2022年小班體智能教案-勇敢的小蜘蛛

1、英勇的小蜘蛛活動(dòng)名稱英勇的小蜘蛛適合班級小班體能：通過嬉戲錘煉幼兒手指抓握力7 / 7 下載文檔可編輯活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重難點(diǎn)人能：培育幼兒競爭意識(shí)智能：讓幼兒知道蜘蛛是用蛛網(wǎng)捕食，拓寬幼兒學(xué)問面重點(diǎn)：嬉戲操作中的安全性難點(diǎn)： 對于幼兒紀(jì)律規(guī)章意識(shí)的把控活動(dòng)音樂體智能老師自選故事引導(dǎo)森林里面有一只肚子特別的餓，想請小伴侶用蜘蛛網(wǎng)幫它抓好吃的昆蟲使用器材彩虹網(wǎng)活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)詳細(xì)操作方法老師協(xié)作引導(dǎo)： 森林里面有一只肚子特別的餓，想請小伴侶用蜘蛛網(wǎng)幫它抓好吃的昆蟲環(huán)境設(shè)置： 1 合理利用場地縱深鋪設(shè)器材嬉戲一：我們小伴侶把蜘蛛網(wǎng)圍起來，小手抓住向后面退，蜘蛛網(wǎng)不能掉在地上了，這個(gè)時(shí)候刮起了大風(fēng)，我們要

2、把蜘蛛網(wǎng)愛護(hù)好；嬉戲二： xx 哥哥觀察在大風(fēng)里邊有幾只昆蟲我們把蜘蛛網(wǎng)舉得準(zhǔn)本部分 :帶孩子 到指定位置 ， 排隊(duì)， 觀 察掌握比較 頑皮的孩子 ， 有特殊情 況的孩子， 提前高高的看一看大風(fēng)能不能把昆蟲吹過來；嬉戲三：小蜘蛛說在一個(gè)氣泡里邊有一只特別好吃的昆蟲，我們把氣泡撕破就能吃到安 全 注 意 事項(xiàng) ： 1 、 游 戲 1 、 2幼 兒 不 能 鉆到 漁 網(wǎng) 下 面2、幼兒抓漁網(wǎng)搖的時(shí)候應(yīng)當(dāng)大拇指向下抓住告之上 體能課老師 ， 賜予 特 別 關(guān)注；嬉戲部分：幫助上 課老師準(zhǔn)時(shí) 訂正孩 子 的 錯(cuò)誤： 抓 漁網(wǎng)的姿態(tài)；三、終止部分 :1、嬉戲終止，課程總結(jié) - （針對表現(xiàn)特殊好的，提出夸

3、獎(jiǎng)，抱一抱）2、放松小嬉戲（體能老師依據(jù)情形自行挑選放松小嬉戲）3、放松律動(dòng) 自定終止部分：幫助上 課老師掌握 孩子的 隊(duì) 列 隊(duì)形；一、 教學(xué)實(shí)施步驟1、課前溝通1提前 30 分鐘做預(yù)備預(yù)備內(nèi)容：a: 觀看場地（場地分類：水泥、塑料草皮、橡膠顆粒、木地板、瓷地板等）b：場地積水情形與安全檢查（手壓地檢查積水，巡察場地內(nèi)可能顯現(xiàn)的尖銳小物件）c:規(guī)劃課程場地（依據(jù)場地情形制定小伴侶站隊(duì)位置- 小伴侶位置要求：背向直射陽光；布置場地內(nèi)課程使用器械）d：調(diào)試課程律動(dòng)與活動(dòng)音樂 e：與配班老師溝通課程難點(diǎn)與重點(diǎn)2）溝通目的：a ：確保幼兒活動(dòng)安全b ：保證課程流暢性c ：明確配班老師協(xié)作事項(xiàng)2、 帶

4、小伴侶進(jìn)入場地1) 提前 5 分鐘2) 帶小伴侶到制定位置，集合，站隊(duì)，整理隊(duì)伍3、 熱身： 3-5 分鐘1） 熱身方式a：音樂律動(dòng)熱身（老師自定） b：口令帶動(dòng)熱身c：小嬉戲熱身d：即興帶動(dòng)熱身2） 熱身目的a：是為了活動(dòng)人體的各個(gè)部位關(guān)節(jié)及伸展各部位的肌肉，增強(qiáng)脈搏跳動(dòng)的速度，調(diào)動(dòng)大腦及肌肉的興奮度，使之快速進(jìn)入狀態(tài)b：防止小伴侶嘔吐、拉傷、心情低落 c：引入課程主題故事：（明確接下來的任務(wù)）3） 熱身要求a：以夸張、搞笑、活潑、卡通對上課小伴侶進(jìn)行挑逗，讓小伴侶的心情留意力盡快集中到課程中來（成效出現(xiàn)：90%的小伴侶眼光盯著老師）b：熱身中留意觀看小伴侶的動(dòng)作，主動(dòng)發(fā)覺身體不適的小伴侶；

5、課程操作示例如下，僅供參考：4、 課程主體部分實(shí)施 18-22 分鐘1） 嬉戲 1：愛護(hù)蜘蛛網(wǎng)a: 引導(dǎo) - 故事（我們小伴侶抓住蜘蛛網(wǎng)，來幫忙小蜘蛛抓昆蟲，蜘蛛網(wǎng)不能掉在地上了，抓住蜘蛛網(wǎng)的時(shí)候刮起了大風(fēng)我們要 愛護(hù)好蜘蛛網(wǎng)） b：老師示范敘述嬉戲規(guī)章讓觀看，站在漁網(wǎng)旁邊蹲下然后大拇指向下抓住漁網(wǎng)c：目的 - 讓小伴侶進(jìn)入故事角色，明確這個(gè)嬉戲的操作路徑，并且知道嬉戲規(guī)章；d：組織 - 小伴侶把漁網(wǎng)圍起來e：要求 -a ：嬉戲前規(guī)劃好場地，布置好器械；孩子的站位地點(diǎn)； b：嬉戲前溝通好配班老師的角色、職責(zé)、操作方式以及組織孩子的集合點(diǎn)；嬉戲 2：xx 哥哥觀察在大風(fēng)里邊有幾只昆蟲我們把蜘蛛網(wǎng)

6、舉得高高的看一看大風(fēng)能不能把昆蟲吹過來；2） a ：放下來的時(shí)候不能鉆到蜘蛛網(wǎng)下面；b：組織 - 幼兒圍著漁網(wǎng)進(jìn)行操作c：要求 - 強(qiáng)調(diào)正確的姿態(tài)并不斷勉勵(lì)幼兒，強(qiáng)調(diào)安全！；3） 嬉戲 3：漁網(wǎng)變成繩，首尾相連變成圈（氣泡）a：引導(dǎo) - 故事：小蜘蛛說在一個(gè)氣泡里邊有一只特別好吃的昆蟲，我們把氣泡撕破就能吃到b：組織 - 幼兒把圈圍起來音樂響起來抓住漁網(wǎng)向后用力拉5、 放松-3-5 分鐘1） 放松方式：a：律動(dòng)放松自定2） 放松目的a：防止運(yùn)動(dòng)過量后肌肉酸痛 b：讓小伴侶穩(wěn)固心情，能進(jìn)入后面其他教學(xué)課程；課后課程匯報(bào)與后續(xù)服務(wù)流程備時(shí)間園長班級老師注1、課程匯報(bào)5-10分鐘1、到園長或教學(xué)園長 進(jìn)行課程確認(rèn)； 2、進(jìn)行當(dāng)日課程的總結(jié)和匯報(bào)1、溝通班級孩子對于體能、安全等訓(xùn)練方向與目前班級存在的改進(jìn)方向2、幼兒園體能設(shè)施建議；5-10分鐘1、可以在閑暇時(shí)間對幼兒園體能建設(shè)方面進(jìn)行建議；3、幼兒園建設(shè)的關(guān)注5-10分鐘1、明白幼兒園的需 求；2、供應(yīng)幼兒園部分需求資料；1、明白幼兒園對體能課程的要 求；2、適當(dāng)進(jìn)行班級走訪，與小伴侶聊談天，明白自己在小伴侶心中的印象；二、 課后溝通流程課后溝通目的：a ：讓園長明白教學(xué)情形，以及收集對小飛蛙的看法和建議b