人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)范文云雀的心愿是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話后，小云雀明白了保護(hù)森林的重要性。下面就是小編給大家?guī)?lái)的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能幫助到大家!四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解討厭亂砍濫伐泛濫成災(zāi)貧瘠等詞語(yǔ)的意思。3、認(rèn)識(shí)森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)森林的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課

2、文是——齊讀課題。質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問(wèn)?二、 檢查預(yù)習(xí)1、出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。2、通過(guò)讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?課件出示：最后兩段話板書：沙漠變綠洲再讀這段話，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書：森林重要三、精讀感悟過(guò)渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!(一)沙漠1、指名讀2—4自然段，相機(jī)評(píng)價(jià)。2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語(yǔ)言，要揣摩人物說(shuō)話的情感。學(xué)生練習(xí)。3、展示4、小結(jié)：想象著讀，

3、體會(huì)著讀，就能把課文讀好。(二)大河1、請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會(huì)人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。2、展示3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。(三)森林1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)?(四)總結(jié)拓展亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi);有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何

4、止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?老師也搜集了相關(guān)資料，誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么?補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。四、遷移訓(xùn)練1、冬去春來(lái)，小云雀邀請(qǐng)小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容邀請(qǐng)你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語(yǔ)。2、師生共同邀請(qǐng)。總結(jié)：聽(tīng)了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。五、指導(dǎo)寫字你覺(jué)得最難寫的是哪個(gè)?要想寫正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?范寫——描紅——臨寫——反饋評(píng)價(jià)。找同類字，再

5、寫。小結(jié)。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用可以.也可以.造句。3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 預(yù)習(xí)指導(dǎo)課預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，正確理解詞語(yǔ)3、借助課文語(yǔ)言，體會(huì)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。預(yù)習(xí)過(guò)程：1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音

6、，讀通句子，不會(huì)的字看生字表，生字表上沒(méi)有的，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯(cuò)的多讀幾遍，全讀對(duì)為止。2、從課文中找出以下詞語(yǔ)，畫下來(lái)，并讀準(zhǔn)字音。3、讀2、3遍課文，達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯(cuò)字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。4、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出以下詞語(yǔ)的意思，不理解的查工具書。連綿起伏：_奇跡：_蜿蜒：_5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么?為什么?預(yù)習(xí)后質(zhì)疑：預(yù)習(xí)了課文，我有以下問(wèn)題不明白:——————&mda

7、sh;—————————第二課時(shí) 展示提升課一、 導(dǎo)入課題同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的心愿，誰(shuí)能告訴老師，你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多，相信通過(guò)我們的努力，一定能實(shí)現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課云雀的心愿——板書課題-讀課題二、檢查復(fù)習(xí)過(guò)渡：上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?1、出示詞語(yǔ)討厭 沖垮 樹冠 沖刷 土壤 枯枝敗葉 漫天飛舞邀上 泛濫 兇猛 貧瘠 埋怨 亂砍濫

8、伐自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀2、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)二、讀書感悟過(guò)渡：對(duì)，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。(一)突出中心(課件出示中心段落)1、云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀這一段，思考一下。(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書)(2)指導(dǎo)讀出重要 (評(píng)價(jià)：抓住重點(diǎn)詞句讀書)2、森林實(shí)在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。(二)學(xué)習(xí)2-10

9、小節(jié)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)1、 咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。(1)指讀(2)自由讀，你有什么體會(huì)，從哪些地方體會(huì)到的?(3)風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會(huì)埋怨地說(shuō)：這里風(fēng)沙真討厭!——指導(dǎo)讀(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說(shuō)的?(課件出示) 指名讀———范讀——能用幾個(gè)詞來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎?(指導(dǎo)讀)(5)咱們合作一次，(分角色讀)2、 過(guò)渡：

10、此情此景真是讓我們心疼呀，沒(méi)有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠?？梢?jiàn)，森林實(shí)在是太重要了。其實(shí)，亂砍濫伐帶來(lái)的后果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，小云雀跟著媽媽越過(guò)沙漠，又來(lái)到了哪里?(1)指讀(課件出示)(2)請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會(huì)到什么?指讀——指導(dǎo)讀(通過(guò)你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說(shuō)：媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊!——指導(dǎo)讀(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀-聽(tīng)到這里，你的心情怎樣?——&am

11、p;mdash;—指讀?？偨Y(jié)：同學(xué)們，沒(méi)有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，可見(jiàn)森林實(shí)在是太重要了。3、 森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱為森林水庫(kù)呢?請(qǐng)同學(xué)們，自由讀，第10節(jié)，邊讀邊思考。(1)自由讀——指讀(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀(3)指導(dǎo)讀反問(wèn)句你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?總結(jié)：森林可以儲(chǔ)存那么多的水，有了這座大水庫(kù)，河水就不會(huì)泛濫成災(zāi)，可見(jiàn)，森林實(shí)在是太重要了。4、 過(guò)渡：小云雀和媽媽越過(guò)貧瘠的沙漠，飛過(guò)兇猛的大河，當(dāng)它又累又熱地飛回家時(shí)，它高興地說(shuō)：媽媽，我們的家真涼快呀!

12、(1)同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會(huì)感到?jīng)隹炷?(2)交流：空調(diào)有什么作用?森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的?————指讀——齊讀總結(jié)：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個(gè)巨大的空調(diào)器，調(diào)節(jié)氣溫。所以說(shuō)，森林實(shí)在是太重要了!二、 總結(jié)全文旅行結(jié)束了，你一定有很多感受，讓我們?cè)賮?lái)齊讀云雀的心愿，(課件出示)三、 拓展同學(xué)們，小云雀的心愿會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?來(lái)年春天它會(huì)邀上哪些小伙伴來(lái)種樹?會(huì)種些什么樹?-幾年過(guò)去了，那片貧瘠的沙漠會(huì)變成一片什么樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，寫出所思所想。(1)

13、生寫(2)交流總結(jié)：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著這一天的到來(lái)，世界會(huì)變得更加美好，我們的家園會(huì)因?yàn)橛辛烁嗟木G色更加精彩。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課23個(gè)生字，其中田字格前面的12個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。4、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真朗讀，從課文的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文2、學(xué)習(xí)本課的生字新

14、詞3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落一、揭示課題1、板書課題：心愿什么是心愿?你有什么心愿嗎?2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入：看來(lái)，每個(gè)人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)它的心愿?把書本打開，今天我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。二、初步感知課文1、 自讀課文(1) 學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形(2) 檢查自讀a、 出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字b、 出示生詞，指名讀，齊讀討厭 樹冠 沖垮 沖刷 茂密 云雀 土壤 擦去 綠洲 空調(diào)器 枯枝敗葉 漫天飛舞 亂砍濫伐c、 指名讀課文 集體評(píng)議d、思考：云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?2、 指導(dǎo)分段(1) 分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小云雀

15、它們到過(guò)哪些地方?(2) 我們可以把課文分成幾段?第一段：(第1-4自然段)第二段：(第5-10自然段)第三段：(第11-13自然段)第四段：(第14、15自然段)三、 作業(yè)1、 抄寫詞語(yǔ)(1) 分析字形(2) 描紅第二課時(shí)教學(xué)目的：1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文2、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落一、復(fù)習(xí)檢查1、指讀生字新詞。2、回答：云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方?二、細(xì)讀課文1、細(xì)讀第一段。(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來(lái)到了什么地方?誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，如果狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景?(2)指名讀第1-4自然段。是不是這

16、樣呢?我請(qǐng)同學(xué)朗讀一下第一段漫天飛舞是什么意思?貧瘠是什么意思?貧瘠的沙漠是怎樣形成的?(相機(jī)板書：漫天飛舞 貧瘠 砍)(3)指導(dǎo)朗讀。(漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語(yǔ)氣讀，云雀*話要用惋惜、心疼的語(yǔ)氣讀)指名試讀，分角色讀。(4)小結(jié)段意 練習(xí)說(shuō)話由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?2、細(xì)讀第二段。(1)小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?他們看到了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì)造成哪些危害?(2)自由讀第5-10自然段。A 、咆哮是什么意思?為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬?B 、河水為什么會(huì)這么兇猛?理解：河堤 汛期 泛濫成災(zāi)。C 、蓄水

17、是什么意思?森林是怎樣蓄水的?理解詞語(yǔ)：樹冠、苔蘚、滲、儲(chǔ)存。D、比較句子：森林就是一座大水庫(kù)。森林不就是一座大水庫(kù)嗎?指名說(shuō)說(shuō)這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容，哪句話語(yǔ)氣更肯定些。(告訴學(xué)生反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣更肯定些)E、指導(dǎo)朗讀第二句話。(相機(jī)板書：泛濫成災(zāi))(3)指導(dǎo)朗讀 (描寫河水泛濫的句子要讀出氣勢(shì)洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語(yǔ)氣讀，讀*話顯得無(wú)可奈何)(4)小結(jié)段意 練習(xí)說(shuō)話河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi) 。森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?3、細(xì)讀第三段。(1) 小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方?(2) 自學(xué)課文。討論：為什么森林是空調(diào)器?(3) 森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?(4) 指導(dǎo)朗讀。3、 細(xì)讀第四段由此，小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿?(1)齊讀課文。從小云雀的話中你知道了什么?我們應(yīng)該