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文檔簡介

1、把這些圖形按不同特點分分類，把這些圖形按不同特點分分類，你想怎樣分？你想怎樣分？紅色紅色綠色綠色三角形三角形正方形正方形五邊形五邊形按顏色分按顏色分按形狀分按形狀分下面圖中有哪些人？分別在做什么？下面圖中有哪些人？分別在做什么？老師老師學生學生看書看書下棋下棋做游戲做游戲?qū)W生有多少人？老師有多少人？學生學生有多少人？老師有多少人？學生比老師多多少人？比老師多多少人？要弄清這些問題，可以先把圖中的要弄清這些問題，可以先把圖中的人分類整理。人分類整理。你還想知你還想知道些什么？道些什么？參加各種活動的各有多少人？參加哪參加各種活動的各有多少人？參加哪種活動的人最多，哪種活動的人最少？種活動的人最多

2、，哪種活動的人最少？老師老師 學生學生 看書看書 下棋下棋 做游戲做游戲你打算怎你打算怎樣分類？樣分類？老師老師學生學生 看書看書 下棋下棋做游戲做游戲老師老師學生學生 看書看書 下棋下棋做游戲做游戲(1)圖中有多少位老師？學生呢？圖中有多少位老師？學生呢？答：圖中有答：圖中有3位老師，位老師，12位學生。位學生。(2)參加每種活動的分別有多少人？參加每種活動的分別有多少人？答：看書的有答：看書的有5人，下棋的有人，下棋的有4人，人， 做游戲的有做游戲的有6人。人。(3)你還知道些什么？和同學交流。你還知道些什么？和同學交流?；仡櫡诸愓淼倪^程，你有哪些體會？回顧分類整理的過程，你有哪些體會？

3、分類可以更清分類可以更清楚地知道圖中楚地知道圖中有哪些人，各有哪些人，各有多少。有多少。按不同的標按不同的標準分類，結(jié)準分類，結(jié)果是不同的果是不同的。分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。用自己喜歡的方法表示出來。分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。用自己喜歡的方法表示出來。 小知識：小知識： 郵票郵票下面的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，下面的郵票可以怎樣分類整理？先互相說一說，再按不同的標準分一分。再按不同的標準分一分。MHT小組合作：小組合作：你們小組一共有多少個同學？你能按不你們小組一共有多少個同學？你能按不同的標準分一分嗎？先和同學說說自己同的標準分一分嗎？先和同學說說自己的想法，再分一分。的想法，再分一分。（1）小組確定分類標準；）小

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