公共課教學(xué)部教學(xué)改革方案

1、大慶職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部教學(xué)改革方案一、公共課教學(xué)改革的指導(dǎo)思想按照國(guó)家和黑龍江省高等職業(yè)教育工作精神以及學(xué)院教學(xué)改革 的要求，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，以“工作過程為導(dǎo)向，以職 業(yè)能力為本位， 以校企合作為途徑， 以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)”的工學(xué) 結(jié)合課程模式為前提，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，努力 提高教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，為學(xué)院建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。二、公共課教學(xué)改革的總體思路“以工作過程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，以校企合作為途徑， 以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)”的工學(xué)結(jié)合課程模式為前提， 因材施教， 因 專業(yè)施教，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)鐵人式高素質(zhì)技能型人才。 （一）總體要求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、

2、專業(yè)特點(diǎn)，力爭(zhēng)在課程建設(shè)、教材建設(shè)、學(xué)科建 設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)上有所突破。各學(xué)科要以教學(xué)改革階段性成果為基礎(chǔ)， 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和我院的實(shí)際進(jìn)一步完善切實(shí)可行的教學(xué)改革方案。 不 斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)有新突破。 公共課教學(xué)改革要堅(jiān)持保證基本學(xué)時(shí)原 則、少而精原則、 學(xué)生為主體原則；實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)相 結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、 統(tǒng)一要求與個(gè)性化需求相結(jié)合；體現(xiàn)課程 設(shè)置創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、考試模式創(chuàng)新、管理方式創(chuàng)新。 （二）具體要求1課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容改革是公共課教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，要充 分體現(xiàn)改革的總體要求。 （1）課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)， 因?qū)I(yè)施教；（ 2）要符合人

3、才培養(yǎng)目標(biāo)的需要；（ 3）要考慮近年來 教育對(duì)象的變化狀況， 在確保教育水準(zhǔn)的前提下， 真正體現(xiàn)因材施教； （4）有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。 2教學(xué)方法與教學(xué)手段加快教學(xué)方法的改革，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，是深化高職 高專公共課改革的必然要求， 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要， 是培養(yǎng)學(xué) 生掌握運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)， 實(shí)施創(chuàng)新教育的需要。 要體現(xiàn)四個(gè)有利于的原 則，即有利發(fā)揮學(xué)生的主體作用；有利于學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展；有 利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 3考試內(nèi)容與考試方法考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果的主要形式， 也是教學(xué)達(dá)標(biāo)的重要環(huán)節(jié)， 更 是師生關(guān)心的核心問題，它直接影響教師如何“教

4、”，學(xué)生如何 “學(xué)”。因此，考試內(nèi)容和方法的改革，將直接影響高職教學(xué)改革的 深化。（1）考試內(nèi)容 要體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的要求，更要體現(xiàn)教學(xué)改革的 總體要求，做到既考知識(shí)，又考能力和素質(zhì)，體現(xiàn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。（ 2）考試方法 要調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性，更要調(diào)動(dòng)自我嚴(yán)格要求的主動(dòng) 性；各科要根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)拿出切實(shí)可行的考核辦法； 考核方式 要體現(xiàn)教改設(shè)想?？傊?，教學(xué)內(nèi)容上要強(qiáng)調(diào)“用”，教學(xué)方法上要強(qiáng) 調(diào)“活”，教學(xué)手段上要強(qiáng)調(diào)“新”，考核方法上要體現(xiàn)“變”。要 教能力，教會(huì)學(xué)，教會(huì)用，教會(huì)創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)由傳授知識(shí)向培養(yǎng)能 力方面的轉(zhuǎn)變。4根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)，開展好寓德育于學(xué)科教學(xué)之中活

5、動(dòng)。三、公共課教學(xué)改革的主要措施（一）加強(qiáng)課程建設(shè) 1完善院級(jí)精品課高等數(shù)學(xué)和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課 程建設(shè)。2在教學(xué)內(nèi)容選取上精簡(jiǎn)實(shí)用，根據(jù)專業(yè)需要重組教學(xué)內(nèi)容。 3各個(gè)學(xué)科要在實(shí)踐教學(xué)方面下功夫。 具體做法是：一是結(jié)合專業(yè) 特點(diǎn)、以有利于學(xué)生就業(yè)為著眼點(diǎn)，整合教材，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開辟第 二課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。（二）扎實(shí)開展寓德育于學(xué)科之中教學(xué)活動(dòng) 堅(jiān)持一個(gè)核心：教會(huì)學(xué)習(xí)，教會(huì)做人。具體做到四個(gè)結(jié)合：與 專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，搞好定位，服務(wù)專業(yè)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教 育，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬業(yè)精神和行為準(zhǔn)則；與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，因材 施教地進(jìn)行理想信念教育， 努力使學(xué)生樹立起正確的世界觀、 人生

6、觀 和價(jià)值觀； 與教科研相結(jié)合， 把教學(xué)中積累的學(xué)科德育滲透經(jīng)驗(yàn)上升 到理論高度；與學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，即找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)教會(huì)學(xué)習(xí)、教 會(huì)做人的側(cè)重點(diǎn)。 把該項(xiàng)活動(dòng)作為一種經(jīng)常性活動(dòng)， 并以此項(xiàng)活動(dòng)為 契機(jī)，提高自身師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)科研整體水平按照學(xué)院發(fā)展規(guī)劃要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展課題研究，加強(qiáng)課 程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和高職稱教師的作用， 出版有一定水準(zhǔn)的教 材，發(fā)表有較高水平的學(xué)術(shù)、教研論文。在教師隊(duì)伍總體水平提高的 基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師， 提高高級(jí)職稱教 師的比例，提高“雙師型”教師的比例，鼓勵(lì)年輕教師脫穎而出，鼓 勵(lì)教師在職攻讀碩士學(xué)位。（四）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 1提高多媒體教室的利用率； 2加強(qiáng)課件制作。（五