高二_新學(xué)期第一次_開學(xué)班會(huì)

1、新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象新學(xué)期、新起點(diǎn)、新氣象新期待、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)新期待、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)新發(fā)展新發(fā)展 一“新學(xué)期新學(xué)期” 標(biāo)志著松散、高度標(biāo)志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束，緊張自我的暑假生活的結(jié)束，緊張忙碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的開忙碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的開始。從現(xiàn)在開始，要消除始。從現(xiàn)在開始，要消除“暑暑假綜合癥假綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)、，以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學(xué)習(xí)之中。新的學(xué)習(xí)之中。一“新起點(diǎn)新起點(diǎn)”機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在，我相信，我們力與動(dòng)力同在，我相信，我們有信心、有能力，能在新的起有信心、有能力，能在新的起點(diǎn)上

2、贏得新的勝利，續(xù)寫新的點(diǎn)上贏得新的勝利，續(xù)寫新的篇章。篇章。 一 “ “新期待新期待” 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽的樂曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生奏不出動(dòng)聽的樂曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成律為保證，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天和前天績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天和前天 自己把自己說服，是一種理智的勝利；自己把自己說服，是一種理智的勝利； 自己被自

3、己感動(dòng)，是一種心靈的升華；自己被自己感動(dòng)，是一種心靈的升華； 自己把自己征服，是一種人生的成熟。自己把自己征服，是一種人生的成熟。一小故事、大智慧小故事、大智慧 很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來村中方，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€(gè)都你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登

4、那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”二 三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞?。“。　崩锨蹰L(zhǎng)笑笑說：老酋長(zhǎng)笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山

5、麓。你回去吧！是山麓。你回去吧！” 一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。一個(gè)好地方?！?“可惜?。『⒆?，那不是山可惜?。『⒆?，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！吧！”小故事、大智慧小故事、大智慧二一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人的一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。安危擔(dān)心，他卻

6、一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂，只剩酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“”“你難道在那里一你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“”“是是的，酋長(zhǎng)，高處一無所有。你所能看到的，只的，酋長(zhǎng)，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有有你自己。只有一個(gè)人一個(gè)人被放在天地間的渺被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。小感，只有想千古英雄的悲激心情。” “孩孩子，你到的是真的山頂。按照我

7、們的傳統(tǒng)，天子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，祝福你。意要立你做新酋長(zhǎng)，祝福你?！闭嬗⑿酆嗡?？真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來愈真切的渺小感。愈來愈真切的渺小感。小故事、大智慧小故事、大智慧二貴在堅(jiān)持！貴在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持！二小故事、大智慧小故事、大智慧從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的長(zhǎng)者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過談判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚。經(jīng)過談判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚，另一個(gè)得到了一根魚

8、桿。得到魚的人魚，另一個(gè)得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的大海時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，大海時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人他也只

9、能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。間。 小故事、大智慧小故事、大智慧二又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過長(zhǎng)者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次饑餓時(shí)，只煮一同去找尋大海，他倆每次饑餓時(shí)，只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，終于來到了條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，終于來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家?guī)啄旰螅麄兩w起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，

10、過上了庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。幸福安康的生活。小故事、大智慧小故事、大智慧二贏贏-輸輸 ，輸贏的想法，只是輸贏的想法，只是一方得到的短暫的快樂；一方得到的短暫的快樂；贏贏-贏的想法，才有可能雙方得到贏的想法，才有可能雙方得到長(zhǎng)久的快樂；長(zhǎng)久的快樂；有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味悠長(zhǎng)的生命啟示。給人意味悠長(zhǎng)的生命啟示。小故事、大智慧小故事、大智慧二正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)二三要三不要原則三要三不要原則 三要三要 1 1要有固定的作息時(shí)間表要有固定的作息時(shí)間表 2 2要有適合自己的一種鍛煉方式要有適合自己的一種鍛煉方式 3 3要有一

11、條給自己減壓調(diào)整心態(tài)的要有一條給自己減壓調(diào)整心態(tài)的格言警句格言警句 三不要三不要 1 1不要熬夜不要熬夜 2 2不睡懶覺不睡懶覺 3 3不要把今天的工作交給明天不要把今天的工作交給明天三【學(xué)生的自我管理學(xué)生的自我管理】p明確合理目標(biāo)明確合理目標(biāo)p分解目標(biāo)分解目標(biāo)p制定計(jì)劃制定計(jì)劃 時(shí)間管理時(shí)間管理p制定計(jì)劃的技巧：制定計(jì)劃的技巧：留有余地、安排上最好前留有余地、安排上最好前緊后松、重視時(shí)間的邊角余料、重視薄弱學(xué)緊后松、重視時(shí)間的邊角余料、重視薄弱學(xué)科；不制定龐大的計(jì)劃?？?；不制定龐大的計(jì)劃。p合理安排學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間p執(zhí)行計(jì)劃的技巧：從今天開始執(zhí)行。執(zhí)行計(jì)劃的技

12、巧：從今天開始執(zhí)行。每周目標(biāo)每周目標(biāo)每學(xué)期目標(biāo)每學(xué)期目標(biāo)高中畢業(yè)目標(biāo)高中畢業(yè)目標(biāo) 目標(biāo)管理目標(biāo)管理四 環(huán)境管理環(huán)境管理 p安靜學(xué)習(xí)、休息的環(huán)境；安靜學(xué)習(xí)、休息的環(huán)境；p物理環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。物理環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。 情緒管理情緒管理p情緒穩(wěn)定、踏實(shí)、積極、樂觀；情緒穩(wěn)定、踏實(shí)、積極、樂觀；p關(guān)注情緒、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)控情緒。關(guān)注情緒、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)控情緒?！緦W(xué)生的自我管理學(xué)生的自我管理】四做好做好4項(xiàng)重要的事情項(xiàng)重要的事情五1. “聽話聽話” 高二學(xué)生首先要做到高二學(xué)生首先要做到“聽話聽話”，這里的，這里的“聽話聽話”是全方位的。如果你認(rèn)為高二學(xué)習(xí)是全方位的。如果你認(rèn)為高二學(xué)習(xí)是第一位

13、的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高二一年要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高二一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。進(jìn)行。 學(xué)習(xí)上更要聽話，老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上更要聽話，老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)度、內(nèi)容、順序，都是有的放矢的。進(jìn)度、內(nèi)容、順序，都是有的放矢的。 高考的變化及新要求，都會(huì)在教學(xué)中滲透高考的變化及新要求，都會(huì)在教學(xué)中滲透進(jìn)去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很進(jìn)去。而不聽老師的教誨，認(rèn)為自有一套很

14、好的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生( (每年都有每年都有) )最后會(huì)碰的最后會(huì)碰的“頭破血流頭破血流”的。的。五2. “上好課上好課” 學(xué)習(xí)是個(gè)人行為，也是集體行為，學(xué)習(xí)是個(gè)人行為，也是集體行為，學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講聽講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽講，積極思考，傾聽別人的想法，聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對(duì)知提出自己的見解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。識(shí)、方法、能力的提高。五3.3. “做好作業(yè)做好作業(yè)” 作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和學(xué)習(xí)效果的作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽講和學(xué)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成

15、一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。五4. “改錯(cuò)本改錯(cuò)本”？“記錯(cuò)本記錯(cuò)本” 1. 受到了學(xué)生的一致肯定。受到了學(xué)生的一致肯定。2. 改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，每科一改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，每科一本，要厚。本，要厚。3. 錯(cuò)題本忌成錯(cuò)題本忌成“難題本難題本”。4. 記下記下“會(huì)做會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目。而做錯(cuò)了的題目。5.

16、 錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看。6. 注意更新。注意更新。五最寶貴的資料：最寶貴的資料：學(xué)科資料本學(xué)科資料本( (隨堂筆記隨堂筆記) )好題好題記錯(cuò)本記錯(cuò)本計(jì)劃總結(jié)本（日清本）計(jì)劃總結(jié)本（日清本）五日事日畢日清日高日清制度日清制度六1.1.我今天的目標(biāo)是什么我今天的目標(biāo)是什么2.2.我今天的核心目標(biāo)是什么我今天的核心目標(biāo)是什么3.3.我今天最重要的事情是什么我今天最重要的事情是什么4.4.我今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西我今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西5.5.我昨天在哪些方面還做得不夠好我昨天在哪些方面還做得不夠好6.6.我如何今天才能做得更好我如何今天才能做得更好六1.1.今天有哪些事是值得我慶幸與振奮的今天有哪些事是值得我慶幸與振奮的2.2.今天有哪些事是值得我快樂與欣喜的今天有哪些事是值得我快樂與欣喜的3.3.今天有哪些事是值得我感謝與感恩的今天有哪些事是值得我感謝與感恩的4.4.今天有哪些事是值得我自豪與驕傲的今天有哪些事是值得我自豪與驕傲的5.5.今天有什么事是值得我努力追求的今天有什么事是值得我努