2023-2024學(xué)年 北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

第五單元分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分。14（

）14（

）14（

）復(fù)習(xí)導(dǎo)入可以表示什么？舉例說(shuō)一說(shuō)。探究新知把一張紙平均分成4份，取出其中的3份。把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。畫(huà)了4個(gè)三角形，其中3個(gè)就是總數(shù)的

。圈起來(lái)的骨頭占總數(shù)的

。一個(gè)圖形的是，畫(huà)出這個(gè)圖形。淘氣的畫(huà)法笑笑的畫(huà)法奇思的畫(huà)法三個(gè)圖形的形狀各不相同，行嗎？形狀雖然不同，但都是由8個(gè)□組成的……看一看，想一想，與同伴交流。拿出的鉛筆數(shù)為什么會(huì)不一樣多呢？拿出你所有鉛筆的

。12拿出的不一樣，為什么還都是

？12整體“1”不同。1.把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或

幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。2.一個(gè)分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的整體“1”不同，它所表示的具體數(shù)量也就不同，整體“1”越大，它所對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量也會(huì)越多；反之，則越少。

歸納總結(jié)1.可以表示什么？舉例說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。(教材P64練一練T1)答：

可以表示把一張紙平均分成3份，

其中的1份就是

。1313（答案不唯一）鞏固練習(xí)2.選一選，在里畫(huà)“√”。(1)一根圓棒的是，這根圓棒是下面三

根中的哪一根？√(教材P64練一練T2)(2)一個(gè)圓的是，這個(gè)圓的是下列圖

形中的哪一個(gè)？√3.圈一圈，填一填，再說(shuō)一說(shuō)。(教材P64練一練T3)2684.和同伴說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。(1)一張報(bào)紙的版面用于廣告宣傳。表示把一張報(bào)紙平均分成4份，廣告宣傳占其中的1份。表示把我國(guó)陸域國(guó)土面積平均分成50份，各級(jí)各類(lèi)自然保護(hù)地占其中的9份。(教材P64練一練T4)(2)截至2020年底，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)自然保護(hù)

地總面積約占我國(guó)陸域國(guó)土面積的

。把塑料袋無(wú)償供應(yīng)時(shí)全國(guó)塑料袋使用量平均分成3份，取消塑料袋無(wú)償供應(yīng)后，全國(guó)塑料袋減少的使用量占其中的2份。(3)有專(zhuān)家指出，取消塑料袋無(wú)償供應(yīng)，全國(guó)塑

料袋使用量可減少。答：不一定，因?yàn)樗麄兏髯缘牧慊ㄥX(qián)總數(shù)不知道。5.為幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻(xiàn)了零花錢(qián)的

，妙想

捐獻(xiàn)了零花錢(qián)的

，妙想捐的錢(qián)一定比奇思多嗎？

請(qǐng)說(shuō)明理由。(教材P64練一練T5)第五單元分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)這些蘿卜的

是（

）個(gè)。234復(fù)習(xí)導(dǎo)入用附頁(yè)3中圖1的紙條，量一量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)和寬各是多少。用紙條量數(shù)學(xué)書(shū)的寬，正好3次量完。探究新知?用紙條量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)，量了4次，剩下的怎么辦？你能幫淘氣繼續(xù)量下去嗎？看一看，再用附頁(yè)3中圖1的紙條量一量。紙條對(duì)折去量，還是不能正好量完。再對(duì)折，這部分的長(zhǎng)度與紙條長(zhǎng)度的差不多。14下面是一個(gè)“分?jǐn)?shù)墻”，填一填，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？11212131313141414141515151515161616161616171819110171717171717181818181818181919191919191919110110110110110110110110110把整體“1”平均分成幾份，每份就是幾分之一。133個(gè)是1，144個(gè)是1，188個(gè)是1，11010個(gè)是1……分子是1，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小。分的份數(shù)越多，每一份就越小。如，

···12＞1318＞110133個(gè)

是多少？照樣子，再說(shuō)幾個(gè)。認(rèn)一認(rèn)。像，，，，，···這樣的分?jǐn)?shù)叫作分?jǐn)?shù)單位。1651656的分?jǐn)?shù)單位是（

）56是由（

）個(gè)（

）組成的。1.制作一張紙條，以它為單位測(cè)量教室中某些物品

的長(zhǎng)度。測(cè)量前先估計(jì)，再記錄實(shí)際測(cè)量的結(jié)果

并與同伴交流。動(dòng)手做一做吧！(教材P66練一練T1)鞏固練習(xí)10cm=(

)dm1cm是1dm的

(

)

(

)3cm是1dm的(

)(

)11103102.(教材P66練一練T2)（1）1元＝(

)角1角是1元的(

)(

)7角是1元的(

)(

)10101107（2）3.觀察下圖中的分?jǐn)?shù)，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。3個(gè)是(

)，里有(

)個(gè)，()個(gè)

是1。

在這些分?jǐn)?shù)中，最接近0的是(

)，最接近1

的是()。(教材P66練一練T3)310（1）（2）4.下列哪些分?jǐn)?shù)更接近0，哪些分?jǐn)?shù)更接近1？分別

填入圈內(nèi)，并嘗試說(shuō)明理由。接近0接近1(教材P66練一練T4)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你