡織品成分標(biāo)志）可以認(rèn)識(shí)紡織材料的不同種類(lèi)。13、 （尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，塑料和尼龍都是從（石油）中提煉出來(lái)的。14、人類(lèi)最早用（樹(shù)葉）和（獸皮）裹體，后來(lái)逐漸掌握了紡織（棉）、 （麻）、 （絲） 等天然纖維的技術(shù)。常見(jiàn)的天然纖維有 （棉）、（麻）、 （絲）、 （毛）等。14、棉布與尼龍的不同：棉布屬于（天然纖維）： （1）比較結(jié)實(shí)（2）吸水性強(qiáng)（ 3）燃燒時(shí)散

12、發(fā)焦肉氣味，燃燒后灰燼分散，顏色發(fā)白。尼龍屬于（人工合成纖維）： （1）很結(jié)實(shí)（ 2）吸水性弱（3）燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒后灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。15、我們采用（砂紙磨） 、 （加熱）、 （敲打）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（表面有光澤）、 （易傳熱）、 （易變形）等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -16、一般用（鐵）做炒鍋，因?yàn)椋ū阋耍?（堅(jiān)硬）、 （鐵是人體需要的微量元素） 。17、用（鋁）做易拉罐，因?yàn)椋ū阋耍?（輕）、 （易加工）。18、首飾用（金銀） 做，因?yàn)椋ò嘿F）、

13、 （光澤度好） 、 （不易氧化）。19、塑料的優(yōu)點(diǎn)：（輕便可塑） 、 （牢固有彈性） 、 （透明隔熱）等。20、塑料的最大缺點(diǎn)：不易（分解），埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。21、不易腐爛的塑料，對(duì)環(huán)境不好的影響有：（占用土地） 、 （威脅海洋生物）、 （影響市容）。22、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如用（木薯）、 （玉米）等原料生產(chǎn)出的（可降解飯盒）。23、 （白色污染）是人們大量使用（塑料）制品造成的污染。24、減少白色污染的方法： （1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用廢舊塑料（3）研制可以分解的塑料（4）購(gòu)物盡量用布袋或紙袋。25、金屬的共同特征有（金屬光澤）、 （有延展性） 、 （易傳熱）、（能導(dǎo)電）。5 第五單元：提出問(wèn)題1、 （愛(ài)提問(wèn)），是人類(lèi)好奇天性的一種表現(xiàn)，也是（科學(xué)探究活動(dòng)）的起點(diǎn)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 8 頁(yè) - - - - - - - - -2、問(wèn)題從哪里來(lái)： （1）仔細(xì)觀察周?chē)挛飼r(shí)提出問(wèn)題（2）對(duì)流行說(shuō)法提出懷疑（3）科學(xué)小制作時(shí)提出問(wèn)題。3、 （亞里士多德