《歡慶》信息化教學(xué)設(shè)計

1、南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計參考模板作者信息姓名黃代俤電科語文年級二年級郵件502391282單位南平市揚真小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題人教版二年級上冊歡慶一、教材分析歡慶是新課標(biāo)實驗教材第三冊三單元的首篇講讀課文，第三單元的課文是圍繞“我們偉大的祖國”這一主題進(jìn)行編排的。歡慶是一首描寫歡慶祖國媽媽生日情景的小詩。詩句短小精悍，語言優(yōu)美生動，感情真摯，課文中從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都洋溢著歡慶、喜慶。那金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子和奔騰的海濤，給我們展示了一幅美麗、歡樂、詳和的畫面。二、學(xué)生分析在識字3的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

2、上，學(xué)生對祖國有了初步的認(rèn)識，這就為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；對本堂課的內(nèi)容，學(xué)生迫切知道祖國媽媽過生日都有誰為她慶祝，是怎么慶祝的。同時在理解上，對祖國的驕傲自豪之情不是很能理解，比較抽象。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)讀7個生字，會寫8個生字 。能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文 。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從字里行間感受到歡慶、喜慶的氣氛，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1 / 4使用PPT進(jìn)行多媒體

3、輔助教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。 新課程注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)的設(shè)計上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主要通過朗讀來學(xué)習(xí)，在讀中感受到歡慶的氣氛。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、喚起情感，激趣導(dǎo)入。1、談話導(dǎo)入：小朋友們，十月份我們剛過了一個什么節(jié)日？（國慶節(jié)），有誰知道國慶節(jié)是哪一天？（十月一日）真棒！十月一日是國慶節(jié)，也是祖國媽媽的生日，在那天到處都在慶祝呢，讓我們一起去重溫這歡慶的氣氛。 2、出示歡慶圖

4、片引出課題學(xué)生回答： 十月一日是國慶節(jié)運用多媒體展示圖片，讓同學(xué)感 受歡慶氣氛，激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和探究的主動性。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、出示課題，書寫課題。2、多種形式指導(dǎo)朗讀課文。3、多種形式讀詞語，理解詞語。1、朗讀檢測 （1）、聽錄音范讀；（2）生自由讀；（3）齊讀 2、預(yù)習(xí)檢測 （1）出示帶拼音課件；（2）去拼音讀；（3）帶詞語讀 PPT課件出示詞語、句子、圖片Ppt播放動畫視頻三、讀中悟情 1、你知道什么叫“歡慶1、看圖片理解”嗎？根據(jù)圖片理解。2、讀一讀課文，找一找自己喜歡的句子。歡樂2、自由朗讀課文。多媒體播放圖片，邊看邊讀，感受氛圍和情感 四、合作探究 1、出示

5、問題：（1）課文講了誰在為祖國媽媽慶祝生日？ （2）田野、楓林、藍(lán)天、大海分別是怎樣慶祝的？2、小組討論；2、交流分享PPT課件出示詞語、句子、圖片五、背誦檢測、指導(dǎo)書寫填空：田野獻(xiàn)上（ ） 楓林舉起（ ） 藍(lán)天飛著（ ） （ ）奏起（ ） 學(xué)生答題，并書寫。PPT課件出示填空內(nèi)容。Ppt出示生字書寫動畫。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右歡慶的重難點是把朗讀與想象結(jié)合起來，以讀為主，讀中想象，讀出層次，讀中感悟各族人民為母親過生日的情景，從中體會喜慶、歡樂的氣氛，在揭題解題之后，我就引導(dǎo)學(xué)生朗讀：十月一日祖國

6、媽媽的生日。在課堂快要結(jié)束，學(xué)生的感情得以共鳴時，我又引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀：十月一日祖國媽媽的生日，十月一日是個美好的日子。這是朗讀的主線，也是情感升華的主線。在學(xué)生能夠很清楚地分出歡樂和樂曲時，我就讓學(xué)生找到文中相應(yīng)的句子進(jìn)行朗讀：大海奏起歡樂的樂曲。大海會奏什么樣的歌曲，你能唱一唱嗎？并在欣賞圖片中進(jìn)行有感情地朗讀，我認(rèn)為僅僅通過課件圖畫展開想象是不夠的，還可以適機提出問題，激發(fā)學(xué)生的想象力。在學(xué)生找到有田野、楓林、藍(lán)天、大海為祖國歡慶時，設(shè)計了這樣的問題：你知道她們是怎樣給祖國媽媽慶祝的嗎？在此基礎(chǔ)上又設(shè)計有啟發(fā)性的問題：田野上會有哪些果實，它們會是什么樣子呢？如果你是飛翔的鴿子，你會對祖國媽媽說什么呢？這樣更能幫助學(xué)生展開想象融入詩歌。這節(jié)課中，孩子們的朗讀是充分的，絕大部分的學(xué)生都投入到了詩歌當(dāng)中，到最后，他們能脫口而出：花園獻(xiàn)上美麗的花朵，小溪唱起動聽的歌曲課堂教學(xué)是一門很深的藝術(shù)，雖說在本堂課的教學(xué)中，出