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文檔簡介

1、連云港市技工學校機床切削加工專業(yè)校企合作教學實施方案一、指導思想:以十六大精神為指導,堅持產(chǎn)學研結(jié)合;利用社會力量辦學,推 行素質(zhì)教育與就業(yè)教育;以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本,以服 務社會,服務企業(yè)為宗旨,探索新形式下校企合作的新途徑;以就 業(yè)為導向,從實際出發(fā),想方設(shè)法拉近學生與崗位,學生與企業(yè)的距 離,為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。二、目的:促進學校和企業(yè)雙贏,實現(xiàn)資源共享;促進教學相長;提高學生 謀生能力和綜合應用能力:解決學校教育經(jīng)費投入不足的問題;達到 學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果。三、實施辦法:早在上世紀九個年代就有校企聯(lián)合辦學的先例,經(jīng)多年探索和總 結(jié)經(jīng)驗,校企聯(lián)合辦學將從以下幾個模

2、式進行:1 訂單"培養(yǎng)模式:這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤,使學生直接學習用人單 位所急需的知識和技能,能提高學校的辦學效率和解決企業(yè)的用人需 求。根據(jù)學校辦學專業(yè)的綜合實力,將繼續(xù)主動了解企業(yè)的用人需求, 積極主動與企業(yè)溝通協(xié)商,達到供需共識,簽訂半年至三年的聯(lián)合辦 學協(xié)議書,明確雙方職責學校負責招生,根據(jù)企業(yè)用工要求,制定 切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學,對 學生進行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金,用于學 校添置必需的教學設(shè)施和實習場地建設(shè),改善辦學條件,學生畢業(yè)并 取得相應的證書后接收就業(yè)。2頂崗實習模式:對用工人數(shù)不明確,不宜采用訂

3、單模式但又需提前用人的企 業(yè),學校采用"頂崗實習"模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件,對在 校學習一年半的學生進行面試考核和基本技能考核,擇優(yōu)推薦學生到 企業(yè)頂崗實習待就業(yè),把畢業(yè)實習安排到企業(yè),把實訓課堂搬到" 車間,實觀學生與企業(yè)的零距離接觸,為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這 一模式需處理好技能等級鑒定訓練課題的問題和學生管理問題。3 學習模式:與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學校的見習、實 習基地,利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學校教學服務。安排學完 理論基礎(chǔ)課班級的學生到企業(yè)參觀學習和短期見習實習,讓學生了解 企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理,學習企業(yè)文

4、化,體驗企業(yè) 生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際,提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗 位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學習并管理學生,及時掌握企業(yè)當 前的經(jīng)濟信息,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢,有助于學校主動調(diào)整培 養(yǎng)目標和課程設(shè)置,改革教學內(nèi)容、教學方法和教學管理制度,使學 校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。4.培訓和技改模式: 利用學校教師資源和鑒定所資質(zhì),主動承接企業(yè)的t人培訓t作及繼 續(xù)教育工作,學校教師參與企業(yè)的技改項目和技術(shù)服務工作建立良好 的雙方支援體系,互惠互利,互相支持,互相支援,獲取企業(yè)對學校 設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。5 加工生產(chǎn)模式:可與企業(yè)達成工程安裝和機械加工協(xié)議,企業(yè)提供材料由學校教師帶領(lǐng)學生完成,學??山档突虿皇展r費,這樣校企能互惠互利, 即企業(yè)成木低

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