最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《平均分》PPT精選文檔

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第二單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第二單元教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境與實踐中，建立、在具體的情境與實踐中，建立“平均分平均分”的概的概念念。2 2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分平均分”的過程，明確的過程，明確“平平均分均分”的含義。初步形成的含義。初步形成“平均分平均分”的表象。的表象。3 3、引導(dǎo)學(xué)生感受、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分平均分”與實際生活的聯(lián)系，與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：理解掌握平均分的含義，掌握按指定理解掌握平均分的含義，掌握按指定的份數(shù)平均分的方法。的份數(shù)平均分的方

2、法。教學(xué)難點：教學(xué)難點：掌握按指定的份數(shù)平均分的方法。掌握按指定的份數(shù)平均分的方法?？谒悖?5 152767 331728 50（155）34 477=596 55520421612514216303520二（二（1）班明天要去參）班明天要去參觀科技園。他們準(zhǔn)備了觀科技園。他們準(zhǔn)備了很多豐富的食物。很多豐富的食物。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（一）情境導(dǎo)入，實際操作（一）情境導(dǎo)入，實際操作學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能在動手實踐的過我能在動手實踐的過程中理解程中理解“平均分平均分”的含的含義。義。2.我能初步感受到我能初步感受到“平均平均分分”在生活中的作用。在生活

3、中的作用。同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍┩瑢W(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，快來看看吧！小禮物，快來看看吧！你能將這些糖分成你能將這些糖分成3份嗎？份嗎？請你來分一分。請你來分一分。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（一）情境導(dǎo)入，實際操作（一）情境導(dǎo)入，實際操作（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分平均分”有三種不同有三種不同的分法。的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么喜歡哪種？為什么？ 每份都是每份都是2塊糖，塊糖，同樣多。同樣多。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/（二）對比分的結(jié)果

4、，特殊中認(rèn)識（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分平均分”每份分得同樣多，叫每份分得同樣多，叫平均分平均分。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/目標(biāo)檢測（目標(biāo)檢測（1 1）16164 44 4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/小紅拿來小紅拿來8塊糖，她有三種分法，您能塊糖，她有三種分法，您能判斷哪組是平均分嗎？判斷哪組是平均分嗎？同學(xué)們：判斷一下，哪組是平均分？同學(xué)們：判斷一下，哪組是平均分？x xx x說一說說一說：下圖的分法，哪個是平均分的？：下圖的分法，哪個是平均分的？（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）x xx x哪些分法是平均分？在括號里畫哪些分法是平均分？在括號里畫“”。（ ）（ ）（ ）（ ）小明和小紅誰說的對？小明和小紅誰說的對？小明：我把小明：我把6個桃子分給個桃子分給2只小猴，每只分只小猴，每只分3個。（個。（ ）小紅小紅:我把我把6個桃子個桃子平均分平均分給給2只小猴，每只分只小猴，每只分3個。（個。（ ）把把10個面包平均分成個面包平均分成5份，每份有（份，每份有（ ）個面包）個面包2 52.1919 .2020 我來算一算我來算一算聯(lián)系生活，感悟概念聯(lián)系生活，感悟概念請你開動腦筋想一想，在我們請你開動腦