最新部編語文五年級上冊口語交際八：我最喜歡的人物形象(教案)教案教學(xué)設(shè)計

1、口語交際：我最喜歡的人物形象1. 分條講述自己最喜歡的人物形象，說清楚喜歡的人物是誰，出自哪部文學(xué)作品或影視作品，有哪些鮮明的特點，為什么喜歡這個人物。2.傾聽別人的講述，善于抓住講述人說話的重點。l 重點、難點分條講述自己最喜歡的人物形象，把理由說清楚。1. 練交際能力于課堂。學(xué)生一天的學(xué)習(xí)中，絕大部分的學(xué)習(xí)時間是在課堂，課堂效率的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。所以作為教師，必須讓課堂有效率。如何讓學(xué)生在有限的時間里敢于說，樂于說，需要教師做好交際前的各項準(zhǔn)備工作，對交際活動的目的做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交際。2.踐交際本領(lǐng)于生活。陶行知說：“生活即教育”，生活就是口語交際的內(nèi)

2、容，口語交際是生活的工具，豐富多彩的生活就是學(xué)生交際的舞臺，就是學(xué)生交際的源泉。教師在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生交際的方法，還應(yīng)利用課外時間，讓學(xué)生在生活中實踐交際的本領(lǐng)，即“在游泳中學(xué)會游泳”。l 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。l 教學(xué)課時1課時一、激趣導(dǎo)入。1.我們讀過很多書，看過很多影視作品，同學(xué)們看看這幾張圖片，大家知道他們是誰嗎？（課件出示圖片） 2.這幾個人物想必大家都認(rèn)識，那么你最喜歡其中的哪個人物呢？為什么？生：我最喜歡孫悟空，因為他天資聰敏，機智勇敢。3.同學(xué)們說得都很棒，除了這幾個人物，你還有喜歡的文學(xué)作品或影視劇中的人物嗎？這節(jié)課我們就一起來交流一下你喜歡的這些人物。二、范例演示，學(xué)

3、會交際。1.這位同學(xué)最喜歡的是哪吒，為什么呢？生：因為哪吒雖然年紀(jì)小，但是武功高強，有風(fēng)火輪等寶物，不僅如此，他還見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍王欺負(fù)的老百姓。2.我根據(jù)同學(xué)們喜歡的人物做了一個表格，希望可以通過表格的清晰呈現(xiàn)對大家有所啟發(fā)。人物出處喜歡的理由哪吒動畫片哪吒鬧海1.年紀(jì)小但武功高強，能變出三頭六臂2.見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓3.在老師剛剛的介紹中，除了介紹人物以外還介紹了什么？生：除了介紹人物以外，還介紹了人物的出處，還分條列舉了自己喜歡的理由。三、體驗實踐，嘗試交際。1.剛剛我們知道了交際的要領(lǐng)，你可以說清楚說明白嗎？說的同學(xué)要大聲說，說清楚；聽的同

4、學(xué)要認(rèn)真聽，聽明白。2.向同學(xué)們介紹時要注意什么呢?生：說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清楚喜歡的理由。3.先利用這個表格，理清自己的思路。然后和同桌說說自己喜歡的人物。（學(xué)生自由說，教師參與互動）4.哪一對小伙伴上來說一說你們喜歡的卡通人物呢?(指名說)師：咱們可要認(rèn)真聽喲!(在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人發(fā)言的習(xí)慣，并能做適當(dāng)?shù)脑u價。)5.同桌的小伙伴說完以后，再讓學(xué)生與小組的同學(xué)交流。教師對學(xué)生的互動交際進行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺進行交際展示。四、拓展延伸，彰顯個性，游戲中交際。1.演一演。同學(xué)們把自己喜歡的人物描述得惟妙惟肖，你可以演一演嗎？想一想怎樣演才可以表現(xiàn)出人物的特征？2.猜一猜。演之前，不要告訴大家這個人物是誰，讓同學(xué)們猜一猜。3.一人演，大家猜。教師從旁協(xié)助，可以讓猜的同學(xué)說一說是怎樣猜到的，注意語句的通順。五、總結(jié)。通過這次口語交際我們了解了許多不同的人物，這些人物個性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。1.聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。動畫和電視人物是孩子們的一大興趣點，教師可以緊扣口語交際主題，多涉及幾個動畫人物，從而激發(fā)學(xué)生的交際興趣。2.緊扣中心，收放自如。學(xué)生喜歡的人物很多，教師可以從中挑選一到三個性格鮮明的來做交際，若任由學(xué)生自由發(fā)揮，便達(dá)不到這次口語交際的目的。3.教師引