小學語文教學心得體會_12

1、小學語文教學心得體會 學校語文教學心得體會 作為一名學校語文老師，面對如何教好同學，如何勝任這份使命？我深感責任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進中，我覺得，要上好課就應當了解教材、理解的意圖、錘煉同學。 開學初，我掃瞄了下新書，依據教材及我班同學狀況制定了相應的教學方案，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，仔細討論課文，依據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤的思路，與產生共鳴。 上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓同學學好一篇課文，老師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。 其次

2、就是設計好教學環(huán)節(jié)。在制定教學環(huán)節(jié)時，老師要像導演一樣，細心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導同學自我實踐的課堂活動程序。要依據教材內容和同學實際，把握住教學必需突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把同學的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機地支配在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要細心設計課堂設問，每次讓同學讀書時，都必需帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思索的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關鍵處、的細心構思處、事物的聯(lián)系處、同學的不意處、情感的進展處以及內容的沖突處。相 信，假如

3、能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越簡單出差錯，不成熟，令我汗顏。 有人說上好語文課是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。老師是課堂教學的組織者和領導者，其學問，人格和威信是一種巨大的精神力氣,具有很大的震憾作用，是影響同學情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。老師每上一堂課前應以滿腔熱忱的樂觀狀態(tài)，將學問技能傳遞給同學，使同學的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去喜愛同學，關懷同學和愛惜同學，樂觀主動地制造條件，這樣同學就會從中潛移默化的受到

4、熏陶和感染，課堂也將不再空乏，同學也將不再是可憐的傾聽者。 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谛抡n標的指引下，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。 將近一學期以來，我始終堅持以教學為中心，不斷學習相關理論，樂觀摸索有效的教學方法。 課前，從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，課上努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更 教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。組內每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及單項檢測，真正將考試作為促進同學全面進展、促進