小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析和措施3頁

1、尚德小學(xué)學(xué)生2017年秋季體質(zhì)健康狀況總結(jié)目前，我校有166名小學(xué)生， 通過體質(zhì)達標(biāo)檢測，我校小學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)合格率近94%。 學(xué)生體質(zhì)健康成因分析:首先，學(xué)生身體素質(zhì)下降，特別是耐力、柔韌性、力量素質(zhì)及肺活量下降，肥胖比例增加。主要原因是學(xué)生體育鍛煉不足. 其中既有運動場地不足、時間安排以及體育活動內(nèi)容安排上的問題，也有學(xué)生自身缺乏刻苦鍛煉的意志問題.其次，學(xué)生中怕苦、怕累的思想較為普遍，在參加鍛煉、選擇鍛煉項目時避“重”就“輕”；社會對教育的偏見、對教育質(zhì)量評估的片面理解的做法也在很大程度上影響了學(xué)校體育活動的開展.再次，隨著社會生活節(jié)奏加快，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重、升學(xué)壓力、社會競爭的加大，睡眠

2、不足、精神緊張也是影響學(xué)生健康的不可忽視的原因；生活水平的普遍改善，熱量、脂肪等攝入過多及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，加之營養(yǎng)科學(xué)知識的宣傳普及滯后，導(dǎo)致了學(xué)生肥胖的發(fā)生，以及良好的飲食習(xí)慣也會導(dǎo)致體質(zhì)健康狀況下降.另外，隨著電子游戲機盛行、計算機普及、網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，學(xué)生長時間的投入. 結(jié)果不但占去了鍛煉的時間，而且還損害了身體。 改進提高措施: 1、構(gòu)建以學(xué)校教育為中心，家庭、社會共同參與的體質(zhì)健康促進模式,繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想。主要是解決一些學(xué)生在鍛煉和健康方面的疑問。通過課堂教學(xué)對學(xué)生進行營養(yǎng)知識、常見病預(yù)防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生

3、的衛(wèi)生防病意思。保證體育課的質(zhì)量，真正讓學(xué)生喜歡體育課；建立起師生平等的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的體育意識和興趣，激勵學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，留給學(xué)生自我設(shè)計、練習(xí)、探究、評價和思考的空間.2、加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，完備體育場地、器材設(shè)施，保證學(xué)生的課外活動時間及活動場地.3、加強學(xué)校健康教育課的健康教育指導(dǎo)：科學(xué)體育鍛煉方法；營養(yǎng)食物攝取特點；青少年生長發(fā)育特點；肥胖形成機制；壓力排解方法等等.4、大力開展各種形式的課外體育活動大力推廣“大課間”活動，一方面確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。 另一方面也彌補了第一課堂的某些不足. 這樣能夠使學(xué)生的興趣、愛好得到充分的發(fā)展和滿足，在興高采烈中培養(yǎng)了學(xué)生良好的個性