課堂觀察報告2

1、姓名： xxx 課堂觀察報告一、觀察背景時間： xxx 年 xx 月 xx 日上午第二節(jié)課地點：體育學院籃球館學科：籃球課題：雙手胸前傳球執(zhí)教老師： xxx 觀察者： xxx 二、課前準備（一）了解授課內容籃球運動雙手胸前傳接球在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革， 全面提高學生的身體素質和心理素質水平、 以學生發(fā)展為本， 重在提高學生體能素質和體育技能，力求在加強基礎知識和能力培養(yǎng)的前提下， 強調向多樣化簡約化靈活化和綜合化的方向發(fā)展，增加適應中職學生綜合職業(yè)素質的提高和發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。知識與技能1.培養(yǎng)學生的體

2、育興趣使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，讓學生對一至二項運動技術從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學習。2.熟練掌握一至二項運動的技術，為其終身體育奠定基礎。過程與方法1.籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入籃筐2.通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、 機智、果斷、勝不驕、 敗不餒等優(yōu)良品質和團隊協(xié)作精神、密切配合的集體主義精神情感態(tài)度與價值觀通過課堂的積極參與，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不

3、驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團隊協(xié)作、密切配合的集體主義精神。三、觀察方法與內容（一）課前準備筆 1 支、觀察表 1 份、（二）觀察位置的選擇xx 級社體 xx 班共有 xx 名同學，上課地點在寬敞的籃球館，所以我坐在籃球場邊上休息區(qū)位置進行觀察。 主要觀察教師使用的教學語言，教學方法， 教學的思路和教學實踐，以及學生的參與實踐情況等等。（三）觀察過程及教學內容上課前：觀察者和老師于上課前到達籃球館。預備鈴響后，體委整隊好老師開始上課講解本節(jié)課的上課內容，然后體委帶隊做準備活動。教學內容：原地雙手胸前傳接球。技術動作：屈膝彎腰，兩手五指自然分開呈球狀，拇指相對成“八”字形，用指根以上部位持球，掌心空

4、出，雙臂彎曲置球與腰、腹間，蹬地展體伸上臂，手腕急促由下而上轉動， 再由內向外翻抖， 同時拇指下壓， 食、中指用力彈撥球 ;接球時，手形不變，雙手主動迎向球，接住球手要彎曲，起反沖作用。教材分析：雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用， 是籃球教學重要組成部分， 傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量， 所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作， 就比較困難。 因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力， 鞏固提高運球、 雙手胸前傳接球

5、技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。教學過程：1.本課的教學內容目標及要求：（一）激發(fā)興趣階段；1、游戲：“喊數(shù)抱團”為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“喊數(shù)抱團”。 2、熟悉球性教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。（二）接受新知識階段；1、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：兩腿前后開立與肩同寬，五指自然張開呈球狀，掌心空出，前臂發(fā)力前伸，手腕向外翻轉，肩、肘、腕關節(jié)放松，

6、全身協(xié)調用力。2、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球要求：運、傳、接運用協(xié)調，且要迅速轉換銜接。1、2 的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調配合，加強運球和傳接球的銜接。 3、 要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好，順逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發(fā)展身體素質和技術水平。4、連續(xù)傳接球（接龍）比賽通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、 勝不驕、 敗不餒的優(yōu)良品質和團隊協(xié)作，密切配合的集體主義精神。2.

7、本課的重、難點確定：重點： 雙手胸前傳接球 -準確的手型及傳接球的準確性快速能力。難點： 雙手胸前傳接球-上下肢協(xié)調配合和手對球的控制支配能力。四、觀察記錄表一、根據(jù)記錄表，我們可以得到以下一些信息：1.課堂的節(jié)奏過快，部分同學無法跟上老師的思路；2.課堂學習氛圍很好， 學生都在認真聽課并積極回答問題，學生參與的比較多；觀察記錄觀察內容效果評價優(yōu)良中一般差同步學習教學節(jié)奏學習氛圍學生的參與面自主學習針對性地提出學習的要求個別指導學習效果（是否達成目標）激勵性評價合 作 學習建立規(guī)則學生參與積極性教師的調控及指導活動時機突破教學難點突出教學重點技能訓練學習效果（是否達成目標）組織形式與教學目標的

8、吻合度組織形式與教學內容的吻合度根據(jù)環(huán)境和教學進程需要變換教學組織形式的能力3.在做練習前會給出要求， 并下講臺進行個別指導， 學生自主學習效果還不錯，老師也會給予一些鼓勵；4.課堂上學生參與的積極性較高，老師也會聽取學生思路并進行指導，對于教學重點及訓練的時機把握的也不錯，總體效果很好；5.教師的組織形式與教學目標和內容基本吻合，變換能力也較強；五、課后討論（一）結果分析和猜測本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性， 充分發(fā)揮學生的主體作用， 運用靈活多變手段， 做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段， 用分組教學的方法， 可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。（二）啟示通過這堂課的觀察， 對于錢老師表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點我大概有了一些了解。優(yōu)點顯而易見， 課堂氛圍很好， 學生對課堂的參與度也很高，能夠很好的引導學生去實踐和參與并且整節(jié)課都很流暢；而對于錢老師的缺點， 問題不是很大， 把課堂的節(jié)奏放