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文檔簡介
1、第頁碼頁/總頁數(shù) 總頁數(shù)頁七年級上語文期末試卷及答案語文期末考試快到了,不知道七年級同學(xué)們是否準(zhǔn)備好考試前的準(zhǔn)備呢?我整理了關(guān)于七年級上語文期末試卷,希望對大家有幫助!七年級上語文期末試題一、積累與運(yùn)用(20分)1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。(2分)銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。一一杜牧秋夕2、下列加線的字注音有誤的一項是()(2分)A、綽約chu罌粟ying猿嘯xio孤鷲wB、憧憬tng谷,惠su濁酒zhu鴻hngC婀娜nu藤蔓wn寥廓lio燕然ydnD榛子zhcn楓林feng翩然pian韻味yn3、下列詞語中有四個錯別字,劃出來并在方格中改
2、正。(4分)小橋流水秋高氣爽 孤弩殘霞落燕平沙 萬里悲秋相間而生 古道西風(fēng)常煙落日流水潺潺氣候宜人 戰(zhàn)地黃花風(fēng)急天高 晴空一鶴老樹寒鴨 老氣橫秋春花秋月4、句中加點的詞語解釋不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A、停車坐愛楓林晚。坐:坐著,坐在。B、一點飛鴻影下。鴻:大雁。C、晴空一鶴排云上。排:有沖破的意思。D、苔葬斑駁的樹枝壓得彎彎。斑駁:指一種顏色與別種顏色錯雜在一起。5、下列作者作品搭配不正確的是()(2分)A、劉禹錫一一唐代一一秋詞(其一)B、馬致遠(yuǎn)一一元代一一(越調(diào))天凈沙 秋思C、杜牧一一宋代一一山行D、杜甫一一唐代一一登高6、對本單元課文的分析有誤的一項是()(2分)A、杜牧的山行一詩向來
3、以畫面鮮明、詞采清麗、思情悠遠(yuǎn)、風(fēng)格 俊爽為人所稱道。B、(越調(diào))天凈沙 秋思的題目是天凈沙,是一篇悲秋作品。C、秋詞(其一)詩人開篇以議論起筆,否定前人悲秋觀念,表現(xiàn)出激 越向上的詩情。D、秋頌觸目皆是喜氣洋洋的秋熟圖景,句句洋溢心滿意足的歡樂之 情,寫出了不同于東方的秋之歌。7、請你根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀名著,寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(3 分)讀:(名著名稱)我了解到(內(nèi)容):8、大街上掛出了兩條橫幅廣告:匯聲匯色炒外匯慧聲慧色一一陳慧琳南京演唱會廣告中匯聲匯色與慧聲慧色兩個詞都是仿自(填一成語),對這類語言現(xiàn)象,你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。(3分)看法:理由:二、閱讀理解(40分)(
4、一)閱讀下面課內(nèi)文章,完成9T2題。(11分)(越調(diào))天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,9、在橫線處把文章補(bǔ)充完整。(2分)10、用自己的語言說說枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家這兩句話的意思。(3分)11、(越調(diào))天凈沙 秋思中描繪出了一幅怎樣的畫面?表現(xiàn)了什么樣 的情緒? (3分)12、用自己的語言賞析文中劃線句子。(3分)(二)閱讀下面文章,完成13T6題。(12分)浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下兒時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。13、詞人精心選擇了、以及徘徊于小園的 詩人,構(gòu)成一組優(yōu)美的畫面,把自然的春光和人的青春
5、年華很自然地結(jié)合 在一起,表達(dá)了年華易逝要珍惜的情懷,這是運(yùn)用了以景傳情,情景文融 的表現(xiàn)手法。(3分)14、無可奈何花落去、似曾相識燕歸來是千古傳誦的名句,這一句運(yùn) 用了什么修辭手法?試分析這兩句好在哪里?(3分)15、這首詩多處用到對比的寫法,請找出一例,并簡要說說這樣寫的好 處。(3分)16、從哪些句子可以看出這首詞是懷人之作?(3分)(三)閱讀下面文章,完成17-22題。(17分)秋天的懷念十二9N雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴躁無常,望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西 摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地
6、聽 著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅的,看著我。 聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花, 可自從我癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶 打這兩條可恨的腿,喊著,我活著有什么意思! 母親撲過來抓住我的手, 忍住哭,說:咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活 koq可我一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,母親 常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。cq那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進(jìn)來 了,擋在窗前,北海的菊花開了,我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn) 出央求的神色。什么時候?你要是愿意,就明天?她說。我的回
7、答已經(jīng) 讓她喜出望外了。好吧,就明天。我說。她高興得一會兒坐下,一會兒 站起。那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。哎呀,煩不煩!兒步路,有什么好準(zhǔn)備的! 她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:看完菊花,咱們就去仿膳, 你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那 楊樹花是毛毛蟲,跑著一腳踩扁一個她忽然不說了。對于跑和踩一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。+4她出去后,就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐 著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到竟是 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。?yq鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最后
8、一句話是:我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒。又是秋天,妹妹推我去北海菊花。那黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫 紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有 說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活Yb/v17、這篇文章反復(fù)寫看花這一內(nèi)容的原因是什么?(3分)18、文中加點的悄悄地所要強(qiáng)調(diào)說明的是什么內(nèi)容?(2分)19、文中有幾處插敘的內(nèi)容,請找出一處,用橫線標(biāo)出來,然后說說它 在文中的具體作用。(3分)20、將第三段中加橫線的央求換成期待好嗎? 為什么? (3分)21、文章結(jié)尾說我懂得母親沒有說完的話。你認(rèn)為文中的我懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(3分)2
9、2、如果將這篇文章標(biāo)題中的秋天兩字去掉好嗎?為什么?(3分)三、寫作(40分)23、請以秋天思語為題,寫一篇作文。要求:抓住秋天帶給你的某一突出的感覺。抓住秋天的季節(jié)特征, 寫出自己真實而獨(dú)特的情感體驗。在內(nèi)容上,既可以描繪眼前的秋景, 也可以回憶秋景;既可以描摹秋天景色,也可以描寫秋景中人的活動;還可 以觀秋思理,悟出些許人生哲理。不少于600字。七年級上語文期末試卷參考答案一、積累與運(yùn)用1、略2、B點撥:憧的讀音應(yīng)該為ch6ng。3、鷲雁鴉長4、A點撥:詩句中坐的意思是因為。5、C點撥:杜牧是唐代詩人。6、B點撥:(越調(diào))天凈沙 秋思的題目是秋思,天凈沙是詞牌名。7、示例:讀名人傳,我了解
10、到:德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦 難,但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲,奉獻(xiàn)給了世人。8、成語:繪聲繪色看法:略點撥:能針對此類語言現(xiàn)象,寫出明確的看法即可。理由:不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答 案。點撥:能與看法一致,言之成理即可。贊同的理由,可以是巧妙利用諧 音,言簡意豐,引人人勝等。反對的理由,可以是濫用成語,語言不規(guī)范, 容易誤導(dǎo)等。如聯(lián)系實例辯證分析也可。二、閱讀理解(一)9、斷腸人在天涯10、枯萎的藤條纏繞著老樹,一群群歸巢的烏鴉在樹梢上空盤旋,發(fā) 出呀呀的鳴叫聲,溪流上有座小橋,橋邊座落著稀稀疏疏的幾戶人家。11、(越調(diào))天凈沙 秋思中描繪出了一幅秋郊黃昏圖,渲染了悲涼 的氣氛,表現(xiàn)了一個長期飄
11、泊異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。12、古道西風(fēng)瘦馬,意思是荒涼古道上蕭瑟秋風(fēng)里走著一匹瘦馬,這 一句接著并列出三種景物,有伸向遠(yuǎn)方的古道,有吹來寒意西風(fēng),還 有行進(jìn)遲緩的瘦馬。瘦馬上的人呢?自然引出下文內(nèi)容。(二)13、西墜的夕陽飄落的花瓣重歸的燕子14、對偶;這一句對仗工整,音韻和諧,畫面生動,情感濃郁,寓意深 刻,發(fā)人深省,因而成為千古傳誦的名句。15、例子:新和舊的對比,或去和來的對比好處:舊的亭臺和 新的詞的對比,突出了物是人非的惆悵情懷;或去的是落花,來的是 燕子,來去對比,增加了對時光流失的惋惜之情。16、從夕陽西下兒時回似曾相識燕歸來,小園香徑獨(dú)徘徊等句可以 看出。(三)17、看花是全文圍繞的中心事件??椿ㄊ悄笎鄣募畜w現(xiàn)??椿ㄊ俏倚律畹南笳鳎悄赣H愿望的達(dá)成。18、母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細(xì)心,盡可能不去驚擾兒 子。母親的心里更難受。19、第一處:母親喜歡花母親是一個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處:后來妹妹告訴我母親常常肝痛補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。第三處:別人告訴我說明母親心里只為兒女的幸福著想,從未把自己放在心上。20、央求反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到 那一天的復(fù)雜心理,若換成期待則不能突
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