2022年六年級音樂說課小學(xué)音樂第11冊《茉莉花》說課稿

1、北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材小學(xué)音樂第 11 冊茉莉花教案教學(xué)目標1、知識目標：了解與茉莉花相關(guān)的知識。2、能力目標：能用柔美的聲音、細膩的情感來演唱歌曲茉莉花，并嘗試用齊唱、合奏的形式表現(xiàn)茉莉花 。3、情感目標：通過演唱、演奏，感受茉莉花的優(yōu)美旋律，從而抒發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點：嘗試用齊唱、合奏的形式表現(xiàn)茉莉花教學(xué)準備：多媒體課件實物投影儀茉莉花盆景茉莉花噴霧劑口琴 鋼琴教學(xué)過程一、聞看渲染引情激趣1、師生問好。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練。3、請學(xué)生閉上眼， 聞一聞這是什么味？（茉莉花） 從嗅覺上對茉莉花有一個認識，感受它的清香。 4、你們看見過真的茉莉花嗎？（生答）5、老師這兒有一盆，請看

2、。（展示茉莉花盆景）讓學(xué)生在視覺上有一個認識，感受它的素雅美6、老師這里還搜集了一些茉莉花的圖片，請看大屏幕。（出示課件茉莉花圖片） 7、你還知道茉莉花什么知識。 （茉莉花茶、白色）二、聽曲猜名初步感知1、初聽茉莉花音樂?，F(xiàn)在老師請你聽一首歌曲， 請你聽一聽， 猜一猜： 這首歌的名字是什么？（放音樂，生猜）2、提問：這首歌的名字是什么？（茉莉花）讓學(xué)生有目的的聆聽三、感受體驗學(xué)唱歌曲（1） 、放錄音，聆聽茉莉花；（2） 、教師板書精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -（3） 、教師有感情

3、的范唱；（4） 、再聽茉莉花，感受茉莉花旋律的強弱規(guī)律。（5） 、初次跟唱茉莉花的旋律； （ 要求學(xué)生注意音準）（6） 、再次跟唱；（35 遍，達到熟練程度）（7） 、學(xué)生齊唱；（8） 、個別指導(dǎo)；（9） 、分組討論，用什么形式來表現(xiàn)茉莉花 。 培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識四、參與表現(xiàn)體驗情感1、視唱旋律2、分組練習(xí)吹奏3、合奏4、齊唱5、獨唱；6、口風(fēng)琴演奏7、歌表演五、知識拓展你知道唱歌的是誰嗎？這首歌叫什么名字？（宋祖英茉莉花 維也納金色大廳獨唱音樂會）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一些歌曲茉莉花相關(guān)知識；以及茉莉花在世界樂壇地位；用合唱、合奏的形式進行二度創(chuàng)作。再次跟唱；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

4、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -說課：（一）說教材我說課的題目是茉莉花選自人音版第11 冊第四單元茉莉飄香的第 1 課時。這首茉莉花是在民歌茉莉花的基礎(chǔ)上，改編后進行了聲部處理后，使歌曲更加婉約、嫵媚、豐滿。它沒有江蘇民歌茉莉花的精俏，也不具河北民歌茉莉花的情韻，更不像東北民歌茉莉花的火爆，它近乎直白的表現(xiàn)手法，則更顯真摯、從容和自然，給人以平淡似真的審美感受。歌曲描寫了茉莉的色、味，旋律優(yōu)美、動聽，學(xué)生很喜歡這類歌曲，很容易接受。教學(xué)目標： 1、知識目標：了解與茉莉花相關(guān)的知識。2、能力目標：能用柔美的

5、聲音、細膩的情感來演唱歌曲茉莉花 ，并嘗試用齊唱、合奏的形式表現(xiàn)茉莉花。3、情感目標：通過演唱、演奏，感受歌曲茉莉花的優(yōu)美旋律，從而抒發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：用齊唱的形式表現(xiàn)茉莉花 。教學(xué)難點：用合奏表現(xiàn)茉莉花 。教學(xué)準備：多媒體課件、茉莉花盆景、噴霧劑、鋼琴。（二）說教法在教學(xué)方法上，我采用了聽唱法， 調(diào)動孩子的聽覺能力。 音樂是聽覺的藝術(shù)，聽也是音樂藝術(shù)最基本的特征。通過聽錄音范唱、聽老師范唱、聽同學(xué)演唱，從而培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂作品，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的愿望與能力。（三）說教學(xué)過程一、聞看渲染引情激趣我請學(xué)生閉上眼，聞一聞這是什么味？讓學(xué)生從嗅覺上對茉莉花有一個認識，感受它的清香

6、； 噴一噴然后展示茉莉花盆景及搜集的圖片初試圖片讓學(xué)生在視覺上感受它的素雅美。二、聽曲猜名初步感知教師放茉莉花音樂，讓學(xué)生聽一聽、猜一猜，激發(fā)孩子的求知欲望；三、感受體驗學(xué)唱歌曲采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，教師首先放錄音， 放錄音 ，讓學(xué)生聆聽茉莉花，感受歌曲的美，教師板書，貼板書，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容及目標；教師有感情的范唱， 范唱激發(fā)孩子學(xué)歌曲的興趣，同時教師提出要求：讓孩子感受茉莉花旋律奏響及節(jié)拍的強弱規(guī)律， 此歌是 2/4 拍，它的強弱規(guī)律是以一個樂句或某一個字為重音，突出它的強拍，表現(xiàn)它的弱拍。 （示范）滿 香 白 學(xué)生掌握了規(guī)律后，跟唱茉莉花的旋律，通過35 遍的演唱，學(xué)會歌曲；然后教師采

7、用齊唱、合唱、個別指導(dǎo)及評價的方式來鞏固歌曲，達到熟練掌握歌曲的目的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -四、參與表現(xiàn)體驗情感為了讓學(xué)生進一步感受歌曲的美，我讓學(xué)生分組討論、 探究表現(xiàn)形式， 學(xué)生用口琴、打擊樂器表現(xiàn)歌曲。左聯(lián)結(jié)口琴普口琴演奏主旋律，打擊樂器伴奏學(xué)生演唱歌曲五、知識拓展課外延伸師生搜集的素材進行展示。學(xué)生展示：第28 屆雅典奧運會的閉幕式歲茉莉花歌曲初試的大紅燈籠及中國娃的圖片，還有無人駕駛飛船在外太空播放歌曲茉莉花，第 29 屆奧運會開幕式組歌，茉莉花也入選，以宋祖英在維也納金色大廳獨唱音樂會歌曲茉莉花作為本課的拓展，一下子就激發(fā)學(xué)生此時我滲透德育， 越是民族的越是世界的，