2019師風(fēng)自查報(bào)告4篇

1、.精品文檔.2019師風(fēng)自查報(bào)告4篇師德師風(fēng)自查報(bào)告1百年大計(jì)，教育為本.教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材 的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活 中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下方面:（一）,課堂上隨意接打手 機(jī)（二），對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生.（三）,課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師 公然賭博，常常通宵達(dá)旦，嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué).（四）,工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出.（五）,說臟話，隨意挖苦學(xué)生.（六）,課堂上不認(rèn)真給學(xué) 生授課，課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi).以上這些

2、問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生，家長，社會(huì)上的形象，使教育 行風(fēng)日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養(yǎng)， 講誠信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù).在改革 開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師 隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的.師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué) 校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德 治教，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng) 方面的收獲和不足與同仁共勉.收獲（一），愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育 事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人.從

3、教多年來我也是 這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì) 他們怎樣做人.（二）,為人師表作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到.（三）,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知 識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué) 水平.（四） ,關(guān)愛學(xué)生.我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué) 生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他 進(jìn)行批評教育.對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理, 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變 相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶

4、回家和他們一起過節(jié) 讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖.（五）,尊重家長.教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生.（六） ，廉潔從教.我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班，每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕.因?yàn)槲矣X得作為教師對家長，對學(xué)生要一視同仁， 教書育人就是我們的職責(zé).經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足.不足之處（一）,理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只

5、停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí) 質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究 .由于每年都上的是新課 ，對教材 深挖的力度不夠.（二），教研力度不夠.多年來只是備課，上課，聽課,批改 作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠（三）,很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條 件的限制，也有個(gè)人因素.改正方法（一）,認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè) 務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.（二） ，改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí).（三） ,愛崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神.只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國

6、家的棟梁之材師德師風(fēng)自查總結(jié)我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品 質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德， 塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧， 找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。一、主要存在的問題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧 已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來 說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理 方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老 師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與 主

7、動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有 做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏 步。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理 事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí) 僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原

8、因：1、 是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求 ；2、是思想上有等、懶、靠的情緒 ；3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備， 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多， 為人處事方面缺乏圓潤靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整 改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論

9、素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努 力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全 面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份 內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的 事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀， 同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。師德師風(fēng)自查報(bào)告2通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高 低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，

10、學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要 的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化 地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué) 校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn) 識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的 問題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法 、教師法，按照中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)

11、 公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提 高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè) 心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的 一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性 的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的 關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn) 和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們 的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己 的一言一行都將對學(xué)

12、生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中， 遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模 范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任 何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提 醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬 業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根 源：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上 ，沒有從實(shí) 質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑 ，甚至對

13、某些 教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說 科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長，知識體系老化，不能與時(shí) 俱進(jìn)。其根源于思想僵化。3、 教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽聽 課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文， 只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí) 間少，寫作水平低，不善于積累。針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有 關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理

14、論，改進(jìn)教學(xué)方法。3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助， 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。以上是師德師風(fēng)自查報(bào)告，希望對大家有所幫助。師德師風(fēng)的個(gè)人自查報(bào)告師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是“三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是加強(qiáng)教育內(nèi)部管理的重大舉措；是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對教育活動(dòng)有 了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足 與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖 析：1、我能夠作到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策 ； 熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng) 學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作

15、業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行 為。2、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn) 精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W 生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué) 習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而 是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。3、 能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指 責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù) 其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化 自己的工作環(huán)境。4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生 人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)， 保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)

16、、健康發(fā)展，無 諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會(huì)公德， 衣著整潔得體，語言規(guī)范健康， 舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派， 以身作則注重身教。今后還需在以下方面繼續(xù)努力：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革的形勢下，育人觀 念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱， 偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作， 不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不 斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理 念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法， 提高學(xué)習(xí)效果。二、走進(jìn)學(xué)生的心里

17、，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親 其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生在成長，犯錯(cuò)是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確 認(rèn)識孩子所犯的錯(cuò)誤，深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然 后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的 錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識，進(jìn)而 改正錯(cuò)誤。通過自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和 家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和 職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué) 校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。最新師德師風(fēng)自查報(bào)告我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品 質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德， 塑造良好

18、形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧， 找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。一、主要存在的問題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧 已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來 說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理 方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老 師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與 主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有 做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏 步。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級管理

19、中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理 事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí) 僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：1、 是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；2、是思想上有等、懶、靠的情緒 ；3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對學(xué)生的

20、要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備， 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多， 為人處事方面缺乏圓潤靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整 改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的 提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努 力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，

21、全 面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份 內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的 事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀， 同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué) 生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。關(guān)于師德師風(fēng)自查報(bào)告【匯編】【篇一】葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做 真人”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范義務(wù)教育法未成年人保護(hù)

22、法教 師法等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感 染人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師， 信其道”，進(jìn)而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和 自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下；1、積極學(xué)習(xí)理論 依法執(zhí)教首先，自覺遵守教師法、教育法、教師職業(yè)道德 規(guī)范，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。社會(huì)在發(fā) 展，知識在更新，只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)， 吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。2、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅(jiān)決要 做到。以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。廉潔從教， 維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探 索創(chuàng)

23、新”的美好形象。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭 意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。3、注重傾聽交流和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，常常會(huì)覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完，其實(shí)當(dāng)我們 真正有能力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的溫 暖。所以“學(xué)會(huì)傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自 心底的渴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)交流，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自 己識大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動(dòng)中，我都 要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心 教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們 愉快茁壯地成長。4、關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格“學(xué)高為師，身正為范”，師

24、德是一個(gè)教師的靈魂，是 搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。教育無小事，教 師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化 的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì) 節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué) 生心目中的“模仿對象”。所以，我要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起 ！我要以自身良好的師德形象 影響學(xué)生。5、理解家長心理指導(dǎo)家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我 要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和 配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委 婉、真誠、用誠意使家長信任你。6、廉潔從教管理，不謀私利與家長交

25、往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行 有償家教。教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。每一位教 師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆 事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影 響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。總之，這次的自查活動(dòng)很有必要，讓我們能靜下心來審 視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。剖析自己的過程是正確 認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自 勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。在新一輪的教育改 革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、 為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好 形象而努力?！酒课沂且幻?/p>

26、老教師，多年的教育工作讓我深感教師的責(zé)任 重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)， 整個(gè)國家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的 大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱 要和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。明確認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí) 要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。在家長 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)16 / 20.精品文檔.面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會(huì)上樹立”最文明群 眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng) 常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。思想積極，要求進(jìn)步

27、，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無 私奉獻(xiàn)。XX年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三 心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作， 以良好的師德形象， 獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以 不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象 教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課 時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生 自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效 益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)。 特別是認(rèn)真研

28、究怎樣“用 最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促 使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中， 集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力 點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充 分發(fā)揮課堂潛在功能。 課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上， 本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性 強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。連續(xù)XX年擔(dān)任班主任工作。積極探索班級管理新路子。 所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、 育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把 學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的好兒童。教

29、育教學(xué)中努力關(guān)愛每位學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生 予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué) 生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、升旗、宣傳欄等形式開 展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓 勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬 頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。教學(xué)中我 認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)， 以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，班級管理中我能夠 創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與 學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué) 藝術(shù)。把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人， 對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、 回答問題超越課本的學(xué)生，持熱情歡迎的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生超 過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性 長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求 真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教 學(xué)，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等 雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音