最新部編版三年級上冊語文單元測試卷附參考答案

1、部編版三年級上冊語文第一單元測試卷班級 姓名成績一、給加點字選擇正確的讀音，畫“V”。（3分）荒野（hudng huang）摔跤（shuai shudi ）坪壩（bdi bd）惹事（ruO rd）練習（lidn nidn）背誦（sbng shdng）二. 讀拼音，寫詞語。（10分）ydn11da banr6ng qiucai chunng gdu)( )()( )( )kudngfengshdu blhuangyQfang jidan jlng)( )()( )( )三、選擇正確的字義，將序號填進括號里。（3分）裝穿著的衣物：用服飾改變?nèi)说脑瓉砻婷?；假作，故意做作。?）特務(wù)化裝成游擊隊員混進

2、了革命隊伍。（）（2）那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（）（3）我和小王以前是同學，可前天見到他時，他卻假裝不認識我。（)四、先補充詞語，再選詞填空。（6分）絢（）（）彩惹（）喜（)糊（）糊（）鴉雀（）（）搖（）晃（)(）蹦（）跳（1）我們的課外生活真是O（2）老師來了，剛才還亂哄哄的教室一下子變得To（3）弟弟拿起書本，地讀起古詩來。五. 選擇題。（8分）1. 下面詞語中的帶點字與“放假”的“假”讀音相同的是（）A. 假山B.假如C.假期D.真假 2. 下列詞語中，有錯別字的一項是（）A口干舌燥B.張牙舞爪C眼急手快 D.提心吊膽 3下列四組詞語中，不是反義詞的是（C.飄動一一飄揚D.落

3、下一一升起A. 安靜熱鬧 B.糊涂清楚4. 下列哪一項沒有把事物當作人來寫？（A.松鼠、山貍也趕來看熱鬧。B. 樹枝在林中互相碰觸著。C古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。D.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。六. 判斷下列說法是否正確，正確的打“,錯誤的打“X”。（5分）1 “于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡這句話中作者把花當作人來寫。（）2. 大青樹下的小學描寫了一所東北邊疆小學祥和的校園生活。（）3. 花的學校選自泰戈爾的散文詩集飛鳥集。（）4. 不懂就要問一文中，孫中山勤學好問的精神值得我們學習。（）5. 從“鳴蟬” 一詞我們可以看出所見描寫

4、的是夏日的景色。（）七、按要求寫句子。（8分）1. 現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧?。ㄓ眉狱c的關(guān)聯(lián)詞寫句子） 2濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句） 3從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗 族的，還有阿昌族和德昂族的。（用帶點的詞寫句子） 4先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲地問孫中山。（照樣子寫連續(xù)動作的句子） 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1. 這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。的銅鐘，掛在大青樹的枝干上。鳳尾竹的影子，在的墻上搖晃2. 花的學校這首散文詩選自散文詩集，作者是印度的,全詩用的手法，把花當作來寫。3. 本單元，我

5、們還認識了一位偉人。不懂就要問敘述了小時候在讀書的故事。他的精神值得我們學習。4. 所見的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧童的態(tài)，把小牧童的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句： 九、課內(nèi)閱讀。（10分）雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時,花孩子們便穿 了紫的、黃的、口的衣裳，沖了申料你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽 樣。文中畫“”的句子是一個句，通過寫樹

6、枝、綠葉、雷云的來表現(xiàn)出他們對花孩子的(2) 讀文中畫“”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。(3) 文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情?(4) 想一想，在作者看來，花的家在天上，那么花的媽媽會是誰？花會對媽媽說些什么？十、課外閱讀。(12分)背篦(dou) 黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篦柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自 己用勞動換來的收獲。山風二路上梳理著他蓬虱的頭發(fā)；山溪一路上對他說著埴悄適;鳥兒們 一路上依依惜別，約他明天再來。 村子里，炊煙裊(nid。)裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高

7、揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，過一道彎，過一道坎，過一截窄窄的田境(gQng), 過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。 他放下況甸甸旳背聲 輕輕舒了一口氣，拿著兒個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一 捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換兒個錢一一他想自己積攢下學期的學費。然后，他溫馴(xdn)地讓媽媽撩(liao)起圍裙一角，替他揩(kdi)去汗涔(cQn)涔的小臉上的泥漬(z l)o他抬起頭，抿著小嘴微微笑了。 啊，在山里打柴的孩子，背篦里盛著一個勤勞的童年。1. 依次填入文中第段橫線上的動詞，正確的一項是()A.繞拐跨走B.拐繞走跨C.拐跨繞走D.繞走拐跨2. “他背著五彩的晚

8、霞”寫的是時的情景，打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成了3. 文中畫波浪線的句子中，哪些詞語富有新鮮感？說說你的理解。4. 沉甸甸的背篦里都有些什么呢？用“”在文中畫岀來。5. 結(jié)尾說“背篦里盛著一個勤勞的童年”，請發(fā)揮想象，說說背篦里還會裝著一個怎樣的童年。卜一、作文。(25分)題目：我的要求：1.把題U補充完整，要求寫自己最熟悉的一個人；2.選材時，要從他（她）讓你印象深 刻的特點中選擇一兩點，通過具體事例來敘述；3語句通順，段落分明，不少于300字。部編版三年級上冊語文第二單元測試卷班級姓名成績一、用“”畫出加點字的正確讀音0 (4 分)增添(zOn zeng)一曲豐收的歌（qd qu）繽

9、紛(bl ngbln)橙黃橘綠(chQn chng)挑促織(tiao tiao)鑰匙(ydoyuQ)二、讀拼音，寫詞語。(8分)zdng sdnghdnlngju huapdi lid( ) ()( )( )gul z©ydn lidoxln wQnfeng shou( ) ()( )( )三、辨字組詞。（4分）贈（）淡（)晶（）挑（)增（）談（)品（）桃（)四、補充下面的詞語。(9分)秋（）氣（)天（）云（)一葉（)()金桂（）（)層林（)()五谷（)()春（）秋（)果實（)()秋風（)()五、選擇題。（8分）1 下面四組詞語中，有錯別字的一組是（)A喇叭圖案B鋪滿寒冷C-:遲道贈

10、送D.促織郵票2. 中國傳統(tǒng)文化中用"歲寒三友”來象征高尚人格，下面不屬于"歲寒三友”的是（）A. 梅 B.蘭C.竹D.松3. “小朋友的腳，常被那香味勾住?！币馑际钦f（）A. 果樹把小朋友的腳絆住。B. 秋天的水果太香甜，吸引著小朋友不想離開。C. 小朋友們太喜歡吃水果了。D. 小朋友太貪玩了，不想離開。4. 選出下列句子運用的修辭手法。（填序號）A.比喻B.擬人C.排比D.反問（1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（）（2）秋天的雨，是一把鑰匙。（）（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（）（4）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

11、六、判斷下列說法的對錯，對的打“丁”，錯的打“X”。（4分）1. 古詩三首中的三首古詩都抒發(fā)了詩人對秋天的贊美和喜愛之情。（）2. 鋪滿金色巴掌的水泥道中"金色巴掌”指的是楓樹葉。（）3. 秋天的雨中，“秋天的雨，是一把鑰匙”這句話是全文的總起句。（）4. 聽聽，秋的聲音抒發(fā)了作者對秋天的熱愛之情。（）七、按要求改寫句子。（8分）1. 小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）2. 例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。（照樣子改變語療;，意思不變）3. 菊花點頭。（按要求擴句：什么樣的菊花、怎樣點頭）4. 我穿著一

12、件新運動衣，一頂花帽子。（修改病句）八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1. 秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅得似火，我想到了代詩人的山行中的詩句：“, 3 ”2. 贈劉景文是代詩人寫的，描寫了 （季節(jié)）的景色，其中“，”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3. 夜書所見中前兩句詩通過對、等景物的描寫，抒發(fā)了詩人的情感。4. 鋪滿金色巴掌的水泥道運用的修辭手法描寫了 “我”上學路上的水泥道的美，表達了作者對生活的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的、,以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者之情。6. 聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了、的聲音，抒發(fā)了作者之情。九、課內(nèi)閱讀。（

13、8分）秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹 的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的（）菊花在秋雨里頻頻點頭。1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2. “田野像金色的海洋?！边@是一個句，把比作，說明3. 用"”畫出選文中的一個擬人句。4. 選文中，第一句總寫,后兒句分別寫了色彩不同的、和。十、課外閱讀。（12分）北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒

14、的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有兒縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn) 眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑 斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過 來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅 的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團 火，把人們的心也給燃燒起來了。 生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、 江河，連同那

15、茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧岀沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！1. “燃燒”在詞典中有兩種解釋：物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇笫種解釋。2. 北大荒秋天的天空有什么特點？（用文中的一個詞語概括）3. 文中畫橫線的句子用了的修辭手法，把比作,寫出了河水的特點。4. 第4自然段一共有句話，是圍繞“”這句話來寫的。這個自然段是結(jié)構(gòu)。5. 本文描寫了北大荒秋天的和,表達了作者對北大荒的熱愛之情。H、習作。（25分）秋天的果園碩果累累，秋天的田野五彩繽紛，秋天的美景無處不在。這樣秋高氣爽的日子里你 肯定有外出游玩的經(jīng)歷，請你以日記的形式，記錄下

16、你秋天外出游玩看到的美景吧！ 提示：注意日記的格式，語句要通順，書寫要工整，不寫錯別字。班級部編版三年級上冊語文第三單元測試卷姓名成績.一、用“V，劃去加點字錯誤的讀音。（5分）噴香（pen pQn）縮成（sud咱們（zd zdn）應(yīng)答（ying誘人（ybu xiu）稍息（shao二、根據(jù)語境看拼音寫詞語。（9分）1. 今天是我的生日。我劃亮一根hud chdi （悄 gao su（su) ying) shao)拆了 (chi chai) 悲哀(fOi bei)跺腳(dud dud)），點燃蛋糕上的Id zhu（）,悄）媽媽我的生日愿望：dng dao（）曇假來了，我希望她能帶我去北京 10

17、xlng（） o2. 弟弟爬到樹上卻不敢下來，pin ml ng （）地喊jiu mlng （）,看著他那kOlian （）兮兮的樣子，我急得ydn lQi （）都快出來了。三、將下列詞語補充完整，再選詞填空。（6分）（）嚼慢咽1. 海龜們（2. 她吃飯總是（3國慶節(jié)期間，來自（爭（）恐（）地從巢穴中爬了出來。）的，看起來特別優(yōu)雅。）的朋友們都齊聚在北京天安門廣場。四、照樣子，寫詞語。（6分）（1）暖烘烘（ABB式） （2）爭先恐后（含反義詞） 細嚼慢咽（含近義詞） （4）七上八下（含數(shù)字） 五、寫出加點詞語的近義詞和反義詞。（6分）（1）要是能坐下休息一會兒，一定很舒服。 （2）木地板滿意地

18、舒展著身子，躺在陽臺上。 六、選擇題。（8分）1.)()(A.2.A.C.A4.下面帶點字中與“紀律”的“律”讀音相同的是（ 給予B.記錄C.綠色 下面四組詞語中，有錯別字的一組是（旅行救命剛才喊叫 拼命流淚算術(shù)疼痛 看螞蟻搬食物時我會聯(lián)想到的成語是（ 有勇有謀B.齊心協(xié)力那一定會很好一文中講了種子的歷程，B.D.D.旅行）饑俄可憐）C.怦然心動斧頭咱們寒冷搖晃剩下火焰D泰然處之下列不屬于課文中種子的歷程的是（過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料作了把椅子。1. 文中有三個錯別字，找出來并加以改正。改為改為改為2. 讀文中畫“一一”的句子，用"一邊一邊”寫話。3.

19、 體會、理解文中的“服務(wù)”，選擇正確的說法。()A. 這種服務(wù)是無意的，因為手推車只顧著自己享受生命歷程。B. 這種服務(wù)是被迫的，因為手推車只想成為能動的樹。C. 這說明手推車有為別人服務(wù)的意識，在服務(wù)別人中享受生命歷程。4. 理解文意，整理出因果關(guān)系。(1) 因為，所以.(2) 因為,所以它會產(chǎn)生的愿望。(3) 因為農(nóng)夫和兒子,所以把它做成了一把椅子。十一、課外閱讀。(12分)在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連好兒天躺在床上，哎喲哎 喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了 一個辦法。豹裝出快要死去的樣子，對猴子說：“親愛的猴子

20、，你快去通知所有的動物，就說我得了 重病，快要死了，讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別。”猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。 鹿去了，山羊去了，野兔去了烏龜()住得遠，爬得乂慢，()落在了后邊。當它慢慢爬到豹的家門口的時候，它突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向一一只有進去 的，沒有出來的。烏龜想了想，一下子明白了："噢，原來豹的家是進得去出不來的呀！哼! 我還是別去看它吧！”躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越 遠，終于聽不見了。(1) 在短文前的橫線上加一個合適的題U。(2) 在短文中的

21、括號里選填恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。因為所以不但而且(3) 短文中共提到了六種動物，分別是、(4) 豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個什么辦法？在文中找出來畫上“(5) 想一想，烏龜離開后會怎么做？豹最終會是什么結(jié)果？寫一寫吧。十二、習作。（25分）童話世界很神奇，我們也來展開想象，編一個有趣的童話吧！從以下題目中選一個寫作。1.森林運動會2.動物小學競選班干部3.餐具們的爭論4.特色餐廳5.森林超市要求：1.想一想故事里可以有哪些角色。事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？ 2.注意想 象合理，人物形象鮮明，語句通順。部編版三年級上冊語文第四單元測試卷班級 姓名 成績一、用“”畫出下列句子中加點字的

22、正確讀音。(5分)1. 老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊(zOucdu)o2. 鳥太太正在找繩子晾(lidng jlng)小鳥的尿布。3. 我在練習啼(di tQ叫，現(xiàn)在差(chdchd)不多已經(jīng)學會了。 4. 我壓(yd yd)根就沒想抓你。5胡子沾(zhanzhdn)到了甜甜的果醬°二、看拼音寫詞語。(8分)zhun bdibao yuqidng blzhl zhu( )( ) () ()mn ddngpido liangchi bdoshdi9an( )( ) () ()三、先補充詞語，再選詞填空。(4分)()發(fā)()中()平()穩(wěn)()嘴()舌()()大笑(1)小剛講的故事逗得

23、大家o(2) 關(guān)于這次郊游要去哪里，大家地討論著。(3) 林強是校籃球隊隊長，他投籃兒乎是,四、選擇題。(8分)1 下列詞語中，加點字的讀音都相同的一項是(A中間中彈初中 B.扁擔擔心擔子C.氣壓壓力壓根 D.放假假期寒假2.下列詞語中，書寫有誤的一項是(>A.因此注意根本B.變成門板母雞C.安心處罰坎刀D.暴雨地洞討厭3. "你難道不知道狗是會叫的？ ”與這句話的意思相同的一項是()A. 你不知道狗是不會叫的。B.你知道狗是不會叫的。C. 你不知道狗是會叫的。D.你應(yīng)該知道狗是會叫的。4. 下列四句話中，標點符號使用正確的一句是()A. “救命??！救命啊”小女孩拼命地叫了起來

24、。B. 媽媽問我：“今晚的作業(yè)做完了嗎” ？C. “哎呀”小紅叫道，“我把語文書忘在家了！”D. 我興奮地對媽媽說：“生日快樂！”五、判斷下列說法是否正確，對的打“丁”，錯的打“X”。（4分）1. 老屋一直沒有倒下，是因為它喜歡一邊曬太陽，一邊聽小蜘蛛講故事。（）2. 胡蘿卜先生的胡子被小男孩用來做放風箏的線，被鳥太太用來晾小鳥的尿布。（）3. 小狗學叫一共設(shè)置了三種結(jié)局，第一種結(jié)局中，小狗可能學會狗叫。 （）4. 預(yù)測故事的內(nèi)容可以隨意猜測，不需要有一定的依據(jù)。（）六、按要求改寫句子。（6分）（1）都是你自己找的，別人幫不了你。（改為反問句） （2）練習叫的小狗乂洪亮地喔喔叫起來。（縮句）

25、（3）狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！”（改為提示語在中間） 七、積累與背誦填空。（7分）1. ,頂個諸葛亮。2. _個籬笆三個樁，3. 形容交通非常便利的成語是:形容人多口雜，議論紛紛的成語是:形容所向無敵的成語是°我還能寫兩個含有數(shù)字的成語:4. 這次運動會上，我們班同學齊心協(xié)力，取得了優(yōu)異的成績。這真是“,”呀！5. 他們兄弟倆一起努力，生意做得紅紅火火，真是“, ”。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）1. 總也倒不了的老屋通過寫老屋分別幫助、和,贊美了老屋的美好品質(zhì)。2. 講述了胡蘿卜先生的胡子變長以后，幫助了和的故事。3. 小狗學叫中，小狗曾向?qū)W叫，卻遭

26、到了的嘲笑；向?qū)W叫，卻遭到了的射擊。九、課內(nèi)閱讀。（7分） “等等，老屋！” 一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧， 我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?者屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站W(wǎng)JL?！?小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張乂大乂漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛 馬上爬過去把蟲子吃掉。 小蜘蛛 你吃飽了嗎老屋問 沒有 沒有 小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)一邊回答 老屋老屋我給你講個故事 老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。 小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽，

27、邊聽小蜘蛛講故事。（1）在選文第、自然段的“”里加上標點符號。（2）讀選文中畫“”的句子，判斷朗讀語氣，正確的打“ ，錯誤的打"X”。 讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅持不住了。（） 讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對小蜘蛛的關(guān)愛。（） 讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。（）（3）讀選文中畫“一一”的句子，理解選擇。（）A. 老屋沒有倒，是因為小蜘蛛不允許它倒。B. 老屋沒有倒，是因為老屋太結(jié)實。C. 老屋沒有倒，是因為它愛聽故事，不想倒。D.老屋沒有倒,是因為它有一顆慈愛的心，為別人著想。（4）你覺得老屋會倒嗎？說說你希望老屋會有怎樣的結(jié)局。十、課外閱讀。（13分）想吃蘋果的鼠小弟鼠小弟家門口有一棵（）的蘋

28、果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小弟家門口的蘋果樹也結(jié)出了（）的蘋果。有一天，鼠小弟來到那（）的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那（）的蘋果，那該多好啊！就在這時，空中飛來一只小鳥，用嘴巴叼走了一個蘋果。鼠小弟想：如果我 能飛就好了。于是，鼠小弟便學著小鳥的樣子飛了起來，它用細小的胳膊飛舞著，腳離開了地 面一點點。忽然，'咚”的一聲，鼠小弟摔了下來。這時，來了一只犀牛，只見它往樹干上一撞，一個大蘋果到手了。鼠小弟便想：如果我有 犀牛那么大的力氣，那就好了。瞧，鼠小弟說干就干，它緊閉眼睛，使出了吃奶的力氣，用力 往前一沖，只聽見鼠小弟"哎呦”叫了一聲，用手一摸，自己頭上長出了一個大大的

29、包。第一種結(jié)局鼠小弟正垂頭喪氣的時候，海洋雜技明星一一小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠小弟垂頭喪氣 的樣子，便問：“鼠小弟，你怎么了？ ”鼠小弟回答道："我想吃樹上的蘋果，卻拿不到?！?#39;'我 能幫你?！毙『＊{說。“你會爬樹嗎？ ”“不會?！?“你會飛嗎？ ”“不會?！?“那你怎么幫我呢？ ” 鼠小弟說?！拔矣幸粋€好辦法。”小海獅說完就把鼠小弟頂?shù)綐渲ι?，讓他摘到了蘋果。第二種結(jié)局1選擇恰當?shù)脑~語填在第1、2自然段中的括號里。又大又紅又高又大2. 根據(jù)故事內(nèi)容填空。（1）為了能吃到蘋果，鼠小弟先學,后來乂學，可惜都沒成功。（2）最后，鼠小弟在的幫助下摘到了蘋果。3. 鼠小弟的

30、第二種結(jié)局會是怎樣的呢？是在另一個小動物的幫助下摘到蘋果，還是始終都沒有 摘到蘋果呢？請發(fā)揮想象，預(yù)測第二種結(jié)局。十一、習作。（25分）有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴短，耳朵太長。有一天，它終于想岀了一個辦法。它用一根 繩子在耳朵上打了一個蝴蝶結(jié)，乂在尾巴上系了一個和尾巴顏色一樣的氣球 猜猜后來發(fā)生了什么事情。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。班級部編版三年級上冊語文第五單元測試卷姓名成績.一、用“”標出加點字正確的讀音。（3分）悄悄（qiao qao）鸚鵡（yin 玩耍（shua yao）釣魚（gOu用“”劃去括號中不恰當?shù)淖?。嗒）船（捕哺）捉勝）開玩（要耍）給下列加點的字選擇正確的解釋。張陳設(shè)，鋪排

31、； 看，望；媽媽給我拍了一張好看的照片。（上課時，我們不能東張西望。（我們不能養(yǎng)成鋪張浪費的習慣。（二（搭（盛1-2.3.ylng）dido）（4分）（翠萃）鳥 合（擾攏）（填序號）（2分）量詞；）蒲公英(ylng yin)合攏(n6ng ldng)（漂飄）亮（睡誰）覺使合攏的東西分開。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。4.四、根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。（8分）1. 我坐在船上，聽著雨點打在船篷上沙la （da chuan （）的還有一只美麗的cul nido '2. 我gudn chd （）到一個 ydu qti （在白天shul jiao （）,在夜間bd zhuo （五、

32、在括號里寫出加點詞語的反義詞。（3分）1. 我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（ 2. 這些并不引人注LI的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（ 3. 從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（） 六、選擇題。（8分）1.)的 xiang ()o）聲。與我一起A.C.2.些下面四組詞語中, 玩耍 哈欠 合攏 快樂 我看見一只的一項是（A.彩色C.彩色）的現(xiàn)象：小貓XI）老鼠。huan (有錯別字的一組是（）觀察B.吞下盛開D.飄亮睡覺長嘴的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是，比鸚鵡還漂亮。它還有一張）藍色 紅色紅色 藍色翠鳥喜愛的，翅膀帶著一的長嘴。下面填入橫線處的詞語，排序正確

33、翠綠翠綠B.彩色藍色紅色翠綠D.彩色紅色翠綠藍色3.“弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：'謝廖沙！這句話中“一本正經(jīng)”的意 思是（）A. 本厚重、正規(guī)的書。B.做出十分認真的樣子。C.非常仔細的樣子。D.站著一動不動的樣子。4. 下列哪個句子運用了比喻的修辭手法？（）A. 小鳥在枝頭快樂地唱起了歌。B. 樹葉落到地上，小蟲爬過去，躲在里面。C. 春天生機勃勃，萬紫千紅，怎能不使我流連忘返呢？D. 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。七、判斷下列說法的對錯，對的打“廠，錯的打“X”。（4分）1. 搭船的鳥中，搭船的是一只鸚鵡。（）2. 搭船的鳥中，作者主要觀察了鳥的色彩和敬捷的

34、“身手”。（）3. 金色的草地中，“我”發(fā)現(xiàn)了長滿蒲公英的草地會隨時間的推移變顏色以及變色的原因。（ ）4. 蒲公英的花瓣可以張開、合攏，向曰葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭。（）八、按要求改寫句子。（8分）（1）蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫擬人句） （2）蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話） （3）我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。（改成“被”字句） 九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）搭船的鳥是一只，它的羽毛是的，翅膀帶著一些,還有_張的長嘴，十分。（2）早上，草地是的，因為蒲公英的:中午，草地是的，因為蒲公英的,（3）觀察時

35、不僅用眼睛,用耳朵,還可以用手,用鼻子,有時還可以,（4）生活中不缺少,只是缺少,十、課內(nèi)閱讀。（8分）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地乂變綠了。這是為什么呢？我來到草地上， 仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變 成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和 我們一起睡覺，和我們一起起床。(1) 在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2) 作者觀察

36、草地時發(fā)現(xiàn)：草地的顏色由色到色，乂到色。后來來到草地上又發(fā)現(xiàn)，蒲公英的花像。我想用一詞來概括蒲公英的特點。(3) 選文中畫線的句子運用了的修辭手法，寫出了.(4) 選文給我們的啟示是：十一、課外閱讀。(13分)的豬籠草奶奶家陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是乂寬 乂平的假葉，假葉尖伸出一根乂細乂長的卷須，卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著 一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會吃蟲 子呢！豬籠草不會走動怎么能捉到蟲子呢？ 一個星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺上

37、觀看豬籠草 捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶 掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子” 一看，只見蝴蝶 正在花罐底部“水”面上無力地拍打著翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，乂把手指頭放進嘴 里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出乂香乂甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞 就會招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。1豬籠草給你留下了怎樣的印象？請將概括豬籠草特點的詞語填寫在題LI的橫線上。2. 作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列排列正確的一項是()A. 主干一葉柄一卷

38、須一假葉一花罐一花罐底部的“水”B. 主干一葉柄一假葉一卷須一花罐一花罐底部的“水”C. 主干一卷須一葉柄一假葉一花罐一花罐底部的“水”3. 豬籠草是怎樣捉蟲子的？請用“”畫出文中描寫豬籠草捉蟲子的具體過程。4. “我”偷偷地躲在陽臺上觀察豬籠草捉蟲，知道了豬籠草能捉蟲子是因為05. 作者之所以能將豬籠草捉蟲子的過程描述得這么詳細，并且知道了豬籠草捉蟲子的原因，是因為()A. 作者對豬籠草進行了細致的觀察。B. 奶奶將豬籠草捕蟲的秘密告訴了作者。C. 作者曾經(jīng)養(yǎng)過豬籠草。十二、習作。（25分）我們身邊的不少事物，只要你留心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)，就會對其有更多更深的了解。請選 擇你最近觀察的印象

39、最深的一種事物、一個人物或一處場景寫下來。要求：1.自擬題目，寫你觀察印象最深的一種事物、一個人物或一處場景；2. 做到觀察細致、內(nèi)容具體、句子通順；3.書寫工整，卷面整潔。部編版三年級上冊語文第六單元測試卷班級 姓名 成績一、用“”標出加點字正確的讀音。（3分）富饒（y6o rao）瑰麗（gul gul） 島嶼（yd yd）海濱（bing bln） 二、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。（10分）（1）密密層層的枝葉把森林封得很ydn shi （ shl xidn （）。海參(shen sheng)石凳(dng d$ng),dang zhu (）了人們的)在 jiQ bai（2）去年昌假，爸爸媽媽帶著

40、我去了美麗的三yd （()而乂 r6u ruan (）的沙灘上，我興奮極了。(3) shu ()不清的 16ng xia (）90（）著圓圓的眼睛，在ydn shi（）上爬來爬去。三. 在括號里填上合適的詞語。（3分）的條紋）的寶庫）（）（）（）的物產(chǎn)（）的山河（）的天空（）的海洋（四、把詞語補充完整，再根據(jù)語境選詞填空。（4分）各（）各（）（）（）搖搖成群（）（）輩輩（）光（）色瑰麗（1）霞光把天空映得,構(gòu)成了一幅壯麗的圖景。的蜜蜂在花叢中飛上飛下，忙個不停。五.選擇題。（8分）1 下列加點字的讀音相同的一項是（)A 磨刀磨坊 B.參加 人參 C.興奮興旺 D.舍得宿舍 2.下面四組詞語中，

41、書寫完全正確的一組是（)A.榕樹喧鬧飄飄遙遙B.瑰麗威武祖祖輩輩C.淙淙寶貴蔥蔥籠籠D棲息來臨蜜蜜層層3給下列加點的字選擇正確的解釋。（填序號）抽：吸； 長出；從事物中提出一部分；用細長的、軟的東西打。（1）小麥抽穗了。（）（2）她把鞭子一揮，猛抽了一下。（）（3）我從書架上抽出了最愛看的書。（）（4）池塘里的水已經(jīng)抽干了。（）六. 判斷下列說法正確的括號里打 7 ,錯誤的打“X”。（5分） 1“擋、刮、帆、擺、潔”這五個字在書寫時都要注意結(jié)構(gòu)是左窄右寬。（2. “水光/澈i艷/晴/方好”和“碧水/東流/至/此回”朗讀節(jié)奏停頓都正確。（）3. 望洞庭這首詩的作者是唐代劉禹錫。全詩體現(xiàn)了詩人熱愛自然的情懷和雖然被貶卻并不埋怨、豁達大度的胸襟。（）4. 海濱小城這篇課文是按照空間順序描寫海濱小城的美麗景色的。（）5. '西沙群島是我國的海防前哨?！本渲械?#39;'海防前哨”點明了西沙群島的地理位置十分重要。（）七、根據(jù)要求改寫句子。（8分）1. 密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句）2. 樹下