2020教育督學(xué)工作總結(jié)

1、2020 教育督學(xué)工作總結(jié)20* 年系本人 * 年教育工作生涯中不平凡的一年，這一年，我經(jīng)歷了從一個(gè)教育督導(dǎo)專職干部向退休成為責(zé)任區(qū)督學(xué)大轉(zhuǎn)折。畢生的教育情結(jié)該怎么釋放?以后的人生教育路該向何處延伸?我面臨著再一次大選擇、大調(diào)整。一年過(guò)去了，往事歷歷在目、思緒萬(wàn)千。一、己任20* 年初，我仍任職于區(qū)教育督導(dǎo)室主任。早在20* 年 10 月，依據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)條例和國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌辦法，我躊躇滿志，在區(qū)政府、區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，組建了一支區(qū)責(zé)任區(qū)督學(xué)隊(duì)伍，制定了* 區(qū)關(guān)于推行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施方案 ，劃分了督學(xué)責(zé)任區(qū)，自此，督學(xué)責(zé)任區(qū)工作在全區(qū)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。今年 3 月

2、正式退休， 我深知，教育督導(dǎo)工作在教育改革和發(fā)展的過(guò)程中有著極其重要的作用。在平平淡淡的退休賦閑生活中，責(zé)任督學(xué)聘期仍在期，帶著對(duì)督學(xué)工作的熱愛(ài)和執(zhí)著，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)和責(zé)任區(qū)督學(xué)工作政策理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，并長(zhǎng)年堅(jiān)持深入基層學(xué)校依法督導(dǎo)，廣泛聽(tīng)取學(xué)校和師生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，接受他們的咨詢和投訴，并反饋。定期向區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育局報(bào)告責(zé)任區(qū)學(xué)校工作亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題和不足，提出負(fù)責(zé)的建議和意見(jiàn)，向區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)每月填寫上報(bào)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作記載表，同時(shí)，對(duì)督導(dǎo)結(jié)果負(fù)責(zé)，真正讓責(zé)任區(qū)工作為己任。二、履職責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是職責(zé)所在。他的工作范圍主要為督查中小學(xué)、幼兒園全面貫徹國(guó)家教育方針、政策，全面實(shí)

3、施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)，引導(dǎo)學(xué)校確定發(fā)展目標(biāo)、挖掘辦學(xué)特色，并對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全面提高教育質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校科學(xué)管理以及安全工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評(píng)估。同時(shí)，發(fā)掘?qū)W校教育教學(xué)工作亮點(diǎn)、推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研討，并且了解學(xué)校困難，傾聽(tīng)學(xué)校意見(jiàn)，反映學(xué)校建議，幫助學(xué)校解決問(wèn)題，接受社會(huì)、家長(zhǎng)投訴。20* 年，作為一名責(zé)任督學(xué)，我積極履行職責(zé)，主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作;1、定期調(diào)研督導(dǎo)。按照區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作要點(diǎn)，今年我深入督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督查16 次，與學(xué)校負(fù)責(zé)人約談咨詢了解情況30 余次。主要內(nèi)容為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施設(shè)備使用與管理及臺(tái)賬資料

4、建設(shè)、學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為和安全教育管理等。2、專項(xiàng)重點(diǎn)督導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教育局安排，參加區(qū)教師隊(duì)伍專項(xiàng)督導(dǎo)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專項(xiàng)督查和春、秋兩季開(kāi)學(xué)工作專項(xiàng)檢查，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)師資建設(shè)，開(kāi)展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展以及學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校開(kāi)好頭、起好步，為全學(xué)年學(xué)校工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。20* 年春、秋兩學(xué)期應(yīng)局教研室、教育科安排，各參加一次對(duì)長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校等兩校教學(xué)視導(dǎo)(教育常規(guī)檢查 )，每校一天，主要活動(dòng)為了解學(xué)校一日常規(guī)、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，深入課堂聽(tīng)課并評(píng)課，召開(kāi)師生或家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查，參加視導(dǎo)反饋，從而指導(dǎo)學(xué)校依法治校、規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展。4、接受家長(zhǎng)投訴。20*

5、 年接受督學(xué)責(zé)任區(qū)某校家長(zhǎng)投訴教師變相體罰學(xué)生行為一次，經(jīng)與該校校長(zhǎng)、當(dāng)事教師調(diào)查了解情況，提出處理意見(jiàn)，警示了學(xué)校，教育了相關(guān)教師，通過(guò)處理信息的反饋，此事得到了家長(zhǎng)的充分理解，家長(zhǎng)十分滿意。5、參加會(huì)議、培訓(xùn)。20* 年，作為責(zé)任督學(xué)，除自學(xué)相關(guān)政策理論外，全年共參加區(qū)教育督導(dǎo)室組織的工作會(huì)議、學(xué)校培訓(xùn)4 次。我深知 :作為一名責(zé)任督學(xué)，他的政策水平、專業(yè)知識(shí)、 思維、判斷和言行舉止無(wú)一不受到基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)關(guān)注。你的觀點(diǎn)和建議既要符合學(xué)校教育工作實(shí)際，具有真正的價(jià)值，又要讓人心悅誠(chéng)服，這就需要我們督學(xué)不斷學(xué)習(xí)，積淀一定的底氣、把握一定的工作分寸，待人高度的真誠(chéng)。三、創(chuàng)新創(chuàng)新是開(kāi)展

6、一切工作的動(dòng)力源泉，督學(xué)工作需要?jiǎng)?chuàng)新。一年的督學(xué)工作中，我也在不斷摸索，努力在督導(dǎo)方式上進(jìn)行突破。我所在的責(zé)任區(qū)學(xué)校位于邊遠(yuǎn)農(nóng)村，為解決交通不便的困難，減輕學(xué)校接待上的壓力，除非親臨學(xué)校不可，均通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、電話或與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參加會(huì)議、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行采訪咨詢，了解學(xué)校近期情況，共同探討解決問(wèn)題的辦法，從而在一定程度上節(jié)省工作成本，收到事半功倍的效果。同時(shí)，我充分利用在職期間從事教育督導(dǎo)工作近十年積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，規(guī)避工作誤區(qū)，在20*年開(kāi)展的20* 年度縣 (市) 區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估、市對(duì)縣區(qū)教育局20* 年度重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)考核、省對(duì)縣區(qū)教育局教師隊(duì)伍專項(xiàng)督查、區(qū)教育局對(duì)區(qū)屬學(xué)校年度工作“ 2 X”評(píng)估前夕，幫助區(qū)教育督導(dǎo)室準(zhǔn)備迎評(píng)材料，為檢查工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力履行一個(gè)老教育督導(dǎo)工作者和現(xiàn)責(zé)任督學(xué)應(yīng)發(fā)揮的作用。四、思考對(duì)照省、市、區(qū)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作要求，歷經(jīng)20* 年責(zé)任區(qū)督學(xué)工作實(shí)踐，我們的責(zé)任督學(xué)工作仍存在著一定的探索和提升的空間，如 :在各項(xiàng)工作督查中， 關(guān)注學(xué)校規(guī)范教育管理、 改善辦學(xué)條件的多，關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的少;關(guān)注教師職業(yè)行為的