2022年教案第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教案

1、學習必備歡迎下載第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)（教案）“走進地球”1. 教學目標：1.1 知識與技能1.1.1 繪制地球內(nèi)部圈層的剖面示意圖，說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，并概括各圈層的結(jié)構(gòu)特點；1.1.2 了解巖石圈的組成；1.1.3 了解地球外部圈層的結(jié)構(gòu)和特點。1.2 過程與方法1.2.1 通過讀圖訓練， 提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等；1.2.2 聯(lián)系實際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。1.3 情感、態(tài)度與價值觀1.3.1 通過探究地球的圈層結(jié)構(gòu)， 激發(fā)學生的學習興趣， 養(yǎng)成求知好學的好習慣；1.3.2 正確認識地球結(jié)構(gòu)，樹立科學的人地觀。2. 教學

2、重點：2.1 地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點；2.2 巖石圈概念，軟流層知識；2.3 地球外部圈層的組成和特征。3. 教學難點：3.1 兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用；3.2 地球各圈層的主要特點。4. 課程類型與教 0. 學模式：新授課；引導發(fā)現(xiàn)地理教學模式5. 教學方法：講授法、探究法、綜合分析法6. 教學用具與媒體：多媒體精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載7. 教學過程：導入新課前幾節(jié)課中， 我們主要學習了地球的運動規(guī)律

3、及其影響，那么，地球這么巨大的一個球體，它的內(nèi)部，直到地心，又隱藏著哪些秘密呢？今天，我們就來探討這個問題地球的圈層結(jié)構(gòu)。其實，人類對進入地心一直在進行著不懈的努力，從封神榜里的土行孫，到1864 年儒勒凡爾納的科幻小說地心旅行 ，都反映了人類想進入地心一探究竟的愿望。伴隨著20xx年美國的科幻片地心歷險記的情節(jié)，讓我們一起了解一下地球的內(nèi)部世界！播放影片（影片中會涉及進入地球內(nèi)部的方式以及地球內(nèi)部的物質(zhì)組成）觀后思考：1. 地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成真的如影片所描述的那樣，由很多水晶、鉆石等寶石組成嗎？學生回答：略2. 人類真的可以找到地心入口或乘坐地下飛船到達地心嗎？學生回答：略引入目前的科

4、學技術(shù)雖然日新月異，載人宇宙飛船可以遨游太空，宇宙探測器甚至能飛出太陽系， 可謂上天有路。 然而，對于我們腳下這半徑為6400km的地球，卻至今還是入地無門。 那么，既然地下飛船實現(xiàn)不了我們進入地球的愿望，我們?nèi)绾蔚弥厍騼?nèi)部的結(jié)構(gòu)呢，于是人們想到了許多方法，比如說，通過鉆井技術(shù)，將地球內(nèi)部的物質(zhì)提取出來利用火山爆發(fā)，通過火山噴出物來研究地球的內(nèi)部組成利用地殼運動，供以下材料：（圖片+文字）但是，就目前的科學技術(shù)而言1最深的鉆井是不過12km ，還不到地球半徑的1/500 2. 火山噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層，但最深不超過450km 。3. 地殼運動能掀起地下2030km物質(zhì)到地球表層

5、；精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教師歸納地球的平均半徑是6400km ，我們所能直接探測到的只是地球淺淺的一層表層，打個比方， 如果把地球比作一個雞蛋的話，那么我們所能了解到的僅僅為蛋殼部分，而對于地球內(nèi)部，卻無法直接觀察，因此，人們采取了一種間接地方法利用地震波。一、劃分依據(jù)對地震波的研究教師講解閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，要求明確一下幾個概念：地震波、橫波、縱波、不連續(xù)面生 1：當?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震

6、波。地震波有縱波（p）和橫波（ s）之分。師：兩種地震波的傳播速度是否一樣呢？生：縱波的傳播速度較快，橫波的傳播速度較慢。問：傳播速度快慢的原因是什么？生：縱波和橫波的傳播速度隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)變化而變化。縱波可以通過固體、液體、氣體，而橫波只能通過固體。師：什么又叫不連續(xù)面呢？生 2：從地球內(nèi)部的地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化，這種波速發(fā)生突然變化的面叫不連續(xù)面。師：在地球內(nèi)部圈層中傳播的地震波是否也存在相同的問題呢? 閱讀“地震波的傳播速度圖”，學生觀察。師：在地球內(nèi)部地震波的傳播速度是不是一成不變的？生：不是師： 地震波的傳播速度在什么位置出現(xiàn)突然急劇的變化？波速

7、又是如何變化的？生：略師：這兩個位置分別叫什么名稱，它們因何得名？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載生：略師（總結(jié)）：地球內(nèi)部存在著兩個不連續(xù)面，其中莫霍界面位于大陸部分地下 33 千米處；古登堡界面位于地下2900千米處。在莫霍界面下， 縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加； 而在古登堡界面下， 縱波的傳播速度突然下降， 而橫波完全消失。師：既然如此， 我們根據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度上的差異，將地球內(nèi)部分三層：地殼、地幔、地核。其實，如果大家仔細看圖的話，也會發(fā)現(xiàn)，在

8、地下1000km和 5000km處，地震波的波速同樣有了變化，因此，我們又將地幔分為上地幔和下地幔，將地核分為外核和內(nèi)核。二、地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)特點（探究式教學）展示圖片 : 1、地殼的厚度是不是均一的？陸殼和洋殼的厚度有何差異？2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化，說明了什么問題，推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？3、巖石圈和地殼的范圍是否一致？在圖中找到軟流層的位置。4、地核的主要特點？答：略材料：軟流層（由于人類尚未直接接觸此層， 故對其性質(zhì)都是推測的， 根據(jù)地震波傳播速度的性質(zhì)。在巖石堅硬處傳播快，反之慢。此處地震波傳播速度明顯減緩，因此被認定較軟，并可能有一定流動性，故

9、名?？茖W家們推測，此層變軟的原因是地球內(nèi)部放射性元素聚集衰變產(chǎn)熱。（我深度（千米）0 3 6 9 12 15 1000 2000 3000 4000 5000 6000 速度（千米 /秒）s p 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載們都知道豆子在熱時變軟， 巖石也一樣。） 軟流層經(jīng)最新的測量， 被認為仍是固體。但在熱量集中的地方，可能有局部熔融，被認為是巖漿的源地。）總結(jié)：在分組討論的基礎(chǔ)上填充表格，對照幻燈片上的圖進行講解，并適時分析。圈層名稱深度（ km）特征地殼平

10、均 17 1000 2900 5000 6370 固態(tài)（由巖石構(gòu)成的固體外殼）大陸地殼厚、海洋地殼薄地幔上地幔固態(tài)上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地）下地?？赡転楣虘B(tài)溫度、壓力和密度均增大地核外核接近液態(tài)、橫波不能通過內(nèi)核溫度、壓力和密度都很大三、地球外部圈層結(jié)構(gòu)過渡要使我們更全面地認識地球整體面貌，除了需要對地殼結(jié)構(gòu)的了解外， 還需要對地球外部結(jié)構(gòu)的層次有一定的了解。 請同學們看書上的圖 , 說明地球外部包含有哪些圈層?？偨Y(jié): 大氣圈 , 水圈, 生物圈師: 這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。大氣圈提供氧氣，水循環(huán)載體水圈生命之源，是連續(xù)但不規(guī)則的圈層生物圈最活躍的圈層， 是大氣圈、 水圈和生物圈相互滲透、 相互影響的結(jié)果師：地球外部圈層之間有沒有明顯的界限？地球外部圈層之間以及它們和巖石圈之間存在什么關(guān)系，能舉例說明嗎？引導學生理解各個圈層之間相互作用、相互影響的關(guān)系。課堂小結(jié)：地球外部圈層之間相互聯(lián)系， 相互制約，形成了人類賴以生存和發(fā)展的自然精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載環(huán)境，同樣，人類與自然環(huán)境的關(guān)系也是相互影響、相互制約的。只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改