蘇少版美術(shù)五上《妙用紙盒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019最新蘇少版美術(shù)五上妙用紙盒教學(xué)設(shè)計(jì)2課 妙用紙盒教學(xué)目標(biāo)：通過妙用紙盒,紙箱活動(dòng),認(rèn)識(shí)到生活中處處有關(guān)的事物,即使是被丟棄的包裝盒 ,經(jīng)過創(chuàng)造也會(huì)產(chǎn)生奇妙的造型。學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦,加工、粘貼、拼裝出各種造型,提高動(dòng)手能力和立體創(chuàng)造能力。學(xué)生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生依物聯(lián)想,加工裝飾出奇妙有趣的造型。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用美工刀、剪刀等工具,制作出有創(chuàng)意的作品。教前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備彩紙和各種各樣的紙盒。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：（出示一只紙盒）老師手里拿的是什么？這只紙盒是什么形狀的？我們可以用它做什么？揭示課題,板書：第2課 妙用紙盒二、欣賞交流：

2、指導(dǎo)學(xué)生看書,欣賞教材中所選作品,看看圖中運(yùn)用的盒子是什么形狀？它有什么不一樣的地方？這個(gè)紙盒的特征就是能完全的開合。根據(jù)這個(gè)特征,你能聯(lián)想到什么？小結(jié)：同一個(gè)紙盒,我們可以根據(jù)它的特征聯(lián)想到與它相像的很多形象。用哪些方法讓這個(gè)紙盒生動(dòng)起來(lái)的？根據(jù)這個(gè)紙盒的特點(diǎn)用了剪貼、拼接等方法 ,呈現(xiàn)了一個(gè)鱷魚的形象,真是奇妙。知道鱷魚的背甲是怎么做的嗎？（學(xué)生回答 ,教師演示）把彩紙一折三 ,先剪后粘 ,讓它站立起來(lái),真是很巧妙。三、體驗(yàn)創(chuàng)作：我們面前有很多紙盒,現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試著用幾個(gè)紙盒拼拼搭搭,看看能拼出哪些動(dòng)物形象？（師生交流）（展示大象、老虎、犀牛、刺猬、紙狗圖片）你覺得巧妙在哪里？（學(xué)生發(fā)言）

3、巧妙地把紙盒組合在一起,根據(jù)特征聯(lián)想,還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。（展示書上圖片介紹方法）這些巧妙的形象用了多種不同的方法和材料,有舔畫、粘貼,有這種廢舊材料,你還可以運(yùn)用更大膽的方法。講到這里大家都躍躍欲試了,好！這節(jié)課讓我們一起來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦,妙用紙盒制作有趣的動(dòng)物造型,讓它們來(lái)一次動(dòng)物大狂歡,好嗎？四、創(chuàng)造實(shí)踐：作業(yè)要求：1 .可以四五個(gè)同學(xué)合作2 .注意用剪刀的安全3 .紙屑雜物不亂扔4 .合作交流時(shí)不大聲講話,不隨便離開座位。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視時(shí)指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng),互評(píng)或老師點(diǎn)評(píng)。今天同學(xué)們和諧配合、懂得團(tuán)體協(xié)作,用發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛和巧手把那么多的動(dòng)物朋友請(qǐng)到了我們的教室,你們真棒。六、課后拓