二年級(jí)上冊(cè)第七單元基于課程標(biāo)準(zhǔn)教案

1、識(shí)字七教案總序號(hào)：1教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2014年版 教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（上冊(cè)）教學(xué)主題： 識(shí)字 課時(shí)： 共1課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂村小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 (1)讀準(zhǔn)“孔、雀”等10個(gè)生字的字音，正確抄寫“叢、牢”8個(gè)生字。 (2)能讀準(zhǔn)字音，體會(huì)本課的節(jié)奏感。積累語言。 解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀

2、準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析 在以前的教學(xué)中，我們一直把識(shí)字和朗讀放在第一位，學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有著較強(qiáng)的識(shí)字能力和扎實(shí)的朗讀基礎(chǔ)，也具備了一定的搜集信息的能力。在教學(xué)中，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法很快地掌握課文中的生字。但此階段的孩子活潑好動(dòng)，有意注意能力較弱，缺乏自覺性，辨別是非能力還比較弱，他們都懂得要保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境，但往往欠缺了實(shí)際的行動(dòng)。所以在本單元教學(xué)活動(dòng)中，我們以讀為主，自讀自悟，讓學(xué)生在充分閱讀、品析詞句的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，老師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在自讀中了解大意，在合作中深入理解課文的內(nèi)容，從中悟出其中的道理來。3 教材分析 識(shí)字7以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出10個(gè)本課

3、學(xué)習(xí)的生字，這首拍手歌告訴學(xué)生“人和動(dòng)物是朋友”“保護(hù)動(dòng)物要牢記”，內(nèi)容通俗易懂，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生比較生疏的一些重要詞句進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)認(rèn)真分析本課生字的特點(diǎn)，分類組合，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法科學(xué)識(shí)記生字；在充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的情感熏陶。教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。 2.能正確、流利地朗讀課文。積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。 3.有保護(hù)動(dòng)物的

4、意愿。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)讀10個(gè)生字，讀準(zhǔn)16個(gè)詞語。指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。任務(wù)二：讀準(zhǔn)字音，讀出拍手歌的節(jié)奏感。任務(wù)三：說說自己收集的拍手歌。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一游戲?qū)牖顒?dòng)一 今天我們來學(xué)習(xí)一首和動(dòng)物有關(guān)的拍手歌，揭題。玩拍手歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。環(huán)節(jié)二初讀兒歌認(rèn)識(shí)生字活動(dòng)一 自由讀兒歌，把每個(gè)字讀準(zhǔn)確，把每句話讀通順，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教拼音。（完成目標(biāo)一、二）學(xué)生認(rèn)真朗讀兒歌，并認(rèn)真讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生先找出生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） 活動(dòng)二 這首兒歌都講到了哪些動(dòng)物？再讀兒歌，圈出小動(dòng)物的名字。（完成目標(biāo)一） 圈出小動(dòng)物的名字。利用小動(dòng)物來啟發(fā)學(xué)生。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活

5、動(dòng)三 現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的名稱，板書動(dòng)物的名字（其中生字帶拼音）：孔雀錦雞 雄鷹 雁群 老虎黃鸝 百靈 熊貓（完成目標(biāo)一）認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱利用小動(dòng)物的名稱讓學(xué)生來學(xué)習(xí)生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三再讀兒歌繼續(xù)認(rèn)字 活動(dòng)一 指名讀自己認(rèn)為難讀的句子。重點(diǎn)指導(dǎo)：“雄鷹翱翔在藍(lán)天”，指導(dǎo)讀出自由自在的感覺并有節(jié)奏感?！包S鸝百靈唱不休”，“唱不休”是什么意思？發(fā)揮想像，黃鸝、百靈會(huì)唱些什么？歡快地來讀讀句子。（完成任務(wù)三） 歡快地來讀讀句子。感受兒歌的意義（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二 指名讀自己覺得特別棒的句子，理解“天空雁群會(huì)寫字”的含義；理解“嬉戲”的意思。 （完成目標(biāo)二） 理解課文含義加深對(duì)課文的理解。

6、（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三 這首兒歌里還藏著幾個(gè)要我們記住的生字，卡片出示：護(hù) 牢 叢 嬉指名認(rèn)讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（“護(hù) 叢 嬉”都是形聲字。）認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)四鞏固生字書寫指導(dǎo) 叢 牢這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字，但在田字格里所占位置卻不同，指名說。哪個(gè)字需要老師先來寫一寫？隨機(jī)范寫。學(xué)生練寫，評(píng)議。（完成目標(biāo)一） 寫一寫，練一練生字老師書寫加深對(duì)生字的印象。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，說說講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌。自編拍手歌朗讀拍手歌，發(fā)現(xiàn)漢字音、形、義的聯(lián)系，舉一反三，在學(xué)習(xí)中感悟方法，發(fā)展識(shí)字能力。附：板書設(shè)計(jì)識(shí)字 7動(dòng)物人類的朋友（保護(hù)他們）“紅領(lǐng)巾

7、”真好教案總序號(hào)：1教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2014年版 教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（上冊(cè)）教學(xué)主題： 識(shí)字 課時(shí)： 共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂村小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）正確認(rèn)讀8個(gè)生字，規(guī)范書寫8個(gè)生字。（2）通過個(gè)別讀、分組讀、齊讀等多種讀書形式，練習(xí)正確流利地朗讀課文。（3）背誦課文。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。”是對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助

8、拼音，讀準(zhǔn)字音。二年級(jí)的學(xué)生注重語音、語調(diào)和語氣的培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容初步感知，側(cè)重于對(duì)文中重要字詞理解和積累。2學(xué)情分析 通過朗讀，大多數(shù)學(xué)生能從中感受到少先隊(duì)員對(duì)小鳥的熱愛，但自身沒有愛鳥護(hù)鳥的相關(guān)體驗(yàn)，只能積極啟發(fā)學(xué)生回憶自己關(guān)愛動(dòng)物的事，讓他們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物而感到自豪和驕傲。4 教材分析 閱讀這首小詩，猶如打開一幅清新動(dòng)人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著?？蓯鄣男▲B在為林中樹木“看病”，為田間菜苗“療傷”?！凹t領(lǐng)巾”們來到樹林，懷捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家。樹上的小鳥高興地唱著：“紅領(lǐng)巾真好!” 課文用擬人的手法，給

9、我們展示了一幅清新、活潑、動(dòng)人的畫面。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥是樹木的醫(yī)生，是人類的朋友；最后一節(jié)用“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動(dòng)點(diǎn)明了“保護(hù)自然，保護(hù)鳥類”的主題。短短三段文字，表達(dá)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境、禁止捕殺益鳥的環(huán)保觀念，并啟發(fā)學(xué)生如何用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)益鳥。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和9個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：正確認(rèn)讀8個(gè)生字，規(guī)范書寫8個(gè)生字。任務(wù)二：個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利

10、、帶著理解讀出感情。會(huì)背誦課文。任務(wù)三：通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一導(dǎo)入示標(biāo)活動(dòng)一 板書課題，理解“紅領(lǐng)巾”的意思（紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員）?？窗鍟斫狻凹t領(lǐng)巾”的意思。利用紅領(lǐng)巾聯(lián)系到自己，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚(yáng)少先隊(duì)員真好？為什么要贊揚(yáng)他們？）下面你們就帶著這兩個(gè)問題，自己輕聲讀課文。帶著2個(gè)問題讀課文。有利于同學(xué)們理解課文。環(huán)節(jié)二自主探究活動(dòng)一 自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。（完成目標(biāo)一、二）學(xué)生自由朗讀課文，畫出的生字

11、。讓學(xué)生先找出生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） 活動(dòng)二 自學(xué)“我會(huì)寫”的生字羽領(lǐng) 捉 理 躍 蹦 靈 晨 （1）拼音；（2）音序；（3）結(jié)構(gòu)；（4）部首；（5）組詞采用自己最喜歡的識(shí)字方法：提示：編字謎、加偏旁、換偏旁、做動(dòng)作。 （完成目標(biāo)一）采用自己最喜歡的方法識(shí)字。讓學(xué)生自己記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三“我會(huì)寫”生字 （1） 小組交流識(shí)字方法分組說說自己喜歡的記字方法。（2） 說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。 （3）師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。（4）學(xué)生練習(xí)。（完成目標(biāo)一）學(xué)生自主認(rèn)讀學(xué)生自己知道學(xué)會(huì)沒有，哪個(gè)沒學(xué)會(huì)在認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過老師的范寫進(jìn)

12、一步加深印象。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三總結(jié)延伸活動(dòng)一 給生字找伙伴（組詞）羽（ ）領(lǐng)（ ）捉（ ）理（ ）習(xí)（ ）令（ ）足（ ）里（ ） 學(xué)生組詞。進(jìn)一步加深對(duì)生字的印象。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四課堂聯(lián)習(xí) 小組互助讀通課文（完成目標(biāo)三） 讀課文。體會(huì)小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 附：板書設(shè)計(jì)26、“紅領(lǐng)巾”真好羽 領(lǐng) 捉 理 躍 蹦 靈 晨 第二課時(shí)總序號(hào)：2課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和9個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：正確認(rèn)讀8個(gè)生

13、字，規(guī)范書寫8個(gè)生字。任務(wù)二：個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。會(huì)背誦課文。任務(wù)三：通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一鞏固練習(xí)活動(dòng)一 .自讀課文，回答問題。（1）課文共有幾個(gè)小節(jié)？（2）想一想：“紅領(lǐng)巾”指的是什么？帶著問題讀課文。有利于學(xué)生對(duì)課文的理解環(huán)節(jié)二積累詞語 活動(dòng)一 小組討論。（1）“紅領(lǐng)巾”指的是什么？（2）為什么小鳥要高唱“紅領(lǐng)巾”真好？分組匯報(bào)，班級(jí)展示。學(xué)生積極回答問題通過對(duì)課文的理解體會(huì)小鳥活潑可愛和人與自然的和諧（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二 &#

14、160;齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。（完成目標(biāo)二）讀課文畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。具體體會(huì)小鳥的快樂（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三 用“讀畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法學(xué)習(xí)第2、3節(jié)。第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有什么？第三節(jié)中“紅領(lǐng)巾”都做了哪些事？利用老師給出的問題學(xué)習(xí)課文。通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小鳥活潑可愛和人與自然的和諧，樹立愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)三擴(kuò)展 在課外閱讀十萬個(gè)為什么或有關(guān)鳥類知識(shí)的書籍，在活動(dòng)課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。 課外閱讀。擴(kuò)展學(xué)生的課外知識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）附：板書設(shè)計(jì)26紅領(lǐng)巾真好快樂 小鳥<

15、捕捉害蟲，保護(hù)樹苗 放鳥巢 紅領(lǐng)巾< >愛鳥 不許打鳥 清澈的湖水教案總序號(hào)：1教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2014年版 教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（上冊(cè)）教學(xué)主題： 識(shí)字 課時(shí)： 共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂村小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)讀準(zhǔn)“側(cè)、卷”等12個(gè)生字的字音，正確抄寫“失、覺”等8個(gè)生字。(2)能讀準(zhǔn)字音，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。積累語言。 解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感

16、情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析本則故事發(fā)生在小姐身上，但與孩子們的生活很貼近，容易激發(fā)學(xué)生的話題，學(xué)生們能結(jié)合自身的生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體會(huì)課文表達(dá)的意思。5 教材分析 清澈的湖水是人教版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第二篇課文。這一組課文緊緊圍繞“環(huán)?！边@一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活。清澈的湖水和這一組的專題很符合，它寫的是小女孩小潔寧可長時(shí)間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那“清澈的湖水”。這點(diǎn)滴小事，反射出的是小潔美好的心靈。本文通過學(xué)生身邊的事件，讓學(xué)生明白：其實(shí)保護(hù)環(huán)境很簡單，就在我們舉手投足之間。既然我們的舉手之勞能保護(hù)環(huán)境，使其

17、不受破壞，我們就應(yīng)該好好保護(hù)我們周邊的環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。    2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。    3.有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)讀12個(gè)生字，讀準(zhǔn)12個(gè)詞語。指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。任務(wù)二：通過有感情的朗讀，理解課文內(nèi)容。任務(wù)三：通過學(xué)習(xí)，懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課活動(dòng)一 談話，導(dǎo)入新課1、學(xué)生輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、讀通課文。3、給自然段標(biāo)上序號(hào)。讀課文，標(biāo)序號(hào)。讀課文大致理解課文內(nèi)容。環(huán)節(jié)

18、二初讀課文認(rèn)識(shí)字詞活動(dòng)一 默讀課文。說說自己讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學(xué)討論。（完成目標(biāo)一、二）學(xué)生自由朗讀課文。不懂的互相討論加深對(duì)課文的理解。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） 活動(dòng)二 指名讀一、二、三自然段。討論：（1）小潔看什么看得如了神？（2）“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。”這句話你怎樣理解？（小潔看到湖中映出的藍(lán)天、白云，覺得自己像在天上飛，她坐在船頭上，游船在湖面上行駛，所以覺得自己又像在水里游。）指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風(fēng)景怎么美，湖里的景象怎么美。（完成目標(biāo)一）帶著問題再讀課文。通過問題更深入的理解課文懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三 1.借助

19、拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出生字，并用自己喜歡的方式記住它們。2.遇到帶有生字的句子或長句子多讀幾遍，做到讀通順、不添字、不漏字。3.讀書姿勢要端正。（完成目標(biāo)一）學(xué)生自主認(rèn)讀學(xué)生自己知道學(xué)會(huì)沒有，哪個(gè)沒學(xué)會(huì)在認(rèn)真學(xué)習(xí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三再讀課文整體感知活動(dòng)一 檢查生字詞語的掌握情況，交流識(shí)字方法個(gè)別讀、齊讀、對(duì)讀、小組比賽讀課文，。（完成目標(biāo)一、二） 交流識(shí)字方法。兩分鐘自由朗讀，（在競爭中讀熟課文）小組朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二 書寫“眼、睛”，學(xué)生觀察，說說寫時(shí)注意的問題；師范寫，生書空、臨寫。（完成目標(biāo)二） 觀察生字。 加深對(duì)字的理解觀察。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)

20、四交流收獲 交流初讀后收獲：你明白了什么？還有什么不明白的問題？（完成目標(biāo)三） 認(rèn)真想一下不明白的問題。留下懸念讓學(xué)生更積極的去學(xué)習(xí)課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 附：板書設(shè)計(jì) 清澈的湖水景美：山石 湖水 小魚人美：神態(tài) 動(dòng)作第二課時(shí)總序號(hào)：2課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。    2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。    3.有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)讀12個(gè)生字，讀準(zhǔn)12個(gè)詞語。指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。任務(wù)二：通過有感情的朗讀，理解課文內(nèi)容。任務(wù)三：通過學(xué)習(xí)，懂得保護(hù)大自然，

21、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)活動(dòng)一 有感情地朗讀課文，討論?；ハ嘤懻撜n文。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二讀讀下面的詞語，再讀讀帶點(diǎn)的字。清澈卷起波紋躍起丟進(jìn)鏡子變幻表演香蕉企盼跨讀詞語 在讀中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二識(shí)字、寫字 活動(dòng)一 重點(diǎn)教：澈、卷、演（完成目標(biāo)二）學(xué)生大聲的把生字讀出來。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二  讀讀下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個(gè)生字？學(xué)生邊回答邊板書。（完成目標(biāo)二）想問題并回答。自己去發(fā)現(xiàn)生字的樂趣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三 出示卡片，獨(dú)立分析下面的字形?！扮R、幻、表、蕉”（完成目標(biāo)

22、二）學(xué)生大聲朗讀生字。聲情并茂的讓學(xué)生記住每個(gè)詞語（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)活動(dòng)一 認(rèn)讀生字卡片，認(rèn)真記憶字形。（完成目標(biāo)一） 觀察這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)生自己感受每個(gè)字的不同。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二 聽寫本課生字。（完成目標(biāo)一） 拿出紙聽寫生字。進(jìn)一步加深對(duì)字的記憶。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)四作業(yè)設(shè)計(jì) 1、比一比，再組成詞語。波（）坡（）披（）盼（）粉（）紛（）賞（）堂（）境（）鏡（）2、學(xué)寫句子。1）、（）的樹上有（）在（）。2）、（）的草地上有（）在（）。3）、（）有（）在（）。認(rèn)真完成。 利用作業(yè)加深學(xué)生對(duì)生字的印象并能正確區(qū)分形象字。附：板書設(shè)計(jì) 清澈的湖水景美：山石 湖水 小魚人美：神態(tài) 動(dòng)

23、作領(lǐng)悟：保護(hù)自然 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)淺水洼里的小魚教案總序號(hào)：1教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2014年版 教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（上冊(cè)）教學(xué)主題： 識(shí)字 課時(shí)： 共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂村小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1)認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。(2)背誦課文“紅領(lǐng)巾”真好。(3)通過正確、流利地讀課文知道保護(hù)環(huán)境。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)

24、生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析 本設(shè)計(jì)針對(duì)低年級(jí)兒童的識(shí)字教學(xué)特點(diǎn)，以誦讀帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)，語境中識(shí)字，語境中感悟，領(lǐng)悟動(dòng)物與人相互依存的關(guān)系，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。6 教材分析 課文講敘面對(duì)成百上千的小魚兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，人們的反映可能各不相同。本文設(shè)計(jì)核心即以“演讀”的手段。挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，挖掘?qū)W生的情感。在教學(xué)中以讀促思，以讀悟情，培養(yǎng)學(xué)生合作、自主、表演的能力。讓學(xué)生在讀中感悟到生命是多么的可貴，要珍惜生命，保護(hù)各種動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)

25、系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。了解比較男人和男孩的不同做法。進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)讀、書寫 “久、乎”等8個(gè)生字。任務(wù)二：讀準(zhǔn)字音，讀出詞語之間的停頓。 任務(wù)三：進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一導(dǎo)入揭題活動(dòng)一 釋題：出示課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題？（出示課件：大海里魚兒的美景。）引導(dǎo)學(xué)生觀察理解，導(dǎo)入新課。同學(xué)們一起欣賞：大海里魚兒的美景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。活動(dòng)二談話：同學(xué)們,看到大海里這么的小魚，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進(jìn)淺水洼里你會(huì)怎么辦？如果有一百條、幾百

26、條或更多的，你又會(huì)怎么辦呢？今天我們來學(xué)習(xí)28淺水洼里的小魚，看看課文中的小男孩在怎樣做的呢？帶著老師提出的問題讀課文。根據(jù)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感，自然引入課文環(huán)節(jié)二初讀課文認(rèn)識(shí)字詞活動(dòng)一 自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。（完成目標(biāo)一、二）學(xué)生自由朗讀課文，畫出的生字。讓學(xué)生先找出生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） 活動(dòng)二 在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的自，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。（完成目標(biāo)一）分組認(rèn)識(shí)生字。讓學(xué)生自己記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三 分組開火車讀生字詞比賽，評(píng)出優(yōu)勝組（完成目標(biāo)一）進(jìn)行評(píng)比利用游戲方式讓學(xué)生正確認(rèn)讀生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三再讀課文整體感

27、知活動(dòng)一 學(xué)生自由選擇段落，同學(xué)之間合作讀書，全體學(xué)生參與讀書。 師生共同評(píng)議讀書的情況。 讀段落交流讀后感之。初步感知課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二 讀完課文，你知道了什么？明白了什么？（完成目標(biāo)二） 繼續(xù)帶問題朗讀課文。加深對(duì)課文的理解。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四課后作業(yè) 查找資料，了解小魚生存的環(huán)境。（完成目標(biāo)三） 找資料能把收集的內(nèi)容用自己的話表達(dá)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 附：板書設(shè)計(jì)28.淺水洼里的小魚保護(hù)動(dòng)物 珍愛生命第二課時(shí)總序號(hào)：2課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)

28、系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。 3、了解比較男人和男孩的不同做法。進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)讀、書寫 “久、乎”等8個(gè)生字。任務(wù)二：讀準(zhǔn)字音，讀出詞語之間的停頓。 任務(wù)三：進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)生字活動(dòng)一 教師出示生字卡片，利用不同形式復(fù)習(xí)課文生字詞。（完成目標(biāo)一） 互相討論怎樣記住這些生字。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)二積累詞語 活動(dòng)一 學(xué)生自讀課文第一自然段。思考：你能告訴大家你的感受到了什么？并啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個(gè)海灘上，見到這個(gè)情景，你會(huì)想些什么？你

29、又會(huì)怎樣做？（完成目標(biāo)二）思考老師提出的問題。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二  演讀課文第二至六自然段。（1）安排小組演讀：以學(xué)習(xí)小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人讀“小男孩”的話，其他讀“旁白”。（2）檢查小組演讀情況。（3）全班挑選三名學(xué)生進(jìn)行演讀，師生評(píng)議。（完成目標(biāo)二）研讀課文。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三 “我”聽了小男孩的話，看到小男孩的表現(xiàn)后，會(huì)怎么想、怎么做？當(dāng)你看到小動(dòng)物受傷，你在乎嗎？誰能談?wù)勛约旱慕?jīng)歷？（完成目標(biāo)三）認(rèn)真想自己的經(jīng)歷。激起學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)四 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。把自己

30、的想法說出來。進(jìn)一步激起學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫活動(dòng)一 齊讀課文，簡單了解故事發(fā)展的順序：課文以“男人”的散步為線索，緊扣小魚的處境和命運(yùn)，自然展開場景敘寫，最終使我們看到了他那迥異于成人的童心世界，喚起我們對(duì)人與自然關(guān)系的重新審視，小中見大，意蘊(yùn)深廣。（完成目標(biāo)一） 齊讀課文喚起我們對(duì)人與自然關(guān)系的重新審視，小中見大，意蘊(yùn)深廣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)四實(shí)踐天地 走近自己身邊那些可愛的小動(dòng)物，看看它們的生活環(huán)境是不是遭到破壞，如果出現(xiàn)這種情況你如何保護(hù)它們呢？（完成目標(biāo)三）認(rèn)真去觀察小動(dòng)物的生活環(huán)境。 進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）附：板書設(shè)計(jì) 28 淺水洼里的小

31、魚小魚被困：近在咫尺回不去男孩救魚：走彎撿扔（小魚在乎）保護(hù)動(dòng)物珍愛生命父親和鳥教案總序號(hào)：1教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2014年版 教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（上冊(cè)）教學(xué)主題： 識(shí)字 課時(shí)： 共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂村小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。(2)背誦課文“紅領(lǐng)巾”真好。(3)通過正確、流利地讀課文知道保護(hù)環(huán)境。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗

32、讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生有一定的正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)。根據(jù)這樣的基礎(chǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容的特點(diǎn)，我們應(yīng)運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多形式深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情，體會(huì)父親愛鳥之情及我護(hù)鳥心愿，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的思想感情。7 教材分析 課文用擬人的手法，給我們展示了一幅清新、活潑、動(dòng)人的畫面。第一小節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二小節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護(hù)樹木，是人類的朋友；最后一小節(jié)用“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動(dòng)點(diǎn)明了“保護(hù)自然，保護(hù)鳥類”的主題。短短三段文字，表達(dá)了保護(hù)生

33、態(tài)環(huán)境、禁止捕殺益鳥的環(huán)保觀念，并啟發(fā)學(xué)生如何用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)益鳥。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語說句子。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：借助拼音及查字典等方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。任務(wù)二：正確讀寫本課中的詞語。任務(wù)三：能正確，通順地朗讀課文，體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課活動(dòng)一 讀課題，猜測課文講的是什么內(nèi)容，說說你最想知道什么？同學(xué)們一起踴躍發(fā)言。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。環(huán)節(jié)二初讀課文認(rèn)識(shí)字詞活動(dòng)一 自讀課文

34、，標(biāo)出生字。（完成目標(biāo)一、二）學(xué)生自由朗讀課文，畫出的生字。讓學(xué)生先找出生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） 活動(dòng)二 同桌互讀，糾正字音。讀準(zhǔn)字音，著力點(diǎn)在檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟。區(qū)別“味”和“妹”、“獵”與“惜”“借”的字形。（完成目標(biāo)一）同桌認(rèn)識(shí)生字。讓學(xué)生自己記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三合作交流活動(dòng)一 指名接讀課文、正音。先輪讀，后提問檢查整體識(shí)字情況和個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀情況。 學(xué)生朗讀課文。檢查整體識(shí)字情況和個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀情況。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二 出示詞語，多種形式認(rèn)讀。兩分鐘自由朗讀，（在競爭中讀熟課文）小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。（完成目標(biāo)二） 朗讀詞語。 加深對(duì)詞語的認(rèn)知。（評(píng)

35、價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三交流識(shí)字方法。同學(xué)之間互相交流。有利于學(xué)生以后自主學(xué)習(xí)生字。環(huán)節(jié)四品讀領(lǐng)悟 活動(dòng)一 自讀課文，用“-”畫出父親說的話，用波浪線畫出“我”說的話。 （完成目標(biāo)三） 正確畫出。利于學(xué)生理解課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 活動(dòng)二1從哪兒看出父親知鳥愛鳥？2“我真高興，父親不是獵人”這句話說明什么？3質(zhì)疑、解疑。4分角色朗讀課文。（完成目標(biāo)三）朗讀課文解決問題 體會(huì)到“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五鞏固延伸1.做游戲，鞏固識(shí)字。2.了解有關(guān)鳥的知識(shí)。 課外了解有關(guān)鳥的知識(shí)。準(zhǔn)確、熟練識(shí)字 知識(shí)拓展（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）附：板書設(shè)計(jì)父親和鳥 知鳥 愛鳥第二課時(shí)總序號(hào)：2課時(shí)：第二課

36、時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)“蒙、喃”等7個(gè)生字，會(huì)寫“并、夜”等8個(gè)字 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。 3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。任務(wù)二：正確讀寫本課中的詞語。任務(wù)三：能正確，通順地朗讀課文，體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一鞏固練習(xí)活動(dòng)一 檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字”而異，進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。 互相討論怎樣記住這些生字。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二 指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。觀察字的字形。在觀察中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二朗讀感悟 活動(dòng)一

37、 學(xué)生讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀。（完成目標(biāo)二）學(xué)生大聲的朗讀課文。讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二 教師范讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用，注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣。（完成目標(biāo)二）聽老師范讀。體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三 四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會(huì)“父親”深沉的愛和“我”的天真。（完成目標(biāo)二）學(xué)生大聲朗讀。體會(huì)“父親”深沉的愛和“我”的天真。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)四 在理解詞義的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如，“父親喃喃地說”，要先理解“

38、喃喃”的意思，再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。理解父親的意思。環(huán)節(jié)三實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一 說句子：從課后練習(xí)“我會(huì)讀”中自選詞語練習(xí)說話，鼓勵(lì)學(xué)生展開思維，從多方面多角度進(jìn)行說話練習(xí)。（完成目標(biāo)一） 進(jìn)行說話聯(lián)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生展開思維，從多方面多角度進(jìn)行說話練習(xí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二 學(xué)生互相提醒需要注意的地方。（完成目標(biāo)一） “實(shí)”上邊不要寫成“十”。加深對(duì)字的認(rèn)識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三 通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解有關(guān)鳥的知識(shí)。把自己查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。（完成目標(biāo)一）了解有關(guān)鳥的知識(shí)。達(dá)到保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)四作業(yè) 完成課堂作

39、業(yè)本上作業(yè)認(rèn)真完成。 鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)到的知識(shí)。附：板書設(shè)計(jì) 父親和鳥知鳥 愛鳥從中我懂得了珍惜保護(hù)動(dòng)物語文園地七教案總序號(hào)：1教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2014年版 教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（上冊(cè)）教學(xué)主題： 識(shí)字 課時(shí)： 共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：李美玲 鄭州市中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂村小學(xué) 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)會(huì)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情地朗誦并背誦課文。（3）有收集詞語的興趣。2學(xué)情分析 本課是三組關(guān)于秋天的四字詞語，這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。三組詞語排列有序，

40、合轍押韻，讀起來朗朗上口。8 教材分析 識(shí)字一收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點(diǎn)和豐收景象。有些詞語對(duì)二年級(jí)的孩子們來說較生僻，也較難理解，可結(jié)合具體情景畫面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞意，用心來感受，會(huì)覺得這些詞真的很美。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。 2.過程與方法：了解數(shù)字加偏旁的識(shí)字方法，鞏固復(fù)習(xí)生字。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，樂于表達(dá)自己的想法。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。任務(wù)二：正確、流利地朗讀課文。任務(wù)三： 有收集詞語的興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生

41、活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課活動(dòng)一 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。同學(xué)們一起欣賞秋天的景色。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。環(huán)節(jié)二初讀課文認(rèn)識(shí)字詞活動(dòng)一 自由輕聲地朗讀課文，想辦法記住生字。（完成目標(biāo)一、二）學(xué)生自由朗讀課文，畫出的生字。讓學(xué)生先找出生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二） 活動(dòng)二 在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的自，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。（完成目標(biāo)一）分組認(rèn)識(shí)生字。讓學(xué)生自己記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三 出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）（完成目標(biāo)一）學(xué)生自主認(rèn)讀學(xué)生自己知道學(xué)會(huì)沒有，哪個(gè)沒學(xué)會(huì)在認(rèn)真學(xué)習(xí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三再讀課文整體感知活動(dòng)一 師范讀課文，學(xué)生傾聽，頭腦中展現(xiàn)秋天的畫面。 認(rèn)真聽老師范讀。學(xué)生感受一下、想象秋的畫面（。評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二 學(xué)生一起朗讀課文。（完成目標(biāo)二） 朗讀課文。加深對(duì)春天的感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四課堂總結(jié) 文中的小朋友在課文中有什么新奇的發(fā)現(xiàn)呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（完成目標(biāo)三） 想一下文中都有哪些發(fā)現(xiàn)。留下懸念讓學(xué)生更積極的去學(xué)習(xí)課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 附：板書設(shè)計(jì)識(shí)字一&#