非機械類專業(yè)金工實習(xí)報告

1、非機械類專業(yè)金工實習(xí)報告非機械類專業(yè)金工實習(xí)報告短短兩周的金工實習(xí)到1 1月2 5號就結(jié)束了。記得 曾經(jīng)有人告訴我，金工實習(xí)是沒有意義的，我們不是機械 類的學(xué)生，參與了金工實習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著 這個疑問走過了這次實習(xí)。果然，這樣一個短期的金工實 習(xí)，不能讓我真正學(xué)會任何一樣工藝的制作，但是，它卻 給了我一個機會去體驗一種不同的生活，并且我了解到了 各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實習(xí)中還可以將舊 知識具體化，形象化，加深了對其的進一步理解和記憶， 除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到 的知識。參加金工實習(xí)的第一天，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片, 里面描述了各種不注意操作規(guī)

2、范而造成傷害的情況?？赐?以后，大家心理都對接下來將要經(jīng)歷的兩個星期有點擔心 了，害怕自己不小心而造成事故。但事實打消了我們的恐 懼的念頭，尤其是第一天要進行的鉗工，連老師都笑稱這 個可能金工實習(xí)里相對最簡單的一類工種了。雖然這么說, 但鉗工無疑是整個金工實習(xí)其間最累人的一項工作了。由 于我們只有半天的上班時間，所以按要求，我們在10到12 點之間磨制三根長85mm,上下底面光滑的圓柱體工件下料。 我一開始就吃了個大虧，選了根兩個底面都很不平整的長 鐵柱來做原料，所以為了磨平一個底面，就花去我近45分 鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時身邊其他同學(xué)都已經(jīng) 開始制作第二根圓柱了。我這時候才急急忙忙

3、地開始量度 適當長度，再用鋸子開始截圓柱。相對與用挫刀磨平底面 來說，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，因為此時只需一只 手用力，另一只手則是負責(zé)扶住鋸子的。大概用了 10分鐘, 我的第一個工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此 重復(fù)，到了 1 1點40分，我才完成兩個工件下料，而我們 的任務(wù)是三個，我為此急得不行，拼了命開始第三個工件 的制作?？墒沁@時，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一 后地打磨長鐵柱底面的時候，已經(jīng)幾乎沒有力氣了，每挫 一下的效果可能只有開始時候的一半。距離下班的時候越 來越短了，我的第三個工件直到11點52分才開始鋸，明 顯，時間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果非常小。 到

4、了下班時間，我只好拿著僅有的兩個“作品”去交給老 師。老師反而笑著安慰我說：沒關(guān)系，只要盡力只要努力 過就可以了?？粗蠋煹奈⑿Γ业臐u漸放松了下來?？?看身邊的同學(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個人都掛著汗 水，看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作 品，有一些相當?shù)暮茫庸っ娴钠秸饣群芨?，而且?后的工件的長度也相當符合要求，真是厲害啊。在我們所參與過的實習(xí)課程中，比較危險的可以算是 車工了。面對著這樣一個工件高速轉(zhuǎn)動，同時帶有利刀的 機器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀察工件 的車制情況，同時要切記衣服或者其他身上的東西不能纏 繞到工作的機器上，實在是有一定的難度。當然老

5、師也提 醒我們要帶上眼鏡或者面罩來保護自己。我們車工的任務(wù) 還是比較簡單的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的 一頭按要求車制成一個帶槽的球體。剛開始的時候，要先 制作推刀槽，只需要計算好刀的進退距離，然后按照計算 的結(jié)果推進刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人痛 苦了。要求左手控制縱向推進，右手負責(zé)橫向推進，又要 注意兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要注意要分 別勻速。由于我是新手，對機器的操作不熟悉，兩手的配 合也不夠好，我在切削球體的時候，幾次切削深度過大， 差點造成了工件的損壞。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用 機器，盡量熟悉工序手勢。到下午上班的時候大家才開始 正式地投入到工作中去

6、。雖然我做得很不順利，但最后還 是把第一個球體切削出來了，只是表面的粗糙度很大，而 且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿意，而對于工作 的熟悉度又增大了，時間也還有很多，于是開始第二個球 體的制作。在制作這個的時候，手的配合程度加強了，對工件的把握也高了，雖然用的時間比前一次要短，但是出 來的成品明顯比前一個好。我的心里倒是相當高興。通過前兩天的工作，我倒是體會到了金工實習(xí)的一個 重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個手臂包括 手指都酸軟疼痛；而車工的時候，全天都是站姿，由于擔 心隨便移動會控制不好機器，而造成加工工件的損壞，所 以無論是上午還是下午，只要我是站在開動的機床旁邊， 基本都是

7、一個站姿保持到底一動不動的，一天下來，腳都 腫了，走路的時候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的 勞動成果時，又會覺得很滿足。雖說過程很累，但是卻讓 我受到了一種鍛煉，一種考驗。鍛煉的是自己的身體，考 驗的是自己的意志力，不管怎么說，通過這些勞累練習(xí)， 我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。雖然上大學(xué)以來我一 直都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞 累，汗水與歡笑，一切都那么真實那么絲絲入扣的撩撥我 的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。相對來說，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具cam制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下，通過軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成體，再經(jīng)過修改，生成曲面

8、，最后通過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來，看 著它由一個模塊，在銃刀的切割下，一點一點地變成一個 模具，心理很是有種滿足感。想起一個工件的制作在實際 中可能需要經(jīng)過很多工序，并且由于其中某部分的形狀比 較奇特很難制作而使制作出來的成品不合要求。而通過電 腦的模擬程序，就會更容易更直觀地看到整個生產(chǎn)過程， 同時對于工件在制作中可能遇到的情況都可以進行模擬， 人們就更容易掌握制作時要注意的情況，進行相應(yīng)的修改, 使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達帶來的好 處而感嘆。因為對這個軟件的使用很感興趣，下班后我還 留在了電腦室里，請老師教我用軟件制作了一個巧克力常 用的半球柱的形狀的模

9、形。看到自己親手設(shè)計的模形，我 心里美滋滋的。很快地兩周的金工實習(xí)就過去了，在這個實習(xí)過程里 我還得到了一個小小的紀念品一一我在注塑擠塑的實習(xí)的 時候制作的兩個小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他 同學(xué)化學(xué)加工時得到的自己設(shè)計加工的小工藝板有趣，但 畢竟是自己的勞動結(jié)果，也算是可以給這次實習(xí)一個很好 的回憶。同時，通過一個金工實習(xí)，也讓我理解了做很多工作 是需要技巧的，并不是想當然地去做就會成功的。看著熟 悉的東西，看著熟悉的工作過程，由于自己沒有這方面的 技能，便無法完成工作了，而由于沒有相關(guān)的練習(xí)，還可 能在工作過程中對自己或者他人造成傷害。而類似的這些 事情我們在平常的新聞報道中已經(jīng)屢見

10、不鮮了，很值得提 起人們的高度注意。我們在整個金工實習(xí)的過程中所學(xué)習(xí)到的知識雖然不 是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實踐學(xué)習(xí)和掌 握的技能還很多，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實習(xí)，我 們這些大學(xué)生將來恐怕只能是“紙上談兵”。社會需要人 才，社會需要的是有能力的人才，我們新世紀的大學(xué)生只 有多有加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位 置，真的很多謝這次金工實習(xí)，雖然有些辛苦，但如果能 再來一次的話，我也還是十分樂意參加的。最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比 較危險的工種，我們是在專用的實習(xí)場地進行實習(xí)，所以 實習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到，那些一般的 工人肯定沒有我

11、們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差， 不是我們可以想象的，而那么差的環(huán)境，對他們的身體所 造成的危害是可想而知。他們的情況，一部分是由于工作 的單位負責(zé)人為了自己賺錢而不管工人的死活而造成的， 對于這些人我們應(yīng)當譴責(zé)并想辦法幫助這些困難的工人； 而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而 引起的，對于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中, 盡力改善工人的工作環(huán)境。當然，我們這些大學(xué)生也是應(yīng) 當努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的。非機械類專業(yè)金工實習(xí) 報告金工實習(xí)報告二00五年十月二十四日至二十九日我們材料化學(xué)專業(yè) 進行了為期一周的金工實習(xí)一一藍領(lǐng)之行，因為是的重復(fù)著一個工作，一開始我們需要用

12、大搓進行打磨, 之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細。一直重復(fù)著 搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子 的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這 樣，就完成了錘子的基本形狀，在進一步搓削、研磨之后, 就可以打孔了。在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在 孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個 淺坑，以判斷是否對中。當孔快要鉆通時，進刀量就要減 小了，避免鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌 按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒 回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機油潤滑。 一個工件做完了雖然不

13、是特別的標準，但那確實用我們的 汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己 的接著便是銃工，要了解常用的銃床、刨床、磨床。銃 工在制造業(yè)是很重要的工種，是特種工具零件復(fù)雜的加工 工序。銃工不僅要掌握經(jīng)常使用的機床工具的知識，還要 熟練掌握計算和調(diào)整。例如分度測角，在使用磨床機床工 作時，頭不能靠近砂輪，以防止切削飛入眼睛，磨鑄是要 戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要 用手直接清除切削，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，嚴禁用?去剎住轉(zhuǎn)動的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常, 有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固。銃齒輪是，必須等銃 刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。齒輪花鍵渦

14、輪 成形等都是銃工的“拿手好戲”。工具模具更離不開銃工的 參與。我們2人一組開始的對刀等和車床的區(qū)別不大，很 快就上手了，接下來我們非常小心的固定面、銃面，用分 工合作的形式，并沒有遇到多大的困難就完成了。5感想金工實習(xí)有苦也有樂。現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光, 其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到。一起實習(xí)非 機械類專業(yè)金工實習(xí)報告的這段時間讓我受益非淺。指導(dǎo) 老師和同學(xué)毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切 分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅。金工實習(xí) 更像是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng) 存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué) 里連同班同學(xué)相處的機會都

15、很少，感謝金工實習(xí)給了我們 這樣一個機會。讓我們在學(xué)習(xí)的同時收獲友情。短短的一周時間，我們的實習(xí)在充實中度過了，我們 學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們 需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多。如果我們不經(jīng)常參加這 方面的實習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是“紙上談兵”。 社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀 的大學(xué)只有多參加實踐，才能保證在社會上有足夠的社會 競爭力。江西科技職業(yè)學(xué)院金工實習(xí)報告書班級：姓名：學(xué)號：得分：實習(xí)時間：年月日至月日；指導(dǎo)老師：一、實習(xí)的目的意義實習(xí)目的：金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校學(xué) 生，特別是工科學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)

16、，完 成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。對于非機械專業(yè)的學(xué)生， 它可以讓學(xué)生認識圖紙、加工符號及了解技術(shù)條件的能力。 了解機械制造的一般操作,提高自己的操作技能和動手能力, 培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力。鉗工實訓(xùn)的目的是，訓(xùn)練學(xué)生掌 握鉗工的基本操作，主要包括：劃線、鉆孔、攻螺紋、套 螺紋、測量等；掌握各工種的基本操作技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生掌握 簡單零部件的加工制作方法。能正確調(diào)整和使用該工種的 主要設(shè)備、常用附件和刀具、工夾量具。能根據(jù)零件圖樣 和工藝文件對簡單作業(yè)件具有初步選擇加工方法和分析工 藝過程的能力。二、車、銃等機床的結(jié)構(gòu)、工作原理及操作方法等1、車床： 普通車床由以下主要部件組成：電動機、主軸箱、 掛輪箱、進給箱、溜板箱、絲杠、光杠、刀架、尾架、床 身和操縱桿組成。 車床的主運動是主軸的旋轉(zhuǎn)、進給運動是刀具的橫 向進給和縱向進給運動。 車床是通過各個手柄來進行操作的，有手動走刀和 自動走刀。數(shù)控車床上是由編程程序控制。2、銃床: 銃床一般分為立銃和臥銃兩種，主要部件為：電動 機、工作臺、床身。 銃床的主運動是刀具的旋轉(zhuǎn)，進給運動是工作臺的 橫向進給和縱向進給運動。用平口鉗或萬能分度頭夾持工 件加工。 銃床是通過工作臺移動來進行加工的，有手動進給和自動進給。數(shù)控銃床是由編程程序控制。三、實習(xí)中所加工的工件名稱、工藝1、六角螺母：下料；在分度頭上進行分度劃線； 鏗去六邊形