籃球體前變向教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)方案【設(shè)計(jì)理念】本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”的課程性質(zhì)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?！窘虒W(xué)內(nèi)容】體前變向換手運(yùn)球（31）【教學(xué)內(nèi)容分析】體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其他運(yùn)動(dòng)銜接，對(duì)球的保護(hù)好等特點(diǎn)。變向運(yùn)球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)以及利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感。培養(yǎng)超越對(duì)手的

2、勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生鞏固行進(jìn)間運(yùn)球以及初步嘗試體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)是：（右手變左手為例）運(yùn)球前進(jìn)中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側(cè)反彈到左側(cè)前方，同時(shí)右腳蹬地向左前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，用肩保護(hù)好球，換左手運(yùn)球，向前推進(jìn)。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對(duì)球性相對(duì)較好的同學(xué)來說，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對(duì)于控球能力差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。因此，通過對(duì)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難

3、點(diǎn)為手腳配合；易犯錯(cuò)誤是：球的變向不明顯、手腳不夠協(xié)調(diào)、球變向后向前推進(jìn)腳步跟上不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。【教學(xué)對(duì)象分析】籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生較喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。初二（1）班學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但由于初一時(shí)學(xué)生沒有掌握好運(yùn)球的基本技術(shù),籃球基礎(chǔ)較差，加上體前變向換手運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求控制球的能力高，較難掌握，,給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性,在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。 【教學(xué)目標(biāo)確定】根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析，特確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：1.

4、學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2. 約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。3積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。【教學(xué)重、難點(diǎn)】根據(jù)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為：手腳配合?！窘虒W(xué)策略】1導(dǎo)入部分：采用問題導(dǎo)入課題（問題：在籃球比賽中，當(dāng)我們運(yùn)球線路被對(duì)方阻截時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？停止運(yùn)球傳球突破），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2熱身與熟悉球性部分：采用繞場(chǎng)慢跑，繞場(chǎng)運(yùn)球，各種形式的熟悉球性練習(xí)。不僅起到了

5、熱身的目的，熟悉了球性，還讓學(xué)生體會(huì)了按拍球的左右上方能使球右左變向的道理，為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“體前變向換手運(yùn)球”奠定了基礎(chǔ)。3實(shí)踐與提高部分：結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用了由靜到動(dòng)，由慢到快，由分解到完整，由自練到比賽，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，因此，在內(nèi)容的布局上采用了原地跨步側(cè)身護(hù)球（分解動(dòng)作）原地跨步側(cè)身護(hù)球（自主練習(xí)）原地上一步體前變向換手練習(xí)（分解動(dòng)作）原地上一步體前變向換手練習(xí)（自主練習(xí)）行進(jìn)間運(yùn)球3-4步用體前變向換手運(yùn)球繞過障礙快樂傳遞游戲（鞏固提高體前變向換手運(yùn)球技術(shù)）拓展學(xué)習(xí)（體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的應(yīng)用與拓展）。這樣的設(shè)計(jì)與安排

6、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生易于接受和掌握所學(xué)知識(shí)。4恢復(fù)部分：采用簡(jiǎn)單、松緩、愉快、學(xué)生喜愛的活動(dòng)游戲：踩線，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。既達(dá)到放松目的，又愉悅身心?！緢?chǎng)地器材】籃球場(chǎng)二塊，籃球50個(gè)，標(biāo)志物24個(gè)【教學(xué)預(yù)計(jì)】估計(jì)本課的練習(xí)密度為45%，平均心率為130140次/分。   籃球體前變向換手運(yùn)球教案 教學(xué)內(nèi)容1、籃球體前變向換手運(yùn)球    2、游戲：快樂傳遞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。技能目標(biāo)：約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地

7、完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。情感目標(biāo)：積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：變向換手，側(cè)肩護(hù)球難點(diǎn)：手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合課序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式課堂常規(guī)與導(dǎo)入1體育委員集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2師生問好3導(dǎo)入課題4.檢查服裝、安排見習(xí)生21檢查裝備2向?qū)W生問好3問題導(dǎo)入課題4安排見習(xí)生 要求：精神飽滿 ， 聲音宏亮1成四列橫隊(duì)集合2向老師問好3聽、答教師問題4按教師安排見習(xí) 要求：注意力集中，集合快、靜、齊。組織隊(duì)形：  熱身與熟悉球性1熱身活動(dòng)1）繞場(chǎng)慢跑2）繞場(chǎng)運(yùn)球 2球性練習(xí)1）原地高低

8、運(yùn)球2）原地體前換手運(yùn)球 61.講解路線、方法2.用哨聲指揮練習(xí)3帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球性      1繞場(chǎng)運(yùn)球時(shí)，控制好球，聽哨聲左右手交換練習(xí) 2. 隨教師一起熟悉球性，聽哨聲變換練習(xí)方法 要求：控制好球，體會(huì)使球改變方向的方法 1、熱身隊(duì)形：   2、球性練習(xí)隊(duì)形：   實(shí)踐與提高1.學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，向左變向時(shí)，先向?qū)Ψ阶髠?cè)做突破假動(dòng)作，當(dāng)對(duì)手左移堵截時(shí)，突然按拍球的右后上方，使球反彈到左側(cè)，同時(shí)右腳向左前方跨步，身體

9、左轉(zhuǎn)側(cè)肩擋住對(duì)手，換左手運(yùn)球前進(jìn)。 2.原地跨步、側(cè)身護(hù)球動(dòng)作            3.原地運(yùn)球做體前變向換手運(yùn)球技術(shù)      4.行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球技術(shù)     251講解示范體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；輔一掛圖作提示，以便學(xué)生自學(xué)。        

10、60;  2.講解示范原地跨步、側(cè)身護(hù)球動(dòng)作，用信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)           3.講解示范原地運(yùn)球做體前變向換手運(yùn)球方法，用信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)    4.講解示范行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)    1.注意力要集中，傾聽、觀察、思考，理解動(dòng)作要領(lǐng)          

11、60;  2.練習(xí)跨步、側(cè)身護(hù)球的動(dòng)作。練習(xí)方法：動(dòng)作分兩拍，準(zhǔn)備姿勢(shì)兩手持球于體前，兩腳左右開立。第一拍向右側(cè)做假突動(dòng)作，第二拍右腳向左前方跨出，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩，左手按拍球三次后回位。練習(xí)方法：先集中練習(xí)再一對(duì)一練習(xí)。要求：降低重心，跨步及時(shí)，側(cè)身壓肩護(hù)球。 3.練習(xí)原地拍球做體前變向換手運(yùn)球。練習(xí)方法：動(dòng)作分3拍：第1拍運(yùn)球右腳向右前跨步，第2拍向左變向換左手運(yùn)球，第3拍右腳向左前跨步。 4.進(jìn)間練習(xí)體前變向換手運(yùn)球。練習(xí)方法：行進(jìn)間運(yùn)球3-4步到障礙物前一步距離降低重心做體前變向換手運(yùn)球突破。 1.講解示范隊(duì)形：  技術(shù)圖解：&#

12、160;   2.組織隊(duì)形同1             3. 組織隊(duì)形同1     4. 組織隊(duì)形： 實(shí)踐與提高5. 游戲：快樂傳遞方法：運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球繞過障礙后，雙手持球，用單足跳回起點(diǎn)接力，全組完成后，用時(shí)少者為勝。規(guī)則：1）教師發(fā)令后才開始，前者單足跳過起點(diǎn)線后，后者才能開始。2）每人完成兩回，每回用不同的腳跳回。3）最后一名隊(duì)員先到達(dá)起點(diǎn)線者為勝。6.鞏固、拓展學(xué)習(xí)255.

13、講解游戲方法和規(guī)則，組織學(xué)生游戲，當(dāng)裁判                 6.講解學(xué)練方法，分配場(chǎng)地，巡回指導(dǎo)5.積極主動(dòng)參加比賽，相互鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。                 6. 積極參與，自主學(xué)練，自我展示5. 組織隊(duì)形： 

14、0;                                                                6. 組織方法：分成四組，分別在四個(gè)半場(chǎng)，自我展示變向運(yùn)球接投籃技術(shù)恢復(fù)與小結(jié)1.放松游

15、戲：踩線2小結(jié)71講解游戲方法，組織學(xué)生進(jìn)行游戲2小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況3提出課后要求4安排學(xué)生歸還器材5.向?qū)W生道別1積極參加游戲，為本組爭(zhēng)光2注意力集中，認(rèn)真聽老師小結(jié)3.歸還器材4.向老師道別組織隊(duì)形： 場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)兩塊；籃球50個(gè)；標(biāo)志物24個(gè)預(yù)測(cè)平均心率：135-140次分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：37-45%  運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)測(cè)曲線圖：略 課后反思本次課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡(jiǎn)潔，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過原地分解練習(xí)，到原地完整技術(shù)練習(xí)、行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生