兩次世界大戰(zhàn)和世界格局的演變復習專題

1、和雅課堂教案兩次世界大戰(zhàn)和世界格局的演變復習專題教學設計英德市第八中學九年級歷史備課組課題兩次世界大戰(zhàn)和世界格局的演義復 習專題主備人王鳳秀審核人陳碧云課型復習課課時1序號1課標分析一、本復習課九年級應達到歷1 學習和了解兩次世界大戰(zhàn)和世界4 無外交，珍惜和平，反對霸權(quán)主義的差 進一步縱橫兩方面去整合知識點。二、根據(jù)以上課標要求，對接分鄉(xiāng)1 .掌握兩次世界大戰(zhàn)的基本情況2 .掌握理解兩次世界大戰(zhàn)結(jié)束后白3 .通過學習得出啟示，落后就要 義。課程標準的目標：圣局的三次演變， 增強落后就要挨打，弱國HR;懂得把世界歷史與中國歷史相結(jié)合，攵目標，確定復習專題目標：勺世界格局挨打，弱國無外交，珍惜和平

2、，反對霸權(quán)主教材分析1 .兩次世界大戰(zhàn)都是時間很長，破壞性大，都給各國人民帶來巨大災難2 .兩次大戰(zhàn)改變了帝國主義國家之間的力量對比。德國受到嚴懲，歐洲國家 像英國法國受到重創(chuàng)地位下降，反而促使了美日興起3 .兩次大戰(zhàn)都出現(xiàn)了不同的世界格局，近現(xiàn)代世界政治格局的三次演變， 對世界產(chǎn)生了深遠影響學情分析一、已有經(jīng)驗：九年級學生已經(jīng)具備了f的綜合概括能力， 在教師的指導下，通過課前準 備，能夠列表概括兩次世界大戰(zhàn)的基本情況。二、困難障礙：無法靈活運用所學知識進行解題。三、個性差異：部分學生關于文化方面的知識不夠牢固、 基礎較差，原來學過的內(nèi)容可能會 忘記或者出錯，要讓他們提前預習，上課進行集中復習

3、，對他們進行提問鞏固。教學目標1 .知識目標：(1)掌握兩次世界大戰(zhàn)的基本情況(2)掌握理解兩次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局2 .能力目標：通過學習兩次世界大戰(zhàn)的基本情況，理解兩次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的 世界格局，掌握列表的方法，懂得把世界歷史與中國歷史相結(jié)合，縱橫梳理知識 點3 .學習目標：1.學生分組討論對兩次世界大戰(zhàn)的基本情況進行列表總結(jié)。2.學生學會在學習中積極思考，主動探究，善于總結(jié)歷史留給我們的經(jīng)驗教訓。4 .情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習得出啟示，落后就要挨打，弱國無外交， 珍惜和平，反對霸權(quán)主義。i二二e,和雅課堂教案教學重難點重點:學習兩次世界大戰(zhàn)的基本情況，理解兩次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的

4、世界格局，難點：懂得把世界歷史與中國歷史相結(jié)合，縱橫梳理知識點突破的措施：通過小組討論，發(fā)揮學生的主體作用；加強學法指導，使學生學會 探究并發(fā)現(xiàn)考題規(guī)律從容作答。教學方法小組合作探究法、啟發(fā)法、教具 學具準備教師：課件、教學設計，了解學情學生：課本、 筆記本、中考解讀教學過程教學劃、節(jié)教學目標教學任務學生活動評價活動出示 中考 考點通過出示中考 考點，讓學生 初步理解本節(jié) 課復習專題內(nèi) 容1 .要求學生齊讀并了 解中考考點，回憶所 學知識。2 .巡試學生讀書情 況，并解答學生問 題。1 .學生齊讀中考考 點。2 .回憶文化方面的知 識，提出自己不會的 問題。1 .同桌互相監(jiān) 督讀書情況。2 .

5、老師抽查指 導。出示 時空 發(fā)展 線索了解W次tt界 大戰(zhàn)和戰(zhàn)后的 世界格局1 .師生間的常規(guī)問 候。2 .板書課題。3 .讓學生說出兩次世 界大戰(zhàn)涉及到的所學 的知識，并進行補 充。1 .回答老師提問。2 .確定本課的學習目 標。1 .同桌互相說 出本課的學習 目標。2 .學生一起梳 理兩次世界大 戰(zhàn)涉及的相關 知識。展小 知識 鏈接目標1:通過展 示知識鏈接， 考察學生在上 一個環(huán)節(jié)答題 情況。1 .讓學生齊讀相關知 識鏈接，兩次世界大 戰(zhàn)涉及到的所學的知 識。2 .檢查學生有沒有認 真讀書。學生齊讀知識鏈接， 做到口到、心到。1 .小組長加強 對本小組的組 員進行監(jiān)督。2 .教師巡視檢

6、查。2* 彳 * f和雅課堂教案進行 考點 預測根據(jù)考綱呈現(xiàn) 了解近四年的 中考走勢。1 .讓學生根據(jù)考綱走 勢猜測今年考什么2 .分析七個考點中的 重點是什么1 .學生進行分組討 論。2 .帶著問題積極思 考，并提出問題，一 起找出答案。1.通過分組討 論、嘗試提出 并解決問題， 訓練和提高學 生分析和解決 問題的能力。1 .學生理清思 路，訓練平時 答題技巧等。2 .小組集體歸 納。達標 檢測 （挑 戰(zhàn)中 考）通過當堂檢 測，摸清學生 對文化專題的 掌握情況，及 時查漏補缺， 鞏固所學知 識。1 .讓學生做往年相關 中考題。2 .及時查漏補缺，鞏 周所學知識。1 .學生做往年相關中 考題。

7、2 .學生通過做題及時 查漏補缺，鞏固所學 知識。學生通過做往 年相關中考 題，學會歸納 并運用所學知 識。拓展延伸培養(yǎng)學生的綜 合運用能力， 同時讓學生學 會在學習中積 極思考，主動 探究，善于總 結(jié)梳理知識 點。嘗試自己列表對比兩 次世界大戰(zhàn)后的世界 經(jīng)濟的情況的相關知 識點。以小組為單位,1位 組員負責督查組員完 成，1位組員負責記 錄組員完成的情況，1 位組員負責給全班做 匯報。另外，派一位 組員到其他組調(diào)查學生通過完成 表格并做報 告。反饋 練習通過練習鞏固 本節(jié)課的重難 點知識。1.單項選擇題。1.獨立完成單項選擇 題。1.抽查部分學 生回答，集體 補充* 審f和雅課堂教案總結(jié)提圖

8、培養(yǎng)學生歸納 總結(jié)的能力， 再次復習鞏固 本節(jié)課的重難 點知識。1我學會列表：2 .我學會縱橫對比：3 .我學會從歷史事件 中懂得道理：1.我學會列表概括兩 次世界大戰(zhàn)的基本情 況2.我學會把世界 歷史與中國歷史相結(jié) 合，步縱橫兩方面 去整合知識點。3.我學會通過學習得 出啟示，落后就要挨 打，弱國無外交，珍 惜和平，反對霸權(quán)主 義。1 .說出本節(jié)課 的收獲。2 .檢測目標1、 2、3、的達成。3 .教師提問， 學生回答，教 師補充完善。4 .學生能總結(jié) 出本節(jié)的主要 知識，能大膽 的開口交流。作業(yè)布置預設問題：部分學生（所教班級基礎最薄弱的學生）可能不會提問； 部分學生可能文化方面的知識還不夠熟練掌握。補救措施：通過分層作業(yè)，進行補救1 .基礎