論文：小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)有感

1、論文類(lèi)別：小學(xué)美術(shù)論文題目：且試且行小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)有感作者姓名：譚波工作單位：金藪鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系電話(huà)作時(shí)間：2016年5月美術(shù)且試且行小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)有感(湘鄉(xiāng)市金藪鄉(xiāng)中心學(xué)校 馬坪學(xué)校 譚波)我從2012年開(kāi)始接觸美術(shù)教學(xué)，并在實(shí)習(xí)和工作期間都擔(dān)任了美術(shù)的教育教學(xué)工作，其中讓我體會(huì)最深的便是手工制作課的教學(xué)。我并不是專(zhuān)業(yè)的美術(shù)系學(xué)生畢業(yè)，但我從接觸美術(shù)以來(lái)便對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，在美術(shù)教學(xué)的路上，我且試且行手工制作是湘教版美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。例如，五年級(jí)上冊(cè)教材中除了周末日記這一課，其他每一課都有手工制作活動(dòng)。手工制作課的直觀性、

2、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神有著至關(guān)重要的作用。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，美術(shù)課越來(lái)越講究學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性，注重學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。以下是我在上美術(shù)手工課的幾點(diǎn)教學(xué)心得： 一、創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一本好書(shū)、一部電影要吸引住讀者、觀眾，精彩的開(kāi)頭是必不可少的，上課也是如此，沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白怎么吸引住學(xué)生呢？所以，一堂好的美術(shù)課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。如：布藝溫馨（活動(dòng)一）這一節(jié)課中要運(yùn)用舊手套、襪子、毛巾、衣服等材料，利用捆扎、填充、剪切、縫紉、裝飾等方法制作一件布藝小品。我用自制的布藝小品，介

3、紹今天的特別嘉賓“好洋氣”女士（用襪子加工制作的布藝小品），模擬她的聲音來(lái)和同學(xué)們見(jiàn)面，通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，牢牢地吸引了同學(xué)們的眼球，每個(gè)人都是躍躍欲試的表情。而只要孩子們有興趣做這個(gè)布藝小品，之后再通過(guò)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)以及他們天馬行空的想象力便事半功倍了。二、利用小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。由于手工制作課的環(huán)節(jié)復(fù)雜，在短短一課時(shí)的時(shí)間內(nèi)單憑一人力量無(wú)法完成，而且班上學(xué)具材料無(wú)法每人都帶好，所以在課堂上我采取的是團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式。每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)小組長(zhǎng)，由他根據(jù)課時(shí)內(nèi)容對(duì)組員進(jìn)行分工，如：資料收集、記錄；材料準(zhǔn)備；圖案設(shè)計(jì)與裁剪；手工制作等等。并且在下一次進(jìn)行角色互換，既保證了全班同學(xué)

4、參與合作，又給了每個(gè)同學(xué)法陣的機(jī)會(huì)，能在不同的工作上得到鍛煉，而且團(tuán)隊(duì)合作容易建立學(xué)生自信心，不再是獨(dú)屬于美術(shù)尖子生們的舞臺(tái)。如我在上鬧花燈的時(shí)候，讓學(xué)生小組合作完成，其中一位同學(xué)負(fù)責(zé)各種造型花燈的圖片；一位同學(xué)負(fù)責(zé)用線或細(xì)鐵線扎出燈的骨架；一位同學(xué)在骨架的四面糊上紙質(zhì)材料；另外一位同學(xué)在紙上和露出的骨架上進(jìn)行裝飾等。三、指導(dǎo)學(xué)生自己去生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美。學(xué)生對(duì)各種不同的工藝制作品的欣賞，能使他們?cè)谶@些作品中感受到萬(wàn)物之美，觸發(fā)學(xué)生的情感。這些美可以激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們通過(guò)自己的雙手也創(chuàng)造出同樣美的東西。平時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找、挑選和積累材料，例如衣服吊牌、五彩糖果

5、紙，只要覺(jué)得有趣、漂亮就可以收集起來(lái)。例如，勤儉“小管家”一課學(xué)生需要尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、牛奶盒等，教師只需啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的存錢(qián)罐便可。四、充分利用農(nóng)村的資源來(lái)創(chuàng)造美。手工制作課的效果好不好，主要取決于老師與學(xué)生對(duì)材料的準(zhǔn)備情況。而在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)具材料很難帶齊，這也是我最頭疼的情況。但是，在上石頭說(shuō)話(huà)這一課時(shí)，由于許多同學(xué)未采集石頭，于是便課間休息時(shí)間帶上幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校里各個(gè)角落搜集到了不少石頭，這才使我的這堂課順利開(kāi)展。因此，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)身邊的環(huán)境資源是可以被我們充分利用的，尤其是在農(nóng)村，自然資源會(huì)比城里更豐富。若是以后我們

6、在農(nóng)村從事美術(shù)教育教學(xué)工作或者開(kāi)展美術(shù)興趣班，就可以指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐募竟?jié)或地域特征，就地取材來(lái)拓寬美術(shù)課的課程資源，培養(yǎng)農(nóng)家孩子的審美意識(shí)。例如：利用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫(huà)造型藝術(shù)教學(xué)。在農(nóng)村的小山上、小河旁，樹(shù)葉隨處可見(jiàn)，在進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)教學(xué)中，教師課前可指導(dǎo)學(xué)生收集各種形狀的樹(shù)葉，壓平后備用。上課時(shí)按照“想（根據(jù)形狀想可以變成哪種動(dòng)物或人物）擺（根據(jù)想象中的樣子拼擺樹(shù)葉）貼（用膠把樹(shù)葉貼在紙上）裝飾（可以的話(huà)，還可以用畫(huà)筆再進(jìn)行裝飾）”的順序設(shè)計(jì)加工成各種樹(shù)葉粘貼畫(huà)。這樣的方法既生動(dòng)了美術(shù)課堂，又培養(yǎng)了學(xué)生概括事物形象及綜合處理材料的能力，有利于啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用自然之美去創(chuàng)造生活美的思維方式。

7、另外，到了秋天的時(shí)候，在農(nóng)村田邊地頭、房前屋后，稻草、秸桿、樹(shù)枝等隨處可見(jiàn)。我們可以運(yùn)用各種美麗的落葉和孩子們撿來(lái)的花籽、稻草來(lái)幫忙。還可以利用泥土進(jìn)行雕塑教學(xué)?？梢越Y(jié)合課程內(nèi)容安排讓學(xué)生準(zhǔn)備一些泥土，進(jìn)行創(chuàng)造人物雕塑、動(dòng)物雕塑等，從而培養(yǎng)農(nóng)家孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。五、多樣化的評(píng)價(jià)讓學(xué)生更有自信。全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）指出，“美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能?！标P(guān)注每一位學(xué)生在已有的水平上的發(fā)展，關(guān)注發(fā)展中的個(gè)別差異，多方面的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于有創(chuàng)意的作品，即使技法不高，甚至是無(wú)技巧，也可評(píng)“優(yōu)秀作業(yè)”。當(dāng)學(xué)生克服不敢動(dòng)手的心理障礙后，學(xué)生對(duì)美術(shù)手工課的興趣就會(huì)被激活，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大提高。六、結(jié)束語(yǔ)：開(kāi)設(shè)美術(shù)手工課是很有必要的，因?yàn)槊佬g(shù)手工課不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、思維能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感和意志，以及個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)學(xué)生良