2022年小學(xué)音樂第二冊全冊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（人民音樂出版社）小學(xué)音樂第二冊全冊教案課題:聆聽春天課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過對“春天”萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受春天教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：1 聽音樂問好，律動。2 新學(xué)期小結(jié)。3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。(1)、聆聽杜鵑圓舞曲a、 完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、 復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、 想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲

2、擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。3、 聆聽小燕子a 完整地聆聽歌曲。b 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？c 聽歌曲小燕子分小組編創(chuàng)動作。d 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。三：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：表演春天課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： ，通過演唱小雨沙沙 ，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。，用柔和的聲音演唱布谷 ，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

3、- - 第 1 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載地方。，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)歌曲。二基本部分：、表演布谷a完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？b 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。c 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。、表演小雨沙沙a完整地聆聽范唱歌曲

4、，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。b 再聽范唱。c 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。d 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：編創(chuàng)與活動課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

5、 - - - - 第 2 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、 聽音樂問好！、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。、 復(fù)習(xí)小雨沙沙。二、 編創(chuàng)與活動：（） 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲小雨沙沙及教材主題春天安排的。（） 啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。（） 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。（） 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象

6、、生動、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。課題：放牧課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽牧童到哪里去了和牧童，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受牧童生活。教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂，理解牧童生活的變化。教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 、 聽音樂起立問好，入座。、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙。二、本部分： 、 導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。、 聆聽牧童：（） 啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。（） 聽著范唱錄音，用手指著圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

7、 - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？（） 能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。、 聆聽牧童到哪里去了 ：（） 聽前，猜一猜“牧童到哪里了” 。（） 教師完整地播放歌曲錄音， 學(xué)生初聽。 歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。（） 學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題： 放

8、牧課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在放牛歌的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱牧童教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 、 聽音樂問好！、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：、 導(dǎo)言：、 表演牧童（） 完整地聆聽音樂錄音。（） 提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。（） 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。、 編創(chuàng)與活動雙響筒的認(rèn)識、 表演放牛歌（） 提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（） 跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。（） 提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間

9、奏部分，有鑼鼓镲伴奏。、 編創(chuàng)與活動認(rèn)識三角鐵、 編創(chuàng)與活動鑼鼓镲的創(chuàng)編精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、結(jié)束部分 小結(jié)。結(jié)束全課。課題： 手拉手課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽讓我們手拉手、 鴨子拌嘴，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受生活中

10、的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 、 聽音樂問好！、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：、 導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。、 聆聽讓我們手拉手（） 完整地聆聽全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（） 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。、 聆聽鴨子拌嘴（） 重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事。（） 初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。（） 想象音樂描繪的情景，

11、分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。、 編創(chuàng)與活動： 提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題:表演手拉手課時(shí)： 41教學(xué)目標(biāo)： 1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 26 頁 -

12、 - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、表演一對好朋友（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。（6）學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演數(shù)鴨子（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，

13、自編動作。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。課題：手拉手課時(shí)： 42教學(xué)目的： 1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造性地用打器表現(xiàn)小鴨的生活。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：、一、開始部分： 1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、表演一對好朋友精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

14、- - - - 第 6 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）結(jié)合歌曲一對好朋友安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加上?；蝤喌慕新暠容^合適。（2）分組演唱，請一名同學(xué)加上叫聲，試一試，看哪一種加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結(jié)合鴨子拌嘴提示學(xué)生自選打擊樂器模仿鴨子的走路或叫聲，創(chuàng)造出小鴨的故事。2、編創(chuàng)與活動：（1） 、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga” ，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)

15、各種情緒的。（2） 、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：聆聽小象大象課時(shí)：51教學(xué)目的： 1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽小象（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的知識，吃什么、住在哪里？提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。（2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演，模仿小象的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。2、聆聽

16、大象（1）完整初聽前， 提示學(xué)生： 大象的音樂是緩慢沉重的， 還是輕快活潑的？為什么音樂緩慢沉重？讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）復(fù)聽音樂做動作。提示：大象有哪些習(xí)性？他怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？使學(xué)生在對比的感受中，加深印象。三、結(jié)束部分：小結(jié)

17、。課題：表演小象課時(shí)：52教學(xué)目的： 1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)大象的音樂。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演小象（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

18、3、編創(chuàng)與活動：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。（2）提示：為什么說大象 是人類的朋友， 用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：長鼻子課時(shí)： 61教學(xué)目的： 1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

19、 - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱大象的音樂。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：（1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演兩只小象（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長， 要使演唱給人以親切、 優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄

20、音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。2、編創(chuàng)與活動：（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。 已引起學(xué)生的興趣。 提示：大象怎樣走？兩只小象各是怎樣走？（2）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍，然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合， 最后三組節(jié)奏組合起來。 使學(xué)生在實(shí)踐中加深對多聲部的認(rèn)識。三、結(jié)束部分：小結(jié)。 課題：草原就是我的家課時(shí)：62教學(xué)目的： 1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。2、能自編動作表演。教學(xué)重點(diǎn)：

21、感受蒙古族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱一唱，動一動。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演草原就是我的家（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽

22、著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。三、結(jié)束部分：小結(jié) . 課題：小松樹課時(shí)： 71 教學(xué)目的：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動作表演。教學(xué)重點(diǎn)：感受蒙古族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 1、聽音樂問好！2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。

23、二、基本部分：1、通過聽小松樹的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。5、聽范唱，分小組自編動作表演。6、教師可不要求動作統(tǒng)一

24、，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動作來表演。7、有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：我是人民小騎兵課時(shí)：72教學(xué)目的 ：在聆聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、聆聽我是人民小騎兵結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕闷?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生

25、邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：擠奶舞課時(shí)： 81 教學(xué)目標(biāo) ：1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點(diǎn)，并能自編動作。2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

26、 11 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂問好、入座！2、 發(fā)生練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 1、 導(dǎo)入。2、 聆聽擠奶舞（1） 組織學(xué)生聆聽擠奶舞的同時(shí)選放有關(guān)擠奶舞的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。（2） 模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。3、 音的高低：（1） 教師組合一組汽車、 輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2） 讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。（3） 提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。4

27、、 運(yùn)動：（1） 教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0 嗖 0，摔跤：嗨嗨。分別填寫在方框里。（2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。（3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。 （4） 分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：咯咯噠課時(shí)： 8 2教學(xué)目標(biāo) ：1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 1、 聽音樂起立、問好、入座！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

28、- - - - - - - 第 12 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 聆聽公雞、母雞（1） 完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？（2） 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。（3） 聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。2、 聆聽我的小雞（1） 完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛

29、處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。（2） 復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。（3） 隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3、 編創(chuàng)與活動：（1） 認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。（2） 把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3） 試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：咯咯噠課時(shí)： 91教學(xué)目標(biāo) ：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小

30、動物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂問好！2、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 表演母雞叫咯咯（1）完整地聆聽歌曲。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載提示：母雞為什么叫咯咯， 幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報(bào)喜的意圖。（2）聽音樂按奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊

31、用動作表現(xiàn)歌曲。2、 響板及演奏方法簡介。（1） 介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂器，流行于西班牙、 意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。b、將細(xì)繩套在中指上， 與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?， 也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)響板。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：咯咯噠課時(shí)： 9 2教學(xué)目標(biāo) ：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：自編動作參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽

32、音樂起立、問好、入座！2、 發(fā)生練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 表演下蛋啰（1） 完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱下蛋啰 ，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（2） 聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3） 用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。（4） 邊唱歌邊表演2、 編創(chuàng)與活動：（1） 認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

33、 - - - - - - - - 第 14 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2） 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：表演海課時(shí)：101 教學(xué)目標(biāo) ：通過表演海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座！2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的海？你見到的大海是什么樣子？

34、2、 聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。3、 聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。4、 教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤， 可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。5、 隨著教師象唱詞一樣唱歌譜， 視學(xué)生的演唱能力， 一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：云課時(shí)： 102 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過表演云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂進(jìn)

35、教室。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心） ，學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音范唱。提示： 歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？

36、歌中的云是怎樣的？3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。4、 分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。5、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。6、 編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：大海的歌課時(shí)：11 1教學(xué)目標(biāo) ：1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。2、 能發(fā)揮想象力，打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部

37、分：1、 聆聽大海搖籃（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？（2） 復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3） 將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？2、 聆聽海上風(fēng)暴（1） 完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載

38、你的心情怎樣？試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)相互評價(jià)。（2） 復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。3、 編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題 :幸福生活課時(shí) :112 教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱彝家娃娃真幸福。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受彝族的音樂特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座。2、 發(fā)聲練習(xí)。二、基本部分：1、表演彝家娃娃真幸福（1） 教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性

39、格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。可結(jié)合一些有關(guān)的圖片， 加深學(xué)生對歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2） 在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。 提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧， 要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。（3） 在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。3、 聆聽快樂的羅嗦聆聽樂曲時(shí)， 可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作，或聽教師介紹彝族的簡單舞蹈動作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動作， 隨著音樂表演， 體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：陽光下的孩子課時(shí)：121 教學(xué)目標(biāo) ：1、通過聆聽和演唱，

40、初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱歌曲。2、能初步聽辨高和低的音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)彝族音樂。教學(xué)難點(diǎn)：能初步聽辨高和低的音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 聆聽陽光下的孩子（1）

41、 完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2） 福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、 表演乃呦乃（1） 完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。（2） 教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗。土家族是我國五十六個(gè)民族的一個(gè)民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嗬”是快樂的意思。然后讓學(xué)生輕聲讀歌詞。（3） 邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。（4） 跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。（6） 分小組自編動作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。

42、（7） 結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。3、 編創(chuàng)與活動聽辨高低音。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：夏天的陽光課時(shí)：122 教學(xué)目標(biāo) ：1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌伴奏。2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 26 頁 - - - - - -

43、- - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 聆聽夏天的陽光（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。（3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。2、 編創(chuàng)與活動： （1） 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。（2） 分小組看圖編詞， 用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自

44、編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：巧巧手課時(shí)： 131 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠。2、聆聽音樂我有一雙萬能的手 ，感受體驗(yàn)，、審美。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學(xué)難點(diǎn)：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂進(jìn)教室。2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 導(dǎo)入。2、 聆聽我有一雙萬能的手（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

45、 第 19 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載么事？（2） 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。3、 表演粉刷匠（1） 完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。（2） 復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。（3） 隨錄音唱歌詞。（4） 邊聽錄音邊唱。（5） 跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6） 討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：理發(fā)師課時(shí)： 132 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解勞動的愉快，

46、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師。2、認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂進(jìn)教室。2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 表演理發(fā)師（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。（3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。3、 編創(chuàng)與活動：（1） 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個(gè)看圖

47、編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。（2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：巧巧手課時(shí)： 141 教學(xué)

48、目標(biāo)： 1、認(rèn)識串鈴， 辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立，、問好、入座。2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 聆聽鐵匠波爾卡（1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。（2） 教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。（3） 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗(yàn)參與

49、音樂表現(xiàn)的快樂。提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。2、 串鈴及演奏方法簡介3、 編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：貓咪別淘氣課時(shí)：14 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽、表演，突出“汪汪與咪咪”主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 26 頁 - - - - - -

50、- - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座。2、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 表演貓咪別淘氣（1） 反復(fù)聆聽歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪怎樣淘氣？（2） 用聽唱法學(xué)會歌曲。（3） 分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。 （4） 分小組邊唱邊表演。（5） 加入打擊樂器表演。3、 編創(chuàng)與活動：（1） 組織學(xué)生分小組，將每個(gè)人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。（2） 選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：汪汪與咪咪課時(shí)：15 1教學(xué)目標(biāo)

51、： 1、通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。2、運(yùn)用 x 和 x 編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽樂曲教學(xué)難點(diǎn)：聆聽樂曲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座。2、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 1、 導(dǎo)言。2、 聆聽小狗圓舞曲（1） 完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么？（2） 復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -精

52、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、 聆聽跳圓舞曲的小貓（1） 完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。（2） 提示：聽了樂曲你想到了什么？想象。（3） 跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題a，加深對樂曲的印象。（4） 復(fù)聽樂曲。用手指在畫圖形譜。（5） 分小組討論：你感到小貓?jiān)谧鍪裁?？結(jié)尾使你想到了什么？（6） 聽樂曲，用動作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：汪汪與咪咪課時(shí)：152 教學(xué)目標(biāo) ：1、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。2、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：打擊樂器、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立、問好、入座。2、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 1、 導(dǎo)言。2、 表演誰在叫（1） 完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。（2） 聽著歌曲錄音跟唱全曲。（3） 分組進(jìn)行編創(chuàng)活動。提示：你知道哪些小動物，他們怎樣叫？利組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。（4） 邊唱