班級文明禮儀工作計劃3篇

1、班級文明禮儀工作計劃3篇（1654 字）一、意義：“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也 是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為 了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹小學生行為規(guī) 范，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，為切 實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操， 理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友 好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。我 校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動，并定9月份為 我校文明禮儀活動月，并把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作 為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過學生“在校學習禮儀、 走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”

2、，來形成人人講文 明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作 水平，形成德育工作特色。二、目標：1、通過開展以"文明禮儀”為主題的系列教育實踐活 動，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學生具備 文明生活的基本素養(yǎng)，使學生們明白“文明、禮儀”的重 要性。2、人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、 互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行 文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。3、通過文明禮儀測評活動，全方位提高少年兒童的文 明素養(yǎng)，進一步改進和加強我組的德育工作，創(chuàng)設良好的 育人環(huán)境，讓班級洋溢文明之風。三、主題：學文明禮儀創(chuàng)和諧校園做文明使者四、主要內(nèi)容：

3、1、學習、落實小學生行為規(guī)范和小學生守則。2、重點治理的內(nèi)容1）上下樓梯擁擠推操，搶道不排隊，不右側(cè)通行。2）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。3）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。4）遇見老師不問好，看到上級領(lǐng)導或外校老師進教室 禮數(shù)不到，回答問題扭捏作態(tài)，吞吞吐吐或閉口不答。5）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物 等。6 ）集會交頭接耳，看閑雜書刊，喧嘩吃東西，破壞會 場衛(wèi)生。7）攀爬欄桿，惡作劇，置他人于危險境地。8）損壞公物，亂潑污水，污損墻壁，浪費糧食，浪費水電，“課桌文化”，損及常青樹等。9）打架、罵人、不團結(jié)同學、上網(wǎng)吧；翻越圍墻出入 校園。五、安排：

4、1. 宣傳學習階段（第二周）a、班主任組織學生學習小學生文明禮儀達標要求和 文明禮儀活動方案。b、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報等，宣傳 文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。c、通過召開家長會、校訊通，讓家長共同參與，形 成家校一體教育網(wǎng)絡，教育學生養(yǎng)成文明習慣。d、班級內(nèi)設立固定的文明禮儀宣傳陣地。2. 行動實施階段（第3、4周）班級結(jié)合學校方案， 開展有關(guān)活動。（1）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進 禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。（2 ）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文 明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）（1580 字）一、指導思想禮儀”是指禮節(jié)和

5、儀表，它是要求人們共同遵守的一 種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的 思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個 社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生 活習慣的反映。“禮儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、 人際關(guān)系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是 實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。二、實施內(nèi)容（一）學校禮儀1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮（隊禮：立正 姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五 指要靠攏；從體側(cè)經(jīng)前胸，動作不慌也不忙；手掌小臂成 直線，舉在額上一拳高；手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前 方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅

6、 又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線，掌尖對著太 陽穴。）問候。（聲音響亮）2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布 上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學生遲 到進教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學 生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意 后再岀教室；下課時，起立和老師互道再見。3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧， 開展有益于身心健康的活動。4、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時, 應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活 場所，不能隨便翻動老師的物品。5、同學間禮

7、儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時, 須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和 生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并 要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時 的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫 助。（587 字）一、工作目標：1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼 兒的切身體驗，使之內(nèi)化自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng) 成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。二、具體措施：制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的 進行文明禮儀

8、行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次, 生動活潑的方式來鍛煉，在一日活動中僧滲透和通過專門 的教育活動，幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作, 使每一位幼兒都認識行為，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍（墻飾、宣傳標語、 投放文明禮行為規(guī)范圖片。）2、開展文明禮儀教育主題活動（每月每周有計劃地組 織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒 在豐富多彩的活動中，可以全身心的投入。通過比一比、 看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行 為在不知不覺中趨于規(guī)范化。3、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動。（每月開展'文 明小天使“評比活動。4、與家庭教育、社會教育結(jié)合（通過家園天地及文明 禮儀環(huán)境設置，了解