四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解強(qiáng)化練習(xí)西師大版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解強(qiáng)化練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_2. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1.解釋下列詞。題：_。西林：_。只緣：_。不識(shí)：_。橫看：_。題西林壁的作者是_代詩(shī)人_，著名的文學(xué)家、書畫家。前兩句寫了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。這兩句詩(shī)的意思是_。3.

2、俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。_4.這首詩(shī)中，有三組反義詞，寫在下面的括號(hào)里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。3. 文言文閱讀。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?/p>

3、？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋）菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）席而啖菱。 啖：_（2）欲以去熱也。 去：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）前山后山，何地不有！_（2）夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。_3北人“強(qiáng)不知以為知”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種現(xiàn)象的看法。_4讀了短文，你一定會(huì)有許多感悟，請(qǐng)用一句名言警句來(lái)表達(dá)感悟，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（）A.三人行，必有我?guī)熝伞?#160;B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.敏而好學(xué)，不恥下問。 D.路遙知馬力，日久見人心。4. 課內(nèi)閱讀。王戎七

4、歲，嘗與諸（ch zh）小兒游。看道邊李樹多子折（zhé zh）枝，諸兒競(jìng)（jìng jng）走取之，唯（wèi wéi）戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1閱讀文言文，用“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）A.諸兒競(jìng)走取之（跑） B.唯戎不動(dòng)（只有）C.人問之（它，指“道邊的李子”） D.取之，信然（的確如此）3試著寫出“王戎七歲，嘗與諸小兒游”這句話的意思。_4你一定能說(shuō)出王戎不取道旁之李的原因吧！_5. 閱讀文言文。濫竽充數(shù)(節(jié)選)齊宣王使人吹竽，必三百人

5、。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（注釋）充數(shù)：湊數(shù)。說(shuō)：通“說(shuō)”，喜歡。廩食(ln sì)以數(shù)百人：官府供食。1“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是()。A. 命令，派 B. 出使 C. 假使 D. 使者2“好一一聽之”中的“好”是指()。A. 善，好 B. 友好 C. 喜歡，喜愛 D. 很3南郭先生不會(huì)吹竽，那他為什么能在樂隊(duì)里混過(guò)一次又一次呢？()A. 因?yàn)槟瞎壬斆?。B.

6、0;因?yàn)辇R宣王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽。C. 因?yàn)樗刁拇档煤芎谩?濫竽充數(shù)這個(gè)故事告訴人們什么道理？_6. 閱讀下面的文言文，回答問題。王冕（min）傳（節(jié)選）王冕者，諸暨（jì）人也。七八歲時(shí)，父命牧牛隴（ln）上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。聽已，輒（zhé）默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來(lái)責(zé)蹊（x）田，父怒，撻（tà）之。已而復(fù)如初。（注釋）竊：偷偷地。輒：就?；颍河腥?，有的人。撻：用鞭子打。1（理解句子）讀一讀，給句子選擇正確的翻譯。（1）竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。（_）A王冕進(jìn)入學(xué)堂偷竊，聽到學(xué)生們?cè)谧x書。B王冕偷偷地進(jìn)入學(xué)堂，聽學(xué)生們讀書。（2）或牽牛

7、來(lái)責(zé)蹊田。（_）A有人牽著牛來(lái)責(zé)罵王冕家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。B或者牽著牛來(lái)踐踏田里的莊稼。2（梳理內(nèi)容）文中寫了哪個(gè)事例來(lái)說(shuō)明王冕愛讀書？_3（個(gè)性表達(dá)）結(jié)合短文，試著說(shuō)說(shuō)王冕能成為大文學(xué)家的原因。_4（語(yǔ)言積累）王冕讀書的故事讓你想到了哪句名言？_7. 古文閱讀訓(xùn)練。文徵（zhn）明習(xí)字文徵明臨寫千字文，日以十本為率（l），書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札（zhá），少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（注釋）臨：臨摹。日：每天。率：標(biāo)準(zhǔn)。遂：于是，就。于：對(duì)，對(duì)于。嘗：曾經(jīng)。茍且：隨便，馬虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字詞）下列加點(diǎn)字解釋不正

8、確的一項(xiàng)是（   ）A.日以十本為率（用） B.書遂大進(jìn)（書寫）C.或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)） D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句義）寫出畫“ ”句子的意思。_3（正確選擇）能說(shuō)明文徵明練書法練得多的是（   ）。A.日以十本為率 B.書遂大進(jìn)C.平生于書，未嘗茍且 D.故愈老而愈益精妙4（正確選擇）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（   ）。A.有興趣，肯用功 B.練得多，人聰明C.練得多，不隨意 D.不隨意，有耐心5（評(píng)價(jià)人物）讀了短文，你覺得文徵明是個(gè)怎樣的人？_8. 閱讀理解。歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)

9、公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（注釋）孤：小時(shí)候死了父親。太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。荻（dí）：草本植物，生在水邊，葉像葦葉，秋天開紫花。閭（l） 里：鄉(xiāng)里。文字：文章。1“家貧無(wú)資”的“資”意思是_。當(dāng)這個(gè)字表示“供給；提供”的意思時(shí)，可以組詞為_。2“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的意思是（ ）。A.他從小時(shí)候開始寫詩(shī)歌文章時(shí)，個(gè)子就和大人一樣高了。B.他從小時(shí)候起開始寫詩(shī)歌文章，下筆就和大人一樣鎮(zhèn)靜了。C.他從小

10、時(shí)候起所寫的詩(shī)歌文章，水平已經(jīng)和大人一樣高了。3選文是通過(guò)哪些具體事例來(lái)寫歐陽(yáng)修苦讀的？_4你還知道哪些名人苦讀的故事呢？給大家介紹一下吧。_9. 重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解詞。曰 （_） 溺（_）堙 （_） 故（_）2閱讀后回答。本文選自_，炎帝是_,精衛(wèi)是_。3請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_4精衛(wèi)用_去填平東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。10. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1本文選自_。2解釋詞語(yǔ)少女：_ 

11、; 故：_  溺：_3翻譯畫橫線的句子。_4精衛(wèi)的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？_5你還知道哪些神話故事寫上兩個(gè)。_11. 閱讀理解。匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報(bào)酬、回報(bào)。遂：于是、就。1“資給以書”的“資”意思是_。當(dāng)這個(gè)字表示“錢，貨物”的意思時(shí)，可以組詞為_。2下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（   ）A.不逮：燭光照不到。B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的

12、人。D.傭作：做雇工，勞作。3根據(jù)文中第一句話用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)起個(gè)題目。4（1）“衡乃與其傭作而不求償”的原因是_。（用文中原句回答）（2）這是對(duì)匡衡的_描寫，從中我體會(huì)到了他_的品質(zhì)。5本文寫了匡衡的哪兩件事？請(qǐng)你列兩個(gè)小標(biāo)題。_12. 閱讀課文選段，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1將課文補(bǔ)充完整。2下列對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來(lái)。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來(lái)。3這篇課文表現(xiàn)了女娃_的精神

13、。4“精衛(wèi)填?！睂儆谏裨捁适?，我還能寫出來(lái)個(gè)神話故事的名字_、_。13. 閱讀理解。西門豹曰：“呼河伯婦來(lái)，視其好丑?！奔磳⑴鲠≈校瑏?lái)至前。豹視之，顧謂三老，巫祝、父老曰；“是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯，得更求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫嫗投之河中。1從上文中找出與加點(diǎn)詞意思相關(guān)的單音詞。（1）呼河伯婦來(lái)，視其好丑   （反義詞：_）（2）豹視之，顧謂三老   （近義詞：_）2填空?！氨曋钡摹爸敝竉，“即使吏卒共抱大巫嫗投之河中”一句中的“之”指_。西門豹巧妙地處死巫婆，用的是_法。14. 閱讀天地。鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。1解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。鄰居有燭而不逮。   逮：_主人怪而問衡。   怪：_2翻譯下列句子。主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。_3文章主要寫了哪兩件事？表現(xiàn)出匡衡的什么精神？_15. 閱讀文言文，完成練習(xí)?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐日:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子