《青春萬歲》序詩

1、了解青春萬歲青春萬歲 青春萬歲青春萬歲序詩序詩 王蒙王蒙三維目標(biāo)1、了解王蒙生平及創(chuàng)作；2、體會這首詩精巧的結(jié)構(gòu)和形象的比喻，感受詩中洋溢的火一般的激情和浪漫的情懷。3、 引導(dǎo)學(xué)生思考如何有意義的度過自己的青春期。 課文朗讀，整體感知。 這首詩歌給你的最強(qiáng)烈的感受是什么？這首詩歌給你的最強(qiáng)烈的感受是什么？（整體把握課文內(nèi)容）（整體把握課文內(nèi)容） 這首詩以其鮮明的意象、飽滿的激情、燃燒的信念、樂觀豪邁的語言和明快優(yōu)美的旋律，唱出了一個(gè)19歲青年學(xué)生對生活得無比熱愛、對人生的無限憧憬和對未來的堅(jiān)定信念，唱出了無數(shù)青年純真、熱烈的共同心聲。 明確：1、“所有的日子來吧，讓我們編織你們”這樣寫的好處？

2、 2、作者反復(fù)提到“日子”的原因是什么？ “所有的日子”指那些青春歲月，以第二人稱“你們”直呼“日子”，使“日子”形象化，顯得親切、自然。 因?yàn)樯畋旧砭哂胁豢啥糁啤⒉豢赡?、不可改變的清新活潑，激發(fā)起青春的活力和銳氣。3、把握意象內(nèi)涵：詩人借助哪些意象，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中學(xué)生怎樣的生活情境？明確： 詩人借助小船上的歌笑、月光下的歡舞、細(xì)雨中的踏青、晨雪里的行軍、熱烈的爭論等場景或意象，表現(xiàn)了建國初期青年人飽滿的、燃燒的、沸騰的生活。 描述第二段的詩句所展現(xiàn)的畫面。理清詩的結(jié)構(gòu) 全詩共五五節(jié)，可以分為（ ）部分。首尾兩節(jié)形成了語意和結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)。兩兩分析詩意結(jié)構(gòu)：第1節(jié)開頭說“所有的日子，所有的日子

3、都來吧”，第5節(jié)開頭卻說“所有的日子都去吧，都去吧”，這是否矛盾？為什么？這樣寫從詩意和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 明確：賞析藝術(shù)特色：這首詩在語言上有什么特點(diǎn)？請簡要概括。 明確： 不矛盾。開頭寫“所有的日子都來吧”，表現(xiàn)對新生活的無限渴望與向往；結(jié)尾寫“所有的日子都去吧”，表示對過去的日子不留戀，同樣表現(xiàn)對未來美好生活的追求。詩人這樣寫，從詩意上看，前呼后應(yīng)，共同表現(xiàn)對未來新生活的呼喚；從結(jié)構(gòu)上看，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 與內(nèi)容的激情相一致，這首詩節(jié)奏明快，語言豪邁，富有朝氣，很適合表現(xiàn)青年們純真、樂觀、熱烈的心聲第3-4節(jié)第3節(jié)第4節(jié)快樂，充滿遐想 ; 有時(shí)間， 有力量，有燃燒的信念;渴望生活，渴望飛翔；單純、多變；好奇、深思。表現(xiàn)青春的美好和年輕人的特點(diǎn)。第1節(jié)，第2節(jié)，詩人用比擬的手法寫出了對青春的熱愛。寫青春的生活。1-4 寫年輕人的特點(diǎn) 寫年輕學(xué)生渾身都是力量，對未來充滿夢想和信念 寫年輕學(xué)生充滿好奇心和進(jìn)取心，同時(shí)在生活中學(xué)會了思考。第二部分：歌頌青春精神和對生活的巨大作用。 詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為