【縣級(jí)公開(kāi)課】七年級(jí)上冊(cè)4.2.1《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段（1）》教案

1、直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段（1）教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)課時(shí)間： 地點(diǎn)：七年8班教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的聯(lián)系和區(qū)別，掌握直線(xiàn)公理“兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)”，并能用以解釋生活中的一些現(xiàn)象；理解點(diǎn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系和兩直線(xiàn)相交及交點(diǎn)概念。過(guò)程與方法：經(jīng)歷和探究直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的表示方法，發(fā)展和培養(yǎng)初步的符號(hào)感，掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的表示方法和圖形語(yǔ)言與文字語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”和“類(lèi)比”的思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分組訓(xùn)練圖形語(yǔ)言與文字語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程、“數(shù)線(xiàn)段”等活動(dòng)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。教學(xué)分析重點(diǎn)：直線(xiàn)公理和直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)

2、段的表示方法難點(diǎn)：圖形語(yǔ)言和文字語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)手操作，引入課題活動(dòng)1：動(dòng)手分別畫(huà)一條直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，并談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別與聯(lián)系 二、探究新知，初步感悟活動(dòng)2：想一想： 在墻上固定一根木條，至少需要幾枚釘子？1 直線(xiàn)公理：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線(xiàn)，并且只有一條直線(xiàn)。簡(jiǎn)單說(shuō)成：兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。2直線(xiàn)公理在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)3：如何直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段起名字呢？1探究直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的表示方法。2比較直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的表示方法有什么不同。三、嘗試訓(xùn)練、提升能力活動(dòng)4：1已經(jīng)直線(xiàn)m上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題 （1）圖中以A為端點(diǎn)的線(xiàn)段有哪幾條？ （2）圖中共有幾條線(xiàn)段?2我們知道從連江到廈門(mén)北的動(dòng)車(chē)要經(jīng)過(guò)福州南、莆田兩個(gè)動(dòng)車(chē)站，問(wèn)這列動(dòng)車(chē)往返于連江和廈門(mén)北之間需要準(zhǔn)備幾種車(chē)票？3畫(huà)一畫(huà)：按下列語(yǔ)句畫(huà)出圖形： （1）直線(xiàn)AB經(jīng)過(guò)點(diǎn)C，直線(xiàn)DE也經(jīng)過(guò)點(diǎn)C。（2）點(diǎn)P在直線(xiàn)m外 （3）經(jīng)過(guò)點(diǎn)O的三條線(xiàn)段a,b,c （4）線(xiàn)段GH和線(xiàn)段MN相交于點(diǎn)M。歸納：點(diǎn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系：（1）點(diǎn)在直線(xiàn)上。（2）點(diǎn)在直線(xiàn)外。相交：如果兩條不同的直線(xiàn)有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，我們就稱(chēng)這兩條直線(xiàn)相交。這個(gè)公共點(diǎn)叫做它們的交點(diǎn)。4用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表述圖中點(diǎn)與直線(xiàn)的關(guān)系。 四、歸納小結(jié)、認(rèn)知升華本節(jié)課你學(xué)到了什么？1直線(xiàn)公理：兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。2直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的區(qū)別和聯(lián)系3直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的表示方法，