固體廢棄物處理與處置課程設計

1、固體廢棄物處理與處置課程設計摘 要：目前，我國正處在城市化的進程之中，城市經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城市人口的迅速增加，帶來了一系列的城市問題。主要表現(xiàn)：1.產(chǎn)量迅速增加，統(tǒng)計結(jié)果表明，從1979年以來，我國的城市生活垃圾平均以每年的810的速度增長，到2000年，我國垃圾產(chǎn)量預測將達億噸；2.由于資金匱乏，管理體制不夠完善，城市生活垃圾有效處置率僅為13，而城市垃圾無害化處理率僅有5左右；3.大量城市生活垃圾未經(jīng)處理，任意堆置城郊，侵占大量土地，污染土壤，空氣，水體，許多城市形成了“垃圾圍城”的污染局面，污染事故發(fā)生。本次設計是針對吉林師范大學整個校區(qū)校園垃圾進行及時收集及清運，通過校園垃圾的日產(chǎn)生量

2、，合理布置垃圾分布點，及各個分布點垃圾桶數(shù)量，設計最省的垃圾清運路線，力求經(jīng)濟合理的收集每天校園垃圾，為生活創(chuàng)造美好的環(huán)境。關鍵詞：污染 收集及清運 清運路線 校園垃圾目 錄1設計任務及設計資料.5課程設計的任務及目的.5課程設計.5設計能容.5設計成果.52計算垃圾收集設計總量.5學校概況.6吉林師范大學校區(qū)人數(shù)統(tǒng)計.6垃圾點分布及清運現(xiàn)狀.7垃圾日產(chǎn)生總量.7計算垃圾設置點容器數(shù)量.73、垃圾收集布置、方案及路線設計.9校園的布置.9 各片區(qū)垃圾產(chǎn)量及所需垃圾筒個數(shù).11垃圾桶布置方案11垃圾車行運的情況11垃圾車的清運路線124、結(jié)論.13參考文獻.14 iiiiii1 課程設計任務書、

3、設計任務及目的1、任務：吉林師范大學垃圾收集路線設計。2、目的：通過本課程設計，使學生掌握調(diào)查研究、查閱文件、進行城市垃圾收集路線設計、確定系統(tǒng)設計方案的方法，提高使用資料、設計計算、繪制工程圖和編寫設計說明書的能力。、設計資料吉林師范大學是吉林省重點大學，坐落在吉林省四平市。學校建于1958年。現(xiàn)有22個學院，2個教學部，7個教學中心；23個研究所，87個實驗室。占地92萬平方米（1385畝），建筑面積50萬平方米。現(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人（雙聘），博士生導師17人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學生13536人，研究生935人，留學生221人，成人

4、教育學生13000多人。 、設計內(nèi)容1、計算垃圾收集設計總量。2、垃圾收集布置、方案及路線設計。、設計成果1設計說明書1份（含計算），字數(shù)不少于5000字；2、垃圾收集路線設計圖1張；2、計算垃圾收集設計總量學校概況吉林師范大學是吉林省重點大學，坐落在吉林省四平市鐵西區(qū)海豐大街1301號。學校建于1958年9月15日，當時校名為四平師范?？茖W校。建校之初，全校僅有教職員工29人，學生285人，分中文、數(shù)理、地生、政史四個專業(yè)。學校沒有自己的校舍，就借用四平一中西樓（學生宿舍）的二樓作校舍開始了自己的辦學之路。建校50年來，共為國家培養(yǎng)各類人才6萬余人。畢業(yè)生以能力強、素質(zhì)好、潛力大而

5、受到社會的廣泛贊譽。吉林師范大學占地92萬平方米（1385畝），建筑面積50萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎設施先進，功能配套齊全?，F(xiàn)有22個學院，2個教學部，7個教學中心；23個研究所，87個實驗室。全校擁有教學儀器設備價值億元，固定資產(chǎn)總值6億多元。圖書館藏書170萬冊。吉林師范大學校區(qū)人數(shù)統(tǒng)計現(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人（雙聘），博士生導師17人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學生13536人，研究生935人，留學生221人，成人教育學生13000多人。教職工：1356人；家屬；以每位教職工有家屬2人計算，則有13562=2712人；則教職員工共；=40

6、68人；本科及本科以上學歷學生；13536+935+221=14692；附中附小學生：3000；考慮家屬區(qū)外來居民及商業(yè)區(qū)人員流動人數(shù)：600；（表一）教工家屬人數(shù)老家屬區(qū)高層住宅1青年教師公寓新家屬區(qū)單層戶數(shù)68158層數(shù)×幢4×1716×14×25×16單戶人數(shù)4313共計16323841201920（表二）學生人數(shù)一、二舍三、四、六、七舍八、九、十、十九、二十一舍五、十五、十四、十三、十二、十一、十七、十六舍博達宿舍留學生公寓共計517282127265631332122115237校區(qū)總?cè)藬?shù)；14692+4068+600+3000=22

7、360人。垃圾點分布及清運現(xiàn)狀：此次調(diào)查是跟隨學校垃圾清運車，從其停運點開始，繞大學垃圾設置點運行一周，其運行路線、垃圾設置點分布、垃圾桶數(shù)目如下圖所示：（表三）垃圾點分布現(xiàn)狀一覽表（單位：個）四食堂圖書館十四舍一食堂四教體育館七教博達二教b區(qū)家屬樓博達食堂籃球場a區(qū)家屬樓總計128231544251814417125每個垃圾桶容積：立方米，總?cè)萘?50立方米學校共有清運車2臺，每天上下午各清運一次垃圾，交替運行。垃圾清運車基本參數(shù)及人員配置 車輛數(shù)：2輛）； 載荷：8t； 油耗：20002300升/月； 路程：76km/趟； 清運次數(shù)：2次/天； 處理費用：40元/大車； 單桶拾取時間：20

8、s/桶； 人員配置：9人垃圾日產(chǎn)生總量、以每天人均垃圾產(chǎn)量計算：教職工及家屬每人每天公斤，大學學生每人每天公斤。中小學生每人每天產(chǎn)生公斤。=7346公斤/天=5058公斤/天=250公斤/天=750公斤/天7346+5057+250+750=13403公斤/天、以垃圾平均容重核算四平市垃圾平均容重（噸/立方米）學?，F(xiàn)有的垃圾容量計算： 噸計算垃圾設置點容器數(shù)量：垃圾設置點所需的容器數(shù)量：n-垃圾容器數(shù)量 t-垃圾清運周期（2次/天=）v-單容器容積 f-垃圾容器填充系數(shù)（）v-垃圾總體積按人均計算所需要垃圾桶總數(shù)；n=（13403/250）/（）= 取84個3 垃圾收集布置、方案及路線設計校園

9、的布置設計首先將校園分成十一個片區(qū)，各個片區(qū)分布如附表；每個片區(qū)分布收集點；收集點分為十一個點，依次為；（表四）四食堂圖書館十四舍三食堂四教七教博達二教b區(qū)家屬樓博達食堂籃球場a區(qū)家屬樓 各片區(qū)垃圾產(chǎn)量及所需垃圾筒個數(shù)根據(jù)公式w-為垃圾日產(chǎn)生量 r-服務范圍內(nèi)居住人口數(shù)y-垃圾日產(chǎn)生量不均勻系數(shù) c-實測的垃圾單位產(chǎn)量p居住人口變動系數(shù)y-取 p-取第一片區(qū)；（四食堂及其附近區(qū)域）垃圾日產(chǎn)量w1=（2464-400）+500= kg/t所需容器數(shù)量；n1=250)/ 取12個第二片區(qū)；（圖書館及其附近）垃圾日產(chǎn)量w2=（2000250）=t；所需容器數(shù)量；n2=250)/ 取10個第三片區(qū)；（

10、十四舍及其附近）垃圾日產(chǎn)量w3=(5631-800)=t所需容器數(shù)量n3=250)/ 取21個第四片區(qū)；（三食堂及其附近）垃圾日產(chǎn)量w4=(517-50)+1000= kg/t所需容器數(shù)量n4=250)/ 取8個第五片區(qū)；（四教及其附近）垃圾日產(chǎn)量w5=(300-50)= kg/t所需容器數(shù)量n5=250)/ 取2個第六片區(qū)；（七教及其附近）垃圾日產(chǎn)量w6=(1000+50)= kg/t所需容器數(shù)量n6=250)/ 取5個第七片區(qū)；（博達二教及其附近）垃圾日產(chǎn)量w7=(1100+100)=t所需容器數(shù)量n7=×250)/ 取6個第八片區(qū)；（b區(qū)家屬樓）垃圾日產(chǎn)量 w8=(1920-5

11、00)=t所需容器數(shù)量n8=×250)/ 取15個第九片區(qū)；（博達食堂）垃圾日產(chǎn)量w9=(3321-600)+500=t所需容器數(shù)量n8=250)/ 取15個第十片區(qū)；（籃球場及其附近）垃圾日產(chǎn)量w10=(1632-400)= kg/t所需容器數(shù)量n10=250)/ 取13個第十一片區(qū)；（a區(qū)家屬樓及其附近）垃圾日產(chǎn)量w11=(221-50)+（300-30）=t所需容器數(shù)量n11=250)/ 取2個總產(chǎn)量:w=w1+w2+w3+w4+w5+w6+w7+w8+w9+w10+w11= kg/t垃圾桶總個數(shù)：n=n1+n2+n3+n4+n5+n6+n7+n8+n9+n10+n11=109

12、個垃圾桶布置方案按人均計算所需要垃圾桶總數(shù)84個，分片區(qū)計算，垃圾桶總數(shù)109個，考慮垃圾的填充與垃圾的壓縮比取較合適值 100個（表五）新垃圾點分布一覽表（單位：個）四食堂圖書館十四舍三食堂四教七教博達二教b區(qū)家屬樓博達食堂籃球場a區(qū)家屬樓總計12102082561513315100垃圾車行運的情況學?，F(xiàn)有垃圾收運車兩輛，載重量均為：9噸，垃圾車容量：n=(8000/325) ××=100 取100個. 每輛車理論上能裝100桶垃圾，可以清運完每天的垃圾。每天上午、下午各運行一次，兩輛車交替進行清運。且能將學校每天所產(chǎn)垃圾清運完畢。垃圾車的清運路線（表六）新垃點分布一覽表

13、（單位：個）四食堂圖書館十四舍三食堂四教七教博達二教b區(qū)家屬樓博達食堂籃球場a區(qū)家屬樓總計12102082561513315100本設計中采用的是每天按固定路線收運線的方案。設計新路線如下：籃球場存車處籃球場a區(qū)家屬樓博達學生食堂b區(qū)家屬樓博達一教七教四教三食堂十四舍圖書館四食堂4、結(jié)論本設計中首先對吉林師范大學的校區(qū)的人口進行了初步統(tǒng)計，大約估計每人每天產(chǎn)生的垃圾量，進行總垃圾量的估算。進行垃圾收集點進行了合理布置，現(xiàn)行垃圾產(chǎn)生量少地區(qū)應該減少垃圾點布置，做到集中收集，減少垃圾車運行距離，減少成本，所以根據(jù)合理布置減少了一個垃圾收集點。并不是垃圾箱的數(shù)目越多越好，所以要進行合理的計算及規(guī)劃，來設計采用多少個垃圾箱，已達到既滿足人么的需求，又不影響校園的美觀，所以適當減少了垃圾桶數(shù)目，合理布置了垃圾桶數(shù)目。