五年級(jí)下冊(cè)語文素材第二單元基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)語文S版_第1頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)語文素材第二單元基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)語文S版_第2頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)語文素材第二單元基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)語文S版_第3頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)語文素材第二單元基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)語文S版_第4頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)語文素材第二單元基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)語文S版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二單元基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)匯總一.聽寫詞語。6 .貓抓癢 稿紙 任憑 遭殃 跌倒 豐富多腔 變化多端屏息凝視 枝折花落 生氣勃勃 無憂無慮7 .珍珠鳥蔥蘢 瞅瞅 繁茂 雛兒 愈發(fā) 蓬松 柜子 畫框細(xì)膩流瀉 信賴 深幽 綠蔓 隱約 索性輕松自在神氣十足斑斑駁駁8 .海豚救人試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 見義勇為 筋疲力盡 不可思議 習(xí)以為常面目猙獰9 .老人與海鷗海鷗褪色餅干親昵俯身駐足瞻仰旋渦懷疑樂譜平衡姿勢(shì)葬禮遺像相約肅立歇落抑揚(yáng)頓挫10 .草蟲的村落著謐 斑斕 蘊(yùn)藏 熙熙攘攘 意味深長(zhǎng) 行色匆匆左沖右撞二.理解詞語6 .貓古怪:性格特別,難以捉摸。屏息凝視:有意識(shí)地抑制呼吸,聚精會(huì)神地看。生氣勃勃:形容富有朝氣,

2、充滿活力。變化多端:變化很多。豐富多腔:嗓音很豐富,有很多種聲音。7 .珍珠鳥流瀉:迅速流出。深幽:偏遠(yuǎn);僻靜。生意蔥蘢:富有生命力,青翠茂盛的景象。神氣十足:形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。8 .海豚救人猙獰:面目?jī)磹?。見義勇為:看到正義的事,就勇敢地去做。習(xí)以為常:常做某種事情或某種現(xiàn)象,成了習(xí)慣,就覺得很平常了。9 .老人與海鷗駐足:停下腳步。瞻仰:恭敬地參觀。抑揚(yáng)頓挫:聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。10 .草蟲的村落靜謐:安寧而平靜。第9頁(yè)/共7頁(yè)斑斕:燦爛多彩。蘊(yùn)藏:蓄積而未顯露或未發(fā)掘。意味深長(zhǎng):含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。三.容易讀錯(cuò)的字。1 ,容易讀錯(cuò)的字。垂蔓(wan man)畫

3、框(kuangkuallg)坦)眸子(mu m6u)親昵(nini)shan)屏息凝視(地唱 ping)枝折花落(zhe she)2 .多音字屏bing (屏息)Pg (屏風(fēng))折Zhe (折斷蔓wan (垂蔓)man(蔓延待dai (待會(huì)兒四.形近字組詞。(搞好(籠子(猙獰(帳蹩(流瀉(稿紙(蔥蘢(掙扎(蓮松(發(fā)泄(大腿(親昵(駐足(柜子細(xì)膩(li扇動(dòng)(強(qiáng))She (折)d(等(信賴)(偷懶)(遭殃)(愈合褪(褪色)泥(泥巴)拄(拄著)拒(拒絕)秧(秧苗)愉(愉快)五.寫近義詞、反義詞。1.寫近義詞。 古怪(古板) 猙獰(兇惡) 蘊(yùn)藏(儲(chǔ)藏) 2.寫反義詞。 繁茂(稀疏) 靜謐(喧鬧)淘氣(頑

4、皮) 親昵(親密)細(xì)膩(粗糙) 斑斕(單調(diào))索性(干脆)靜謐(平靜)淘氣(乖巧)親昵(冷淡)繁茂(茂盛)斑斕(燦爛)六.把成語補(bǔ)充完整并說說補(bǔ)充的字的意思。(疾)惡如仇:仇恨 (杳)無音信:無影無聲視死如(歸):回家無(濟(jì))于事:補(bǔ)益、幫助 不(約)而同:蛆 人聲鼎(沸):水開了,指聲音大。激情四(溢):滿了,流出來了 (冥)思苦想:途遠(yuǎn)不屈不(撓):彎曲見(義)勇為:EX 習(xí)以為(常):壬堂 (抑)揚(yáng)頓挫:聲音壓低變化多(端):項(xiàng)目、種類 (舉)目無親:撿頭, (駐)足凝 望:虹七.造句。(略) 習(xí)以為常熙熙攘攘意味深長(zhǎng)八.理解句子。1 .我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的

5、境界。 答:作者對(duì)珍珠鳥真誠(chéng)的、無微不至的愛,使這種“怕人的鳥”和主 人越來越親近,從而體會(huì)到,無論是人與鳥,還是人與人之間,都需 要真誠(chéng)的信賴,信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。2 .老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的 白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。答:這是老人喂海鷗的情景的具體描寫。句子運(yùn)用比喻的修辭方法, 生動(dòng)的展現(xiàn)了老人與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧。海鷗有 節(jié)奏地翻飛,那場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫,又似一首美妙的歌。3 .今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。 答:一個(gè)“又”字、一個(gè)“躺”字說明作者常常和田野、大自然親密 接觸,在無限的靜謐的環(huán)

6、境中,作者心情平蜉,完全陶醉在大自然中, 與大自然融為了一體。所以說忘了世界,也忘了自己。4 .優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。我敢說,它們的音樂優(yōu)于人間的 一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!答:作者用比喻的方法,將甲蟲音樂家振動(dòng)翅膀演湊出的優(yōu)美的音韻, 比作“像靈泉一般流了出來”。在作者的心中,甲蟲們的音樂勝過人間 的一切音樂,作者在盛贊這些甲蟲音樂家的同時(shí),也表達(dá)了對(duì)大自然 小生靈的贊美之情,最后一個(gè)感嘆號(hào)更加強(qiáng)化了這種感情。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要 求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡

7、量廣泛一些,可以分為人生、 價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。 如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海 里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。 如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高 學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章 解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生 頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成 這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀 百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或 細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以 在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語 感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感 就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加 以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記” 之后會(huì)“活用不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語 文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論