小學教師觀摩數(shù)學名師教學活動心得體會

1、小學教師觀摩數(shù)學名師教學活動心得體會觀摩數(shù)學名師教學活動心得體會南關(guān)小學郭素花5月8日，我有幸參加了教育局舉辦的全國數(shù)學名師教 學觀摩活動黎城研討會，聽了全國名師李小春、張琪等幾 位老師極具特色的課和講座，也由衷佩服這幾位老師較高 的教育教學水平。通過本次觀摩，我對數(shù)學課改有了更深 的體會和認識，現(xiàn)將本次活動的心得體會從兩方面向大家 交流。一、教學觀念的感想1、數(shù)學是實實在在的，以前的課改看見了這節(jié)課氣氛 真活躍，真熱鬧，也有小組討論，也動手操作了，表面感 覺和傳統(tǒng)的教學大不一樣，熱熱鬧鬧的，確實改了。聽完 李小春的優(yōu)質(zhì)課，我感到數(shù)學教學的本質(zhì)不在表面，而在 于重難點的把握和突破，對孩子習慣的

2、培養(yǎng)，比如：學前 的準備，把書放好，把文具擺整齊，強調(diào)坐姿，鼓勵孩子 上課放松，積極回答問題等等，使我感到了真真切切的數(shù) 學課。2、用發(fā)展的眼光看數(shù)學，看孩子，李小春老師的'帶 著問題進教室，帶著更多的問題離開教室”，給了我很深的 思考，不把數(shù)學只局限在一堂課上，“下要保底，上不封頂” 就是關(guān)注孩子的發(fā)展，不用一把尺子衡量每一個孩子。應 該有更深一層的拓展性因素，展現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)涵與魅力。二、教學方法上的學習1、創(chuàng)設有效的情境，享受鮮活數(shù)學，經(jīng)歷數(shù)學化的過 程大膽放手，給學生創(chuàng)造一些活動，感受過程，親身體 驗。數(shù)學就要以生活為基礎，充分挖掘生活情境，在具體 情境中感受數(shù)學的趣味和魅力，從而

3、激發(fā)學習興趣。每一 位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味 的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學 習興趣。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、 合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人 在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。充 分體現(xiàn)了知識一一方法一一能力，一課三得。2、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識這方面，給我的啟發(fā)很大，總還是不敢放手，沒有追 求到數(shù)學的源頭，數(shù)學課缺乏活力，數(shù)學的魅力不能很好 的展現(xiàn)，出現(xiàn)了所謂的枯燥數(shù)學。活動是學生所喜歡的學 習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍 的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)

4、現(xiàn)數(shù)學問題、從 而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中教 師要重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于“做中 學”結(jié)合的活動中，把枯燥的知識趣味化。在這些觀摩課當中，我們看到的是老師與學生真實的 交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。 每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇 到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦 去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且 老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學 生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù) 學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教 師都很有耐性的對學生進行有效的

5、引導，充分體現(xiàn)“教師 以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習 的組織者、引導者和合作者”的教學理念。因此，在數(shù)學教學中應讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動 中獲得理解和發(fā)展，注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設 鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動， 并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。教學 中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手， 動腦去解決教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題， 讓每個學生都有參與、思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生 都成為數(shù)學學習的主人。3、評價人性化，民主化評價方面，李小春老師說得老師的腳步慢下來，再慢 點，給孩子權(quán)利和充分的時間，一直強調(diào)這點，課堂上 “對”、“不對”之類的話盡量不說，不要急于下結(jié)論，把 學生的主體性提高到更高的層次，在評價中，讓學生的思 維產(chǎn)生思維的碰撞，享受、體驗數(shù)學的魅力。反思這方面, 我還是不夠耐心，給孩子下結(jié)論較早，總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了幾位優(yōu) 秀老師的教學風采，為我的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng) 驗。要想給孩子一杯水，我們有一桶水已遠遠不夠，還需 要源源不斷的泉水，聽完專家的講座，名師的示范課，結(jié) 合自己以往的教育教學工