大學生失業(yè)現(xiàn)象公眾觀調(diào)查探究

1、大學生失業(yè)現(xiàn)象公眾觀調(diào)查探究摘要社會公眾對大學生失業(yè)現(xiàn)象的看法與態(tài)度，作為 社會輿論導(dǎo)向?qū)⒂绊懯I(yè)大學生的發(fā)展空間和生存狀態(tài)。調(diào) 查結(jié)果顯示：(1) 62%的公眾與失業(yè)大學生有接觸，失業(yè)現(xiàn) 象較為普遍；81%的公眾在關(guān)注大學生失業(yè)問題，大學生就 業(yè)問題是社會熱點；84. 6%的人認為大學生失業(yè)合理，是公 平競爭的結(jié)果。(2)失業(yè)的負面影響主要有三方面：阻礙大 學生成長、干擾家庭和睦、影響國家穩(wěn)定。(3) 87%的人對 失業(yè)大學生群體持體諒、信任等積極態(tài)度，60%的人認為失 業(yè)者遇到的最大困境是發(fā)展受阻和信心失落等精神層面的 打擊，而經(jīng)濟窘迫并非主要挫折。(4)大學生失業(yè)的首位原 因是大學生自身

2、的能力與素質(zhì)，包括就業(yè)要求及期望，其次 是學校教育、教育內(nèi)容和方式要更新。(5)超過50%以上的 公眾認為，應(yīng)該對失業(yè)大學生實施幫助，尤其是在國家政策 層面。關(guān)鍵詞大學生失業(yè)；公眾；調(diào)查中圖分類號g640 文獻標識碼a 文章編號 1671-8372 (2012) 04-0098-03一、前言待業(yè)、失業(yè)、不充分就業(yè)，是當前大學畢業(yè)生中的常見 現(xiàn)象，隨著這部分人群比例的急劇增長，在社會上構(gòu)成一個 龐大的、不穩(wěn)定的青年失業(yè)群體，沒有穩(wěn)定工作、收入低、 學歷高，是他們的基本特點，因此又被形象地稱為“蟻族”， 以概括其力量弱小、數(shù)量眾多，同時比喻了該群體生存的艱 難性。這一現(xiàn)象是社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的新問題，

3、它顛覆了 “大 學生一天之驕子”的傳統(tǒng)觀念，引起社會各方面的廣泛關(guān) 注，因此青年失業(yè)問題構(gòu)成當前社會科學研究的熱點。除了對青年大學生本身特征的研究以外，對其生存發(fā)展 環(huán)境的考察也是一項重要的研究內(nèi)容。根據(jù)社會學的觀點， 公眾的態(tài)度、觀念將構(gòu)成潛在的偏見或成見，預(yù)存在大眾的 腦海中，成為一種潛在的、群體性意見，影響、干擾人們之 間的交流與互動，甚至成為左右事物發(fā)展方向的、看不見的 潛在“推手”。因此，了解公眾對大學生失業(yè)現(xiàn)象的看法， 有重要的意義。二、研究方法與調(diào)查對象的分布特征本研究采用了問卷調(diào)查、訪談的方法，分兩個階段進行: (1)編制''對大學生失業(yè)的公眾觀問卷”。 首先收

4、集文 獻資料、開展訪談，初步概括出四個方面的公眾觀內(nèi)容，即 公眾對失業(yè)大學生群體特征的看法、對大學生失業(yè)現(xiàn)象的看 法、對大學生失業(yè)原因的看法、對失業(yè)大學生救助方面的看 法。然后用開放式問卷搜集具體內(nèi)容，如，“你認為，當前 大家對大學生失業(yè)的原因有哪些看法”，匯集、歸納這些 觀點，形成正式問卷，共10個題目，形式為選擇或排序。(2) 實施調(diào)查。以紙質(zhì)版、網(wǎng)絡(luò)版兩種形式發(fā)放問卷，其中紙質(zhì) 問卷330份，回收有效問卷298份，回收率為90. 3%；網(wǎng)絡(luò) 上參與調(diào)查者109人，有效問卷108份?；厥諉柧砉灿?38 份。調(diào)查數(shù)據(jù)采用excle錄入與預(yù)處理，然后用spss17. 0 軟件進行統(tǒng)計分析。調(diào)查

5、對象的人口學分布特征如下：地域來源主要集中在湖北、山東、廣東、遼寧等省區(qū)， 還有少量來自湖南、香港、四川、上海等區(qū)域；性別分布上, 男53. 0%,女47. 0%；在年齡上，30歲以下的占45. 2%, 31-40 歲的占35. 9%, 41-60歲的占19. 3%；主體職業(yè)身份上企業(yè)職 員占34. 2%,軍人與公務(wù)員占17%,工人與農(nóng)民占12. 1%,教 師與學生占25%,其他事業(yè)單位與自由職業(yè)者占11.4%；城 鄉(xiāng)分布上，來自省會城市的占30%,北京、上海、廣州、深 圳等一線城市的占19. 2%,地級市占18. 7%,縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng) 村的占32%；與失業(yè)大學生的關(guān)系上，20. 2%的被調(diào)查者

6、家里、 直系親人中就有正在找工作的大學生，13.3%的被調(diào)查者本 人就是這類大學生，54. 9%的人由于工作的緣故與失業(yè)大學 生接觸密切；受教育程度上，本科占41%,中專、大專占27. 8%, 高中及以下占16. 2%,碩士研究生及以上占14. 5%o總體來看，被調(diào)查者的各項特征分布基本均衡，主要集 中在中青年知識階層。三、調(diào)查結(jié)果與分析（一）對大學生失業(yè)現(xiàn)象的看法問題一：“您的周圍有尚未工作的大學生嗎？ ”有 22. 7%的調(diào)查者周圍有5人以上失業(yè)大學生，36. 9%的調(diào)查者 周圍有12個失業(yè)大學生，接近62%的人都選擇了他們周圍 常有失業(yè)大學生，足見大學生失業(yè)現(xiàn)象之普遍。進一步訪談 發(fā)現(xiàn)，

7、他們一般是在工作中與大學生有密切接觸，或者本身 就是失業(yè)大學生，比如企業(yè)的辦公室員工、高校教師，由于 工作的原因常常接觸大學生，還有高等學校周圍的小攤小販 與學生的日常生活密切相連。問題二：“您認為大學生失業(yè)合理嗎？ ”接近60%的人 認為應(yīng)“一分為二”地看，要具體問題具體分析。13.8%的 人認為不合理，是人才浪費，24. 6%的認為大學生失業(yè)是合 理的，他們認為在公平競爭的時代，本事面前人人平等?？?的來看，面對社會的飛速發(fā)展、競爭的激烈、生活的日新月 異，大多數(shù)人對大學生失業(yè)這一現(xiàn)象持接受和理解的態(tài)度， 比較客觀，認為大學生是“天之驕子、精英”的觀點在慢慢 淡化。問題三："您關(guān)

8、心大學生失業(yè)的現(xiàn)象嗎？ ”33.7%的人 經(jīng)常關(guān)心，48.3%的人偶爾關(guān)心，對大學生失業(yè)不關(guān)心的比 例只有3. 4%,很少關(guān)心的人只占14. 5%,可見絕大多數(shù)公眾 對大學生失業(yè)現(xiàn)象是關(guān)注的，這是一個社會熱點問題，也是 敏感問題。（二）對失業(yè)大學生群體特征的看法問題六：“您認為失業(yè)大學生面臨的最大、最嚴重的困 境是什么？ ”46.7%的人認為是“沒法積累工作經(jīng)驗”， 34. 5%的人認為是自尊、自信受到打擊；只有13. 3%的人選擇 了經(jīng)濟窘迫、沒錢花?？梢?，公眾更多地從大學生終身發(fā)展 的角度看待這個問題，而且意識到失業(yè)對其精神、心理層面 的打擊，而一直被媒體重點關(guān)照的經(jīng)濟困擾，在公眾看來并

9、不是該群體最大的窘境。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，公眾群體對失業(yè)后 果的認識是長遠的、成熟的。（四）對失業(yè)大學生救助方面的看法問題九：“您認為大學生的家庭或親友應(yīng)該對失業(yè)大學 生進行幫助嗎？ ”46.7%的人認為有必要，28. 8%的人認為非 常有必要，沒有必要和無所謂的共計12.8%。大多數(shù)公眾對 救助失業(yè)大學生持善意的支持態(tài)度。問題十："面對大學生失業(yè)的情況，你認為國家是否應(yīng)該采取一些措 施？ ” 91.4%的人認為應(yīng)該，認為'不應(yīng)該”、'不清楚”、 “不知道”的都沒達到5%,。這一結(jié)果顯示出期待的高度集 中與趨同，體現(xiàn)了公眾對政府行政管理的依賴心理。四、小結(jié)1. 62%的公眾

10、與失業(yè)大學生有接觸，這顯示失業(yè)現(xiàn)象較 為普遍；81%的公眾都在關(guān)注大學生失業(yè)問題，表明該問題 是社會熱點；60%的人認為大學生遭遇失業(yè)的現(xiàn)象應(yīng)辨證看 待，其中有24. 6%的人認為該現(xiàn)象是合理的，是公平競爭的 結(jié)果，需要具體問題具體分析；大學生失業(yè)的負面影響主要 有三個方面：阻礙大學生的成長、干擾家庭和睦、影響國家 穩(wěn)定。2. 87%的人對失業(yè)大學生群體持體諒、信任等積極態(tài)度, 60%的人認為失業(yè)者遇到的最大困境是發(fā)展受阻和信心失落 等精神層面的打擊，經(jīng)濟窘迫并非主要挫折。3. 對大學生失業(yè)原因與改善途徑的調(diào)查顯示，大學生 自身的能力與素質(zhì)是首位的，包括就業(yè)要求及期望；其次是 學校教育，是大學

11、生失業(yè)的主要客觀原因，教育內(nèi)容和方式 需要更新。4. 超過半數(shù)以上的公眾認為，應(yīng)該對失業(yè)大學生實施 幫助，尤其是在國家政策層面的。公眾對大學生失業(yè)現(xiàn)象有較為全面、理性的認識，一方 面對青年人表示出體諒、信任的友好態(tài)度，另一方面對其就 業(yè)過程中存在的問題與弊病認識清醒，歸因合理。因此，總 體上看，大學畢業(yè)生的社會適應(yīng)和發(fā)展處在一個比較公平、 理智的公眾環(huán)境中，沒有明顯的偏見和歧視，這對于青年人 樹立正確的價值觀和工作態(tài)度是有益的。因此，我們有理由 相信，通過若干年的再次社會化，失業(yè)大學生們能夠在努力 適應(yīng)社會的過程中獲得認可，站穩(wěn)腳跟。參考文獻蔡華儉，符起俊，桑標，許靜.創(chuàng)造性的公眾觀調(diào)查研 究(1)關(guān)于高創(chuàng)造性者的特征j.心理科學，2001, 24 ( 1 )： 46-49.童輝杰，楊雅捷，呂航.“新失業(yè)人群”研究：失業(yè)大 學生的現(xiàn)狀與特點j.中國