科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教案 1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅(課時(shí)2)

1、第1章 大家都來(lái)學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅課時(shí)2 藥品的取用物質(zhì)的加熱一、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)藥品的取用、物質(zhì)的加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用操作。二、過(guò)程與方法通過(guò)講解、演示、學(xué)生分組練習(xí)等讓學(xué)生學(xué)會(huì)藥品的取用，物質(zhì)的加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用操作。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的性和重要性教育。領(lǐng)悟遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程的重要性。學(xué)會(huì)藥品的取用、物質(zhì)的加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用操作。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，因此學(xué)習(xí)化學(xué)就必然要了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)探究的重要場(chǎng)所，下面就讓我們走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操

2、作【講述】實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則取用藥品做到“三不原則”：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道?！肮?jié)約原則”如果沒(méi)有指明用量，液體取用12ml，固體只需蓋滿(mǎn)試管底部。用剩藥品做到“三不一要”：不能放回原瓶；不能隨意丟棄；不能拿出實(shí)驗(yàn)室；要放到指定容器內(nèi)?！局v述并實(shí)驗(yàn)】1.固體藥品的取用固體藥品的取用一般用藥匙或鑷子夾取?！狙菔尽浚?）向試管里加入粉末狀固體；（2）向試管里加入塊狀固體。【總結(jié)要點(diǎn)】“一平二放三緩立”。2.液體藥品的取用【演示】液體的傾倒、液體的量取、滴管的使用?！究偨Y(jié)要點(diǎn)并提出問(wèn)題】?jī)A倒液體時(shí)“瓶塞倒放，標(biāo)簽面向手心，瓶口緊挨試管口”為什么？

3、量筒使用要點(diǎn)“視線與凹液面最低處相平”仰視或者俯視讀書(shū)會(huì)怎樣？滴管豎直在試管口上方，不可把滴管伸入試管內(nèi)，滴管不可橫放或倒持。 3.給物質(zhì)加熱【介紹】酒精燈構(gòu)造及酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰溫度最高，焰心溫度最低。使用酒精燈時(shí)，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止“對(duì)點(diǎn)”，以免失火。等內(nèi)酒精不能超過(guò)燈容積的1/3，萬(wàn)一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕抹布蓋滅。【加熱操作要點(diǎn)】1.酒精燈用打火機(jī)或者火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅；2.試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。先將試管來(lái)回移動(dòng)“預(yù)熱”使試管均勻受熱（避免受熱不均而炸裂），再利用外焰對(duì)準(zhǔn)試管內(nèi)物質(zhì)加熱（外焰溫度最高）。3.加熱時(shí)，試管內(nèi)液體

4、不能超過(guò)試管容積的1/3。取用藥品做到“三不原則”：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。物質(zhì)加熱時(shí)酒精燈用打火機(jī)或者火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅；試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。先將試管來(lái)回移動(dòng)“預(yù)熱”使試管均勻受熱（避免受熱不均而炸裂），再利用外焰對(duì)準(zhǔn)試管內(nèi)物質(zhì)加熱（外焰溫度最高）。加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)試管容積的1/3。1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅一、初中化學(xué)常見(jiàn)儀器名稱(chēng)、用途、注意事項(xiàng)。二、實(shí)驗(yàn)基本操作。 1.固體藥品的取用“一平二放三緩立”。2.液體藥品的取用。3.給物質(zhì)加熱。在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分利用了學(xué)校的資源，組織學(xué)生參觀了化學(xué)實(shí)

5、驗(yàn)室，儀器室，藥品室讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則有了初步了解，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)物對(duì)一些常見(jiàn)的儀器的名稱(chēng)，性能，用途等做了簡(jiǎn)單介紹。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室基本操作的教學(xué)時(shí)，我采用講解-演示-練習(xí)相結(jié)合的方式，在學(xué)生明確了規(guī)范操作必要性的基礎(chǔ)上給每個(gè)學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)糾正了學(xué)生在操作中的錯(cuò)誤，使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。本節(jié)課的不足之處是學(xué)生初進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生精神過(guò)于興奮，好奇心重，教學(xué)秩序不佳。在以后的教學(xué)中應(yīng)組織好學(xué)生，保持良好的秩序，使得教學(xué)效果更佳。例小紅同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如右圖所示，該同學(xué)稱(chēng)取的燒杯的實(shí)際質(zhì)量為（D）A.23.8 g B.32.6 g C.32.3 g D.27.4 g解析：該圖中燒杯和砝碼的位置放反了，燒杯的質(zhì)量=砝碼的總質(zhì)量-