多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用(第二版)培訓(xùn)講義

1、多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）培訓(xùn)講義主講： 樂治鎮(zhèn)教育管理中心 陳忠艷二一四年七月第一學(xué)時(shí)第一章：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與課件    教學(xué)內(nèi)容：1.1多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用 教學(xué)過程：1.1.1計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式 1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)2、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（CMI ）計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（CMI ）是利用計(jì)算機(jī)來幫助教師完成教學(xué)管理任務(wù)，也就是利用計(jì)算機(jī)輔助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄和對(duì)教學(xué)郊野進(jìn)行測(cè)量和評(píng)估等。3、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)是指用計(jì)算機(jī)編制的獨(dú)立于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的客觀性測(cè)驗(yàn)。 1.1.2用于教育的常用工

2、具軟件 1、文字處理軟件2、數(shù)據(jù)庫軟件常見的數(shù)據(jù)庫軟件有Access，Visual FoxPro，SQL等。3、電子表格軟件如Excel等4、繪圖軟件如Windows的畫板、Photoshop和CorelDraw等。5、電子幻燈片軟件如PowerPoint等6、多媒體應(yīng)用工具多媒體就是將幾種媒體在計(jì)算機(jī)中結(jié)合起來，如文本、圖形、動(dòng)畫和視頻等。典型的多媒體集成工具有Authorware和Director等。 7、網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件如因特網(wǎng)等1.2、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件概述 1.2.1多媒體CAI及相關(guān)概念1、計(jì)算機(jī)輔助教育計(jì)算機(jī)輔助教育來自于英文“ Co

3、mputer Based Education”，其原意是“基于計(jì)算機(jī)的教育”和“計(jì)算機(jī)化教育”。2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)a、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL b、計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI c、計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL 3、多媒體CAI 多媒體CAI即多媒體輔助教學(xué)，它是將多媒體計(jì)算機(jī)用作教學(xué)工具，為學(xué)生提供一個(gè)良好教學(xué)的環(huán)境，教師和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)對(duì)各種教學(xué)媒體（如文本、聲音、圖形、圖像、視頻和動(dòng)畫等）信息的儲(chǔ)存、處理呈現(xiàn)來支持教和學(xué)的活動(dòng)。1.2.2  多媒體CAI的系統(tǒng)構(gòu)成1、多媒體CAI的硬件平臺(tái) 2、多媒體CAI的軟件平臺(tái)a、多媒體CAI 的系統(tǒng)軟件

4、0;b、多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件 c、多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件第二學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1.3計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能與作用教學(xué)過程：1.3.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能 1、教師的作用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)可以像一位知識(shí)淵博、反應(yīng)敏捷、觀察細(xì)微、輔導(dǎo)耐心的教師一樣，從事一些通常教師才能完成的工作。 a、傳授知識(shí)b、幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能c、構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)2、學(xué)習(xí)伙伴作用a、鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性b、啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)3、助手與工具作用a、教師備課和教學(xué)研究的幫手b、學(xué)習(xí)中的得力工具c、實(shí)驗(yàn)中的“萬能”儀器1.3.2計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用1、優(yōu)

5、化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式4、有效地提高教學(xué)效率5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.4、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的方式有多種，但在個(gè)別化方式的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)一般有以下七個(gè)步驟：1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容3、學(xué)生接收信息4、計(jì)算機(jī)提問5、學(xué)生回答6、判斷和反饋7、作出教學(xué)決策   第三學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：1.5計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式 教學(xué)過程：1.5.1多媒體課件的教學(xué)模式 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的主要模式反映了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的交互方式。在CAI的長期發(fā)展中形

6、成了多種教學(xué)，一般分為以下七種：1、操作與練習(xí)模式2、個(gè)別指導(dǎo)模式 3、問題解決模式4、模擬模式5、游戲模式6、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式7、對(duì)話模式1.5.2多媒體課件的類型 根據(jù)教學(xué)功能的不同，多媒體課件常分為以下四種基本類型：1、助教型2、助學(xué)型3、綜合型4、積件型1.5.3多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì) 隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)、仿真技術(shù)和現(xiàn)代教育理論的發(fā)展，多媒體課件的開發(fā)與應(yīng)用有著以下三個(gè)方面的主流發(fā)展趨勢(shì)。1、網(wǎng)絡(luò)CAI 2、智能CAI 3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI 第四學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多媒體課件的使用過程 教學(xué)過程：1.6.

7、1課件演示在使用課件前，應(yīng)通過試演來選擇課件，確定課件胎動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有幫助，課件和教師傳授的知識(shí)是否矛盾。1.6.2試講學(xué)習(xí)1、確定喬當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)2、明確教學(xué)的重點(diǎn)3、分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題1.6.3環(huán)境準(zhǔn)備課件正式使用時(shí)，除了按照預(yù)定的方案和步驟使用課件進(jìn)行輔助教學(xué)，還要隨時(shí)注意計(jì)算機(jī)設(shè)備，1.6.4正式使用在課件正式使用時(shí)，除了按照規(guī)定的方案和步驟使用課件進(jìn)行輔助教學(xué)，還要隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的控制，防止教學(xué)傳播過程的失控。1、控制學(xué)生的注意力利用計(jì)算機(jī)課件輔助教學(xué)，要注意不能讓課件以外的內(nèi)容分散學(xué)生的注意力。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)在正式使用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要確保所有學(xué)生積

8、極參與學(xué)習(xí)過程。3、組織好課堂教學(xué)管理工作 第五學(xué)時(shí)第二章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：2.1.1硬件系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件由以下設(shè)備組成：1、服務(wù)器2、客戶機(jī)3、網(wǎng)卡4、傳輸介質(zhì)5、集線器6、調(diào)制解調(diào)器7、中繼器8、路由器9、網(wǎng)關(guān)2.1.2軟件系統(tǒng)1、多媒體授課系統(tǒng)a、課件點(diǎn)播系統(tǒng)b、同步廣播授課系統(tǒng)2、網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)3、師生交互工具4、教學(xué)管理系統(tǒng)2.1.3資源系統(tǒng)1、媒體素材2、題庫3、課件與網(wǎng)絡(luò)課件4、案例案例是指由各種媒體元素組合而表現(xiàn)出的有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性的事件和現(xiàn)象。5、文獻(xiàn)資料6、網(wǎng)絡(luò)課件&#

9、160;   第六學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：2.2教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的類型教學(xué)過程：2.2.1教學(xué)網(wǎng)絡(luò)基本類型1、局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)教室2、多媒體計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)教室3、校園網(wǎng)校園網(wǎng)是指在小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的基礎(chǔ)上，把校園內(nèi)分散在各處的計(jì)算機(jī)連接起來，形成更大的局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源的共享。2.2.2基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式1、媒體教學(xué)模式2、個(gè)別化學(xué)習(xí)模式3、小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式4、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式5、資源查詢模式2.2.3網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)現(xiàn)方法及工具從目前來看，通過因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可有以下幾種方式：1、利用WWW瀏覽器呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容2、通過Java，F(xiàn)lash實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互式教學(xué)人機(jī)交互是指人與計(jì)算機(jī)之間，通過某種對(duì)話手

10、段，以一定交互方式進(jìn)行的人機(jī)之間信息交換的過程。3、通過E-mail與BBS實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交互答疑4、利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)   第七學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：2.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)技術(shù)教學(xué)過程： 2.3.1電子函件E-mail  1、服務(wù)項(xiàng)目多2、服務(wù)性能高 3、服務(wù)對(duì)象廣 2.3.2萬維網(wǎng)WWW  1、檢索的靈活方便性2、應(yīng)用的廣泛性3、內(nèi)容的豐富性2.3.3遠(yuǎn)程登錄TELNET 2.3.4文件傳送協(xié)議(FTP)使用FTP有兩方式，即普通FT P和 FTP。是因特網(wǎng)傳統(tǒng)的服務(wù)之一，也是因特網(wǎng)的一種標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。2.3.5

11、查詢服務(wù)（GOPHER ） GOPHER是因特網(wǎng)提供的一種功能強(qiáng)大的、以關(guān)鍵字作為索引的信息查詢工具。2.3.6廣域信息服務(wù)系統(tǒng)（WAIS ） WAIS有三個(gè)部分：客戶機(jī)、服務(wù)器以及連接這兩者的協(xié)議。它的工作方式是關(guān)鍵詞查詢方式。2.3.7電子公告板（BBS ）電子公告板（BBS ），也是因特網(wǎng)提供的一種信息資源服務(wù)。BBS和一般街頭或校園內(nèi)的公告欄作用相似，只不過是利用計(jì)算機(jī)來傳播、獲取信息而已。2.3.8網(wǎng)絡(luò)專題討論（USENET NEWS ）2.3.9中繼聊天（IRC ）2.3.10視頻會(huì)議（Video Co

12、nferencing ） 視頻會(huì)議的主要功能包括以下幾個(gè)方面：1、交談2、白板3、傳送文件4、共享應(yīng)用程序5、音頻6、視頻  第八學(xué)時(shí)第三章：多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：3.1多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)教學(xué)過程：3.1.1現(xiàn)代教育思想1、創(chuàng)新教育觀創(chuàng)新教育是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的有效途徑，創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的人才為目標(biāo)進(jìn)行的教育和教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)新教育的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：a、創(chuàng)新意思的培養(yǎng)b、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)c、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)2、素質(zhì)教育觀素質(zhì)教育就是通過科學(xué)有效的教育途徑，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種水平，并且使

13、其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。為了使多媒體教學(xué)軟件能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，在設(shè)計(jì)制作多媒體軟件時(shí)要注重以下幾個(gè)方面：a、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用b、素質(zhì)教育要求所有學(xué)生各方面的素質(zhì)都要發(fā)展c、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法3、終身學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)作為一教育思潮形成于20世紀(jì)5060年代，由法國著名成人教育專家保羅郞格郞提出的。4、四大支柱教育觀所謂“四大支柱”是指能支持現(xiàn)代人在信息社會(huì)有效地工作、學(xué)習(xí)和生活，并能有效地就會(huì)各種競爭和危機(jī)的四種基本學(xué)習(xí)能力。即：a、學(xué)會(huì)認(rèn)知b、學(xué)會(huì)做事c、學(xué)會(huì)合作d、學(xué)會(huì)生存5、基礎(chǔ)教育課程改革思想3.1.2現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論1、行為主義學(xué)習(xí)理論行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物

14、有桑戴克和斯金納等。2、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的代表人物有皮亞杰和鈕厄爾等。3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論4、人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物有馬斯洛和羅杰斯等。3.1.3現(xiàn)代教學(xué)理論1、布魯納的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論A 結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論B 布魯納發(fā)現(xiàn)法的特征a 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程b 強(qiáng)調(diào)直覺思維c 強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)d 強(qiáng)調(diào)信息提取2、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論巴班斯基是蘇聯(lián)教育科學(xué)院院士和副院長。其教學(xué)最優(yōu)化理論的基本觀點(diǎn)是把教學(xué)看成一個(gè)系統(tǒng)，用系統(tǒng)觀點(diǎn)、方法來考查教學(xué)。3、贊可夫的發(fā)展學(xué)習(xí)理論贊可夫的發(fā)展學(xué)習(xí)理論就是致力于探求新的途徑去促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。第九學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3.2 多媒體軟件的教學(xué)

15、設(shè)計(jì)教學(xué)過程：根據(jù)加涅的教學(xué)的設(shè)計(jì)理論，多媒體軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下七個(gè)方面：3.2.1教學(xué)內(nèi)容的分析1、教學(xué)內(nèi)容的分類2、教學(xué)內(nèi)容分析的步驟3、教學(xué)內(nèi)容的分析方法a、歸類分析法b、圖解分析法c、層次分析法d、信息加工分析法e、卡片法4、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)a、并列結(jié)構(gòu)b、層次結(jié)構(gòu)c、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)5、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循的原則a、從整體到部分，由一般到個(gè)別，不斷分化b、確保從已知到未知c、按照事物發(fā)展的規(guī)律排列d、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律e、注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系3.2.2教學(xué)目標(biāo)的分析與確定1、教學(xué)目標(biāo)分類體系2、教學(xué)目標(biāo)的編寫方法3.2.3學(xué)習(xí)者特征的分析1、學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力分析2、學(xué)習(xí)者的一般特征分

16、析3、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析3.2.4媒體信息的選擇1、媒體的性質(zhì)2、媒體選擇的方法3.2.5教學(xué)策略的設(shè)計(jì)1、確定教學(xué)方法2、教學(xué)策略的類型3.2.6教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)的目的2、評(píng)價(jià)的內(nèi)容3、評(píng)價(jià)的方法a、診斷性評(píng)價(jià)b、形成性評(píng)價(jià)c、總結(jié)性評(píng)價(jià)3.2.7多媒體教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)第十學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：3.3多媒體軟件封面導(dǎo)言的設(shè)計(jì)教學(xué)過程：3.3.1封面導(dǎo)言的類型1、介紹型導(dǎo)言A 內(nèi)容介紹介紹多媒體軟件的主要內(nèi)容，或多媒體軟件主要組成部分。B 功能介紹 告訴使用者多媒體軟件的教學(xué)功能，以及多媒體軟件中有哪些層次的教學(xué)功能，甚至包括一些功能的簡單說明。2、信息獲取型導(dǎo)言3、序言

17、型導(dǎo)言3.3.2封面導(dǎo)言的作用1、引導(dǎo)使用者對(duì)多媒體軟件有正確的了解和認(rèn)識(shí)2、引導(dǎo)使用者正確輸入必要的信息3、引導(dǎo)使用者正確使用多媒體軟件4、引導(dǎo)使用者自然地進(jìn)入多媒體軟件創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中5、引導(dǎo)使用者對(duì)多媒體軟件產(chǎn)生良好的第一印象3.3.3封面導(dǎo)言的設(shè)計(jì)1、根據(jù)不同類型的多媒體軟件選擇不同類型的封面導(dǎo)言2、針對(duì)不同類型的封面導(dǎo)言，適當(dāng)選擇和有機(jī)組合各種媒體信息3、根據(jù)主要使用對(duì)象的特征，合理設(shè)計(jì)導(dǎo)言 第十一學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3.4多媒體軟件屏幕界面的設(shè)計(jì)教學(xué)過程： 3.4.1多媒體軟件屏幕界面的結(jié)構(gòu)多媒體軟件界面是通過窗口呈現(xiàn)教學(xué)信息的，同時(shí)借助各種組件接收使用者的控制信息。

18、1、窗口窗口是指屏幕上的一個(gè)矩形的區(qū)域。2、菜單菜單是一種直觀和操作簡便的界面對(duì)象。A 全屏幕菜單B 條形菜單C 彈出式菜單D 下拉菜單E 圖標(biāo)式菜單3、圖標(biāo)4、按鈕A windows風(fēng)格按鈕B 閃爍式按鈕C 動(dòng)畫式圖形按鈕D 熱區(qū)式按鈕5、對(duì)話框6、示警盒3.4.2多媒體軟件屏幕界面的設(shè)計(jì)方法 1、屏幕界面的整體設(shè)計(jì)A 界面窗口大小的設(shè)計(jì)B 界面元素的合理布局a、均衡b、規(guī)整c、對(duì)稱d、可見性e、簡明f、連貫g、整體性h、簡單i、編排合理C 教學(xué)信息設(shè)計(jì)密度顯示2、多媒體素材設(shè)計(jì)A 文字B 圖形和圖像C 聲音3、顏色的運(yùn)用A 正確認(rèn)識(shí)色彩的作用B 顏色數(shù)量的應(yīng)適度C 色彩協(xié)調(diào)性D

19、定義色彩的含義要與學(xué)習(xí)者的色彩經(jīng)驗(yàn)和期望相一致。4、界面的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)  第十二學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：3.5多媒體軟件交互方式的設(shè)計(jì)教學(xué)過程：3.5.1人機(jī)交互設(shè)計(jì)的概念多媒體軟件的交互方式是指是指學(xué)習(xí)者與多媒體軟件（機(jī)器）之間交互信息的組織形式或語言方式，也稱為“人機(jī)交互方式”。3.5.2人機(jī)交互設(shè)計(jì)的原則1、友好性2、靈活性3、功能性4、明確性5、一致性6、可靠性7、圖形化3.5.3人機(jī)交互的常用方式1、文本2、點(diǎn)/觸摸屏幕3、移動(dòng)對(duì)象4、按鈕5、點(diǎn)擊對(duì)象6、熱鍵7、菜單8、條件9、限時(shí)10、限次3.5.4多媒體軟件人機(jī)交互方式的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行人機(jī)交互方式設(shè)計(jì)的主要步驟

20、是：1、調(diào)查學(xué)習(xí)者對(duì)交互的要求或環(huán)境2、學(xué)習(xí)者特性分析3、任務(wù)分析4、建立交互界面模型5、任務(wù)設(shè)計(jì)6、環(huán)境設(shè)計(jì)7、交互類型的設(shè)計(jì)8、交互設(shè)計(jì)9、屏幕顯示和布局設(shè)計(jì)10、幫助和出錯(cuò)信息設(shè)計(jì)11、交互的測(cè)試和評(píng)估  第十三學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3.6多媒體軟件導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)教學(xué)過程：3.6.1導(dǎo)航策略中節(jié)點(diǎn)和鏈的建立1、節(jié)點(diǎn)的建立節(jié)點(diǎn)是存儲(chǔ)信息的基本單元，又稱“信息塊”。2、鏈的建立鏈表示不同節(jié)點(diǎn)信息間的聯(lián)系。多媒體軟件的導(dǎo)航設(shè)計(jì)中，鏈的形式有以下幾種：A 階層型B 精細(xì)型C 測(cè)驗(yàn)型3.6.2導(dǎo)航策略的類型1、檢索導(dǎo)航2、幫助策略3、線索導(dǎo)航4、瀏覽導(dǎo)航5、演示導(dǎo)航6、書簽導(dǎo)航3.6.

21、3導(dǎo)航策略設(shè)計(jì)的基本要求在設(shè)計(jì)中要注意以下基本要求：1、明確性2、形象性3、統(tǒng)一性4、動(dòng)態(tài)性5、咨詢性6、易用性3.6.4導(dǎo)航系統(tǒng)的設(shè)計(jì)導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法：1、總體規(guī)劃A 考慮應(yīng)用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對(duì)象B 考慮學(xué)科特點(diǎn)C 考慮多媒體軟件的類型2、劃分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)3、確定導(dǎo)航進(jìn)行的具體形式A  確定一定操作的定義B 導(dǎo)航信息的顯示格式第十四學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3.7多媒體軟件的評(píng)價(jià)教學(xué)過程： 3.7.1多媒體軟件評(píng)價(jià)的意義1、保證多媒體軟件的規(guī)范化2、提供修改多媒體軟件的決策意見3、促進(jìn)多媒體軟件制作的提高3.7.2多媒體軟件評(píng)價(jià)的基本要素 1、評(píng)價(jià)者2、評(píng)價(jià)工具3、評(píng)價(jià)對(duì)象3.7.3多媒體

22、軟件評(píng)價(jià)的分類1、根據(jù)評(píng)價(jià)者來劃分A 正式評(píng)價(jià)B 非正式評(píng)價(jià)2、根據(jù)評(píng)價(jià)的任務(wù)目的劃分A 診斷性評(píng)價(jià)B 形成性評(píng)價(jià)C 總結(jié)性評(píng)價(jià)3.7.4多媒體軟件評(píng)價(jià)的作用1、對(duì)已有軟件的認(rèn)可2、指導(dǎo)軟件的開發(fā)3、為廣大學(xué)習(xí)者提供使用的依據(jù)4、提高多媒體軟件的質(zhì)量3.7.5多媒體軟件評(píng)價(jià)的方式1、實(shí)驗(yàn)2、專家評(píng)估3、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用4、綜合應(yīng)用3.7.6多媒體軟件參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3.7.7軟件評(píng)價(jià)的原則1、科學(xué)性原則2、教育性原則3、教學(xué)性原則4、技術(shù)性原則5、藝術(shù)性原則3.7.8多媒體軟件評(píng)價(jià)的方法和工具1、多媒體評(píng)價(jià)的方法a、測(cè)驗(yàn)法b、觀察法c、問卷法d、訪談法2、多媒體軟件評(píng)價(jià)的工具A 測(cè)驗(yàn)題a、客觀測(cè)驗(yàn)題b、主

23、觀測(cè)驗(yàn)題B 問卷量表C 表格a、文檔表b、觀察表c、評(píng)分表3.7.9評(píng)價(jià)報(bào)告的撰寫 1、評(píng)價(jià)的目的2、評(píng)價(jià)的方法3、評(píng)價(jià)的資料與數(shù)據(jù)4、評(píng)價(jià)結(jié)論   第十五學(xué)時(shí)第四章：圖像素材的獲取教學(xué)內(nèi)容：一、4.1用掃描儀獲取圖像素材 二、4.2用數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖像素材教學(xué)過程：4.1用掃描儀獲取圖像素材操作步驟（見講解）4.2用數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖像素材4.2.1分辨率和白平衡的設(shè)置1、分辨率的設(shè)置2、白平衡的設(shè)置4.2.2數(shù)碼照相機(jī)拍攝模式的選擇1、自動(dòng)調(diào)整模式2、手動(dòng)模式3、程序設(shè)置模式4、快門優(yōu)先模式5、光圈優(yōu)先模式6、人像模式7、風(fēng)景模式8、夜景模式9、微距模式10、動(dòng)

24、態(tài)模式11、慢速快門模式12、輔助拼接模式13、短片模式4.2.3構(gòu)圖4.2.4調(diào)焦4.2.5拍攝4.2.6瀏覽數(shù)碼圖像4.2.7數(shù)碼照片的下載1、連接數(shù)碼照相機(jī)與計(jì)算機(jī)2、安裝數(shù)碼照相機(jī)的驅(qū)動(dòng)程序3、獲取相片4、查看照片4.2.8數(shù)碼照片的格式及轉(zhuǎn)換1、數(shù)碼照片的格式（圖像文件的格式）2、數(shù)碼照片的格式轉(zhuǎn)換（圖像文件格式的轉(zhuǎn)換）    第十六學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：4.3用抓圖軟件從屏幕上抓取圖像素材教學(xué)過程：4.3.1用屏幕拷貝抓取數(shù)碼圖像（1）將要抓取的畫面在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出來，如我們?cè)诰W(wǎng)上打開的一幅照片。（2）按鍵盤上的屏幕拷貝鍵。（3）打開“畫圖”應(yīng)

25、用程序，選擇“編輯”菜單中的“粘貼”，將抓取的畫面粘貼到“畫圖”的繪圖區(qū)中。（4）要抓取畫面的一部分，則選擇工具欄中的截取工具進(jìn)行操作。（5）確認(rèn)后，單擊“文件”菜單中的“另存為”，為文件命名，選擇需要的圖像格式，確定圖像文件要保存的位置后，將圖像保存到計(jì)算機(jī)硬盤中。4.3.2用抓圖軟件抓取屏幕圖像1、下載和安裝軟件2、運(yùn)行軟件3、認(rèn)識(shí)軟件的功能在主窗口中，通過屏幕左側(cè)的捕捉方式快捷鍵，可以進(jìn)行多種方式的圖像捕捉。不論選擇哪一種捕捉方式，在選定捕捉方式后，還要再按“捕捉”按鈕，或按捕捉熱鍵“ctrl+shift+c”，才能開始捕捉圖像。捕捉方式快捷鍵功能如下：A “整個(gè)屏幕”用來捕捉當(dāng)前的整個(gè)

26、窗口。B “活動(dòng)窗口”用來捕捉當(dāng)前活動(dòng)窗口。C “選定區(qū)域”用來捕捉用鼠標(biāo)拖選選定的區(qū)域。D “固定區(qū)域”將事先設(shè)置好的區(qū)域大小作為捕捉區(qū)域。E “選定控件”捕捉窗口中的一個(gè)活動(dòng)的控件（如工具欄、菜單欄和狀態(tài)欄等）F “選定菜單”用來捕捉當(dāng)前打開的活動(dòng)的菜單。4、應(yīng)用軟件（具體操作見講解。）第十七學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：4.4從素材庫、網(wǎng)絡(luò)及繪畫軟件中獲取圖像素材教學(xué)過程：4.4.1用ACDSee軟件從圖像素材庫中獲取圖像素材1、ACDSee的瀏覽窗口2、對(duì)選擇的圖像進(jìn)行操作A 將圖像復(fù)制或移動(dòng)到自己的文件夾中B 修改和操作圖像4.4.2利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取圖像從網(wǎng)絡(luò)資源獲取圖像是一種非?？旖莸姆椒ā，F(xiàn)在網(wǎng)

27、絡(luò)上的搜索引擎很多，如百度、谷歌、新浪、搜狐等網(wǎng)站的搜索引擎竺，我們以“百度”為例看看獲取圖像資源的具體過程。A 打開IE瀏覽器，在網(wǎng)絡(luò)的地址欄中輸入百度網(wǎng)址：。B 有搜索類型中單擊“ 圖片”在關(guān)鍵詞文本框中輸入要搜索的圖片名稱，如“天安門”，單擊“百度搜索”，就可以找到需要的圖片了。C 用鼠標(biāo)右擊要下載的圖像，在彈出的快捷菜單中選擇“圖像另存為”，確定存放的位置和文件名，即可下載到自民需要的圖像素材。4.4.3利用繪圖軟件繪制圖像素材1、用畫圖軟件繪制A單擊桌面上的“開始”“ 程序”“附件”“畫圖”。B 利用工具箱中的工具，再加上自己的創(chuàng)意，我們就可以使自己想象中的美景躍然于屏幕之上。2、利

28、用Photoshop繪制 在計(jì)算機(jī)中安裝Photoshop軟件，單擊桌面上的“開始”“ 程序”“Adobe”“ Photoshop”，打開 Photoshop窗口。單擊 “窗口”“ 畫筆”，顯示“畫筆”設(shè)置的窗口，對(duì)畫筆的形狀、粗細(xì)、紋理、擴(kuò)散等進(jìn)行設(shè)定，設(shè)定好之后，選擇自己想要的顏色就可以繪制了。第十八學(xué)時(shí)第五章：用Photoshop制作與編輯圖像素材  教學(xué)內(nèi)容：5.1應(yīng)用圖層合成圖像教學(xué)過程： 圖像軟件Photoshop是制作和編輯圖像的專用工具，它既可以從無到有地創(chuàng)作圖像，也可以利用已有的圖像素材，將其修改和加工而成為一個(gè)面貌一新的圖像。 具體用

29、實(shí)例說明 提示：A 工具欄B 使用工具的基本的操作順序。C 在Photoshop中打開圖像文件的方法。D “編輯”“變換”E 放大圖像的方法F 圖層a、圖層是實(shí)現(xiàn)圖像分層處理和管理的工具。b、圖層的作用c、常用圖層的類型有普通層、背景層、文字層、效果層和調(diào)節(jié)層等。d、背景圖層與普通圖層之間的轉(zhuǎn)換e、當(dāng)前圖層和可見圖層。f、圖層的不透明度G Photoshop文件保存時(shí)應(yīng)注意的兩點(diǎn)事項(xiàng)石為成金：A 色彩混合模式B 圖層剪貼組的建立第十九學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5.2亮度/對(duì)比度、文件大小的調(diào)整教學(xué)過程：實(shí)例說明操作步驟：1、將要掃描的資料或畫面向下放在掃描儀的平臺(tái)上，打開Photoshop，選擇

30、菜單中的“文件” “輸入” “Epson Twain”，啟動(dòng)掃描儀程序，對(duì)圖片進(jìn)行一次預(yù)掃描，從中選定要掃描的區(qū)域以及設(shè)定掃描參數(shù)，單擊“掃描”，等待一段時(shí)間后，得到圖像。2、調(diào)整畫面。3、市政后的畫面四周不規(guī)范，選擇工具欄中的裁切工具對(duì)畫面進(jìn)行裁切工具，裁切后得到的圖像。4、清除背景污跡。5、調(diào)整文件大小。6、單擊“文件”“保存”，將處理后圖像保存即可。 提示：A 裁切工具的使用方法B “橡皮擦”工具的使用C 圖像顏色的改變  第二十學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：5.3使用修復(fù)工具修復(fù)老照片教學(xué)過程：實(shí)例說明通過把老照片修復(fù)成所需的效果，掌握Photoshop中修復(fù)工具的使用。

31、0; 操作步驟：1、打開名為“老照片”的圖像文件。2、在工具箱中選擇“修復(fù)筆”工具，在選項(xiàng)欄中設(shè)置選項(xiàng)。3、按住“Alt”鍵，當(dāng)鼠標(biāo)圖標(biāo)顯示為一個(gè)小刷子時(shí)，在圓圈所示的位置單擊，將該位置的圖像定義為圖案。4、在頭發(fā)上有白色斑點(diǎn)的位置上單擊，進(jìn)行頭發(fā)修補(bǔ)。5、按住“Alt”鍵，在人物發(fā)際線無白斑的位置單擊定義圖案。6、在圖像中人物發(fā)際線有白色斑點(diǎn)的位置上單擊，進(jìn)行發(fā)際線修補(bǔ)。7、用鼠標(biāo)按住修補(bǔ)工具，右下的三角不放，在彈出的工具中選擇“修補(bǔ)” 工具，在選項(xiàng)欄中選中“目的”選項(xiàng)。8、在圖像中衣服完整的部分拖曳鼠標(biāo)，創(chuàng)建選區(qū)，定義源。9、將鼠標(biāo)移動(dòng)至選區(qū)內(nèi)，拖曳源至其衣服白斑的位置，修補(bǔ)衣服

32、。10、在選項(xiàng)欄中選擇“source”（源）選項(xiàng)，在圖像中選擇背景上的白斑。11、拖曳被選擇的部分到背景上完好的部分，松手，取消選擇。12、用前面講的方法繼續(xù)修補(bǔ)背景的其他部分，最后的修補(bǔ)效果。13、在工具箱里面選擇“涂抹”工具，選項(xiàng)欄設(shè)置參數(shù)，用涂抹的方法對(duì)背景進(jìn)行平滑處理，就等到了所需要的修復(fù)效果。第二十一學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5.4使用畫筆工具繪制風(fēng)景圖畫教學(xué)過程：實(shí)例說明 操作步驟： 1、啟動(dòng)Photoshop程序。2、單擊“文件”菜單中“新建”，在“新建”對(duì)話框中設(shè)置參數(shù)，名稱為“風(fēng)景圖畫”,寬度400像素，高度400像素，背景色為白色，在“模式”框中選擇RGB，單擊“確

33、定” 按鈕，新建一空白文件。3、在工具欄中選擇畫筆，設(shè)置畫筆為柔邊圓200像素，硬度為0%，間距25%。4、設(shè)置前景色和背景色。5、用畫筆在圖像上方繪制藍(lán)天，在圖像下方繪制綠地。6、用工具欄中的橢圓選框工具，在圖像中畫出一個(gè)樹冠狀的選區(qū)。7、單擊“選擇”菜單中的“取消選擇”，將選擇區(qū)取消。8、選擇畫筆，設(shè)置前景色為深棕色，在畫筆面板中選擇畫筆選項(xiàng)后，在圖像中繪制樹干。9、設(shè)置前景色，選擇直徑小一點(diǎn)的畫筆，在樹冠和地面上矯治的位置單擊鼠標(biāo)，添加果子。10、畫太陽。11、選擇畫筆，設(shè)置前景色為紅色，在選項(xiàng)欄中選擇一個(gè)比太陽的直徑大一些的畫筆，設(shè)畫筆硬度為10%，在太陽圖像的中心位置單擊幾次鼠標(biāo)，直

34、到出現(xiàn)光暈的效果。12、選擇畫筆，設(shè)置景色為白色，畫筆的直徑為20，硬度設(shè)為70%，繪制白云。13、定義鳥和鹿畫筆。14、選擇畫筆，設(shè)前景色為黑色，設(shè)置適當(dāng)畫筆大小，單擊選項(xiàng)欄“畫筆”選項(xiàng)，在畫筆面板中選擇自定義的鳥畫筆，在圖像中天空的位置單擊，畫幾只鳥。15、將前景色設(shè)置為白色，單擊畫筆選項(xiàng)欄中“畫筆”，在打開的畫筆面板中選擇星光畫筆，在圖像中樹的果子上單擊鼠標(biāo)，創(chuàng)建光芒的效果。16、單擊“文件”菜單中“保存”，將獲得的圖像保存為PSD格式。知識(shí)鏈接：1、Photoshop中的色彩模式；2、圖像的像素大小及分辨率3、畫筆工具4、吸管工具5、區(qū)域選框工具6、羽化效果7、“歷史記錄”畫板8、“選

35、區(qū)填充”的方法和“自定義圖案”的方法第二十二學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：5.5用漸變工具和文字工具為圖像加背景與文字教學(xué)過程：實(shí)例說明操作步驟：1、新建一個(gè)名為“螳螂捕蟬”、寬為640像素、高480像素、分辨率72像素/英寸、RGB模式、背景為白色的圖像文件。2、打開圖像文件“語文1”和“語文2。3、分別激活圖像語文1和語文2，用菜單“圖像” “調(diào)整” “亮度/對(duì)比度”命令對(duì)兩幅圖像分別進(jìn)行調(diào)整，消除背景污漬，直到圖像滿意為 止。4、激活語文1圖像，選擇矩形選框工具，在選項(xiàng)欄中設(shè)置羽化值為0，將語文1中的人物部分選中，單擊“編輯”“復(fù)制”。5、單擊圖像文件“螳螂捕蟬”激活該窗口，單擊

36、“編輯”“粘貼”，把人物復(fù)制到新圖像中。6、選擇移動(dòng)工具，拖動(dòng)人物到合適的位置。7、激活語文2圖像，選擇多邊形套素工具，將語文2中的樹和鳥選中，用移動(dòng)工具將樹和鳥移到“螳螂捕蟬”圖像文件中。8、單擊菜單中的“圖層”“拼合圖層”，將所有圖層合并。9、選擇魔棒工具，在魔棒工具選項(xiàng)欄中選擇“添加到選區(qū)”，設(shè)容差為8，其他設(shè)置按要求，多次單擊“螳螂捕蟬”圖像的白色背景，將所有的白色全部選中，創(chuàng)建選區(qū)。10、將前景色設(shè)置為白色，背景色設(shè)置為土黃色。11、選擇工具欄中的漸變工具，在漸變工具的選項(xiàng)欄中進(jìn)行設(shè)置。12、設(shè)置前景色為紅色，選擇工具欄中的文字工具，在選項(xiàng)欄中設(shè)字體為楷體，大小為14，在圖像中單擊，

37、輸入文字“螳螂捕蟬”，用移動(dòng)工具，將文字移到合適的位置。13、設(shè)置前景色為藍(lán)色，選擇文字工具，在選項(xiàng)欄中設(shè)字體為楷體，大小為4，在圖像中單擊，輸入文字“九年義務(wù)教育六年小學(xué)文第十一冊(cè)”，用移動(dòng)工具，將文字移到合適的位置，即完成合成圖像。知識(shí)鏈接：1、激活圖像窗口2、套索工具A、多邊形套索B、磁性套索C、普通套索3、漸變工具4、文字工具5、“文字圖層”的像素化。第二十三學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：濾鏡的使用教學(xué)過程：實(shí)例說明操作步驟：1、打開“齒葉睡蓮”圖像文件，在圖層面板上雙擊圖像所在的圖層，背景層被轉(zhuǎn)換為普通圖層，命名為“睡蓮”。2、應(yīng)用“海報(bào)邊緣”濾鏡。3、單擊“濾鏡”風(fēng)格化浮雕效果命令，

38、為圖片設(shè)置浮雕效果，設(shè)置相關(guān)的參數(shù)。4、準(zhǔn)備制作畫框。5、制作畫框。6、設(shè)定前景色為黃色，背景色為白色。7、單擊“濾鏡” “紋理” “ 龜裂縫”，給“畫框”加上紋理效果，相關(guān)參數(shù)設(shè)置。8、建立“邊框”層。9、設(shè)置前景色為深棕色，單擊“編輯” “ 描邊”命令，設(shè)描邊寬度為5像素，得到所需效果。10、給邊框加立體效果。11、添加文字。12、用“浮雕效果”對(duì)文字加工。知識(shí)鏈接：1、利用“液化”濾鏡隨心所欲將圖像變形2、邊緣厚度用來設(shè)置邊界的寬度；3、邊緣強(qiáng)度用來設(shè)置邊界的可見度；4、海報(bào)化用來控制顏色在圖像上的渲染效果。 第二十四學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：8.7應(yīng)用圖形工具設(shè)計(jì)Logo圖

39、片8.8 用路徑工具創(chuàng)建圖像教學(xué)過程：一、8.7應(yīng)用圖形工具設(shè)計(jì)Logo圖片實(shí)例說明本節(jié)我們通過制作“數(shù)碼e家”網(wǎng)站的Logo，掌握Photoshop中自定形狀工具的使用。操作步驟：1、新建一個(gè)寬度180像素，高度60像素，背景色為白色，模式為RGB的圖像文件，命名為“數(shù)碼e家Logo”。2、選擇工具箱中的自定形狀工具，在選項(xiàng)欄中單擊“形狀圖層”按鈕，單擊“形狀”選項(xiàng)，右側(cè)的下拉按鈕，在自定形狀面板中選擇水漬圖形，在圖層上拖曳鼠標(biāo)左鍵畫出圖形。3、選擇文字工具，寫上，字體為Arial,字號(hào)為18，顏色為黑色， 移動(dòng)工具移到合適的位置。4、單擊圖層面板底部“添加圖層樣式”按鈕，在彈出的菜單中選擇

40、“斜面和浮雕”給文字做浮雕和投影的效果，將投影選中，參數(shù)設(shè)置。5、選擇文字工具，單擊圖像，在文字選項(xiàng)欄中設(shè)置字號(hào)為18，字體為宋體，顏色為黑色，輸入文字“數(shù)碼e家”，將鼠標(biāo)拖選中文字，單擊文字選項(xiàng)欄中“顯示字符和段落調(diào)板”按鈕，在打開的字符和段落面板中單擊“斜體”按鈕，給文字加上投影和斜面與浮雕效果。6、選擇圖形工具的橢圓工具，設(shè)前景色為淡藍(lán)色，在e字的位置按鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)畫出橢圓形。7、再次選擇自定形狀工具，在形狀面板中選擇形狀，設(shè)前景色為淡藍(lán)色，拖住鼠標(biāo)左鍵在e字上畫圖形。8、單擊“文件”“保存”，將圖像文件保存。二、8.8 用路徑工具創(chuàng)建圖像實(shí)例說明通過畫圖，掌握Photoshop中路徑的

41、概念和路徑的使用方法。知識(shí)鏈接：路徑“鋼筆”工具“轉(zhuǎn)換點(diǎn)”工具在Photoshop中填充路徑的兩種方法：（1）先將路徑變成選區(qū)，然后填充。（2）在畫面中單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“填充路徑”，進(jìn)行填充。   第二十五學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：6.1聲音素材的獲取教學(xué)過程：6.1.1 聲音的錄制Windows2000的錄音機(jī)具有錄音、放音以及音頻的編輯功能，可以將錄音帶、錄像帶、CD、DVD、VCD上的聲音素材，或由麥克風(fēng)輸入的聲音信號(hào)，以.WAV格式或其他格式保存下來。6.1.2音量大小的控制單擊菜單“開始” “程序” “附件” “娛樂” “音量控制”，打開音量控制

42、器，出現(xiàn)“音量控制”窗口。6.1.3聲音的編輯處理技術(shù)當(dāng)聲音素材的長度、效果與制作多媒體軟件的要求有較大差異時(shí)，就要對(duì)聲音素材文件進(jìn)行編輯處理。1、刪除片段2、插入聲音3、混入聲音4、聲音效果處理（1）改變音速（2）添加回響（3）反轉(zhuǎn)聲音（4）恢復(fù)。6.1.4從網(wǎng)絡(luò)上采集音頻素材6.1.5從CD，VCD和DVD上采集音頻素材在多媒體課件制作中，往往須插入CD，VCD和DVD上采集音頻素材，但有時(shí)這些文件不能直接拷貝，這時(shí)可以利用金山影霸音頻轉(zhuǎn)換器軟件來完成音頻素材的采集和轉(zhuǎn)換工作。 第二十六學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音頻文件的格式及轉(zhuǎn)換教學(xué)過程：6.2.1音頻文件的格式1、波形文件WAV

43、0;波形文件是一種常見的聲音文件，它是windows中使用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字音頻文件，文件的擴(kuò)展名是.WAV。波形文件的優(yōu)點(diǎn)是通用性好，一般播放聲音的軟件都可以播放這種聲音文件，但是生成的文件比較大，受網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的制約。2、MP3文件MP3文件是解決波形文件過大的方法之一，是對(duì)波形文件的壓縮。3、MIDI文件MIDI（樂器數(shù)字化接口）是另一類聲音文件，它在多媒體軟件中常用于產(chǎn)生背景音樂。制作MIDI文件須具有記錄、編輯和播放MIDI文件功能的音序器軟件。6.2.2音頻格式的轉(zhuǎn)換1、MP3格式轉(zhuǎn)換器的使用A 選擇“開始”“ 程序” “豪杰超級(jí)解霸3000英雄版” “實(shí)用工具集” “音頻工具” “MP3

44、格式轉(zhuǎn)換器”。B 將“默認(rèn)輸出”選為“MP3”。C 單擊“設(shè)置”按鈕進(jìn)入“MP3設(shè)置”，從瀏覽中選擇合適的輸出路徑，單擊“確定”按鈕。D 單擊“開始?jí)嚎s”按鈕，壓縮過程中顯示壓縮進(jìn)程，也可以根據(jù)需要單擊“停止”按鈕。2、MP3數(shù)字CD抓軌的應(yīng)用A 選擇“開始”“ 程序” “豪杰超級(jí)解霸3000英雄版” “實(shí)用工具集” “音頻工具” “MP3數(shù)字CD抓軌”。B 選擇適當(dāng)?shù)谋４媛窂剑催x“直接壓縮成MP3”。C 單擊“開始讀取”，按照提示操作，即可將CD文件轉(zhuǎn)換成MP3文件。 第二十七學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：視頻素材的獲取教學(xué)過程：運(yùn)動(dòng)的圖像為視頻。視頻是由多幅靜止圖像組成的，每一幅

45、靜止圖像稱為幀。 6.3.1使用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)攝取視頻素材1、正確握持?jǐn)z像機(jī)拍攝時(shí)時(shí)刻牢記穩(wěn)定性。握小型攝像機(jī)拍攝時(shí)，右手穿過帶環(huán)，牢牢抓住數(shù)字?jǐn)z像機(jī)機(jī)身，手指靠近操作控制鍵，右腳靠緊身體，作為支撐點(diǎn)，左手也可以托著數(shù)字?jǐn)z像機(jī)底部或側(cè)部，從而保持平衡。2、拍攝效果及拍攝模式的設(shè)置（1）拍攝效果的設(shè)置（2）拍攝模式的設(shè)置3、拍攝與拍攝技巧A 拍攝B 拍攝技巧a、推鏡頭b、拉鏡頭c、搖鏡頭d、移動(dòng)鏡頭e、跟鏡頭C 拍攝注意事項(xiàng)a、畫面要 “平”b、攝像要“準(zhǔn)”c、畫面要“穩(wěn)”d、搖速要 “勻”6.3.2使用“會(huì)聲會(huì)影”軟件采集視頻素材1、將攝像帶中的視頻信息轉(zhuǎn)換成視頻文件A 攝像機(jī)與計(jì)算機(jī)連

46、接B 使用視頻編輯軟件完成視頻采集 2、將DV磁帶中的視頻信息和DVD中的視頻轉(zhuǎn)換成視頻文件6.3.3使用“豪杰超級(jí)解霸”截取視頻影像    第二十八學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：視頻素材的編輯教學(xué)過程：6.4.1將素材拖放到故事板中知識(shí)鏈接：會(huì)聲繪影主窗口會(huì)聲繪影軟件的主窗口主要由菜單、功能按鈕、預(yù)覽窗口、播放控制按鈕、素材庫、視圖面板等組成。視頻素材的顯示方式6.4.2選擇視頻無論編輯什么視頻，首先都要選擇視頻。1、選擇一個(gè)視頻片段2、選擇所有視頻片標(biāo)題界面中。6.4.3刪除、移動(dòng)視頻素材6.4.4添加過度效果如果在兩個(gè)視頻片段之間添加的某種過渡效果，

47、會(huì)使兩個(gè)鏡頭之間的切換自然流暢，或更加有趣。6.4.5制作片頭字幕單擊“標(biāo)題”按鈕，切換到標(biāo)題界面中。還可以為標(biāo)題設(shè)置運(yùn)動(dòng)。6.4.6加入聲音分為音樂和自然界中的聲音（如人的講話聲、風(fēng)雨聲和流水聲等）。6.4.7作品的保存 單擊主窗口“文件”菜單中“保存”，選擇合適的位置保存源文件，以便于將來修改，文件擴(kuò)展名.VSP。  第二十九學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：視頻文件格式的轉(zhuǎn)換教學(xué)過程： 有的多媒體創(chuàng)作工具不能支持所有格式的視頻文件，要將原有的視頻文件格式轉(zhuǎn)換成需要的格式。對(duì)于存儲(chǔ)相同內(nèi)容的視頻，AVI格式文件要比MPG格式的文件所占磁盤空間大得多，可以根

48、據(jù)需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換。6.5.1數(shù)值視頻文件格式1、AVI格式AVI格式的文件是將視頻和音頻信號(hào)混合交錯(cuò)地存儲(chǔ)在一起，使相信時(shí)間內(nèi)的視頻和音頻數(shù)據(jù)可以存儲(chǔ)在同一個(gè)文件中，可以避免不必要的文件搜尋工作。它是windows操作系統(tǒng)中就可以播放。2、MAV格式MAV格式也是多媒體計(jì)算機(jī)中常用的一種視頻文件，經(jīng)須要有Quick Time播放軟件的支持才能播放。3、MPG格式MPG格式是使用MPEG方法壓縮后得到的動(dòng)態(tài)視頻影像，文件大小僅為相應(yīng)文件的六分之一，目前MPG格式文件是多媒體計(jì)算機(jī)上的全屏活動(dòng)視頻的標(biāo)準(zhǔn)文件。4、DAT格式DAT格式的文件結(jié)構(gòu)與MPG格式的文件結(jié)構(gòu)基本相同。我們經(jīng)?？吹腣CD就是采用

49、DAT文件格式存放。6.5.2 DAT格式（VCD格式）轉(zhuǎn)為MPG格式6.5.3AVI格式轉(zhuǎn)為MPEG格式6.5.4MPEG格式轉(zhuǎn)為AVI格式6.5.5MPEG格式轉(zhuǎn)為GIF格式GIF格式是制作網(wǎng)頁時(shí)常用的一種圖像格式。GIF格式的圖像文件有兩種：一種是靜態(tài)的圖像，一種是動(dòng)態(tài)的圖像。動(dòng)態(tài)圖像是以一幀一幀的靜態(tài)圖像形式保持在一起而形成的動(dòng)畫。6.5.6 “MPEG文件合并”（多段MPEG格式轉(zhuǎn)VCD格式）在制作多媒體課件過程，有時(shí)要將多段MPG格式的視頻素材刻錄到VCD碟上，這就要對(duì)視頻文件的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 第三十學(xué)時(shí)  教學(xué)內(nèi)容：第七章：Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作 7.1基礎(chǔ)

50、動(dòng)畫教學(xué)過程：Flash是美國著名的Macromedia多媒體軟件公司推出的一個(gè)矢量動(dòng)畫軟件。實(shí)例說明利用線條工具、橢圓工具和文本工具分別創(chuàng)建直線、圓和文字元件，對(duì)元件進(jìn)行屬性設(shè)置，在場(chǎng)景中采用幀和圖層對(duì)元件分別創(chuàng)建動(dòng)作動(dòng)畫和形狀動(dòng)畫。操作步驟：1、單擊桌面上的“開始”“程序”“Macromedia” “Macromedia Flash MX 2004”,選擇創(chuàng)建新項(xiàng)目Flash文檔，進(jìn)行Flash MX 2004界面。 2、單擊“修改”菜單中的“文檔”，在彈出的文檔屬性對(duì)話框中，將舞臺(tái)尺寸設(shè)置為“400px×300px”，在背景色的“顏色”列表中選擇白色作為背景色，設(shè)定幀

51、速率為每秒12幀，其他選項(xiàng)保持不變，單擊“確定”按鈕關(guān)閉對(duì)話框。3、執(zhí)行“文件”菜單中“保存”，在彈出的“另存為”對(duì)話框中，選擇文件保存路徑，為文件命名，文件保存類型為.FLA。這是Flash的源文件，它可以修改，但不能在網(wǎng)絡(luò)上傳輸。4、單擊“插入”菜單中的“新建元件”命令，或按Ctrl+F8鍵，打開“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框，在“名稱”框中輸入“直線”，在“行為”選項(xiàng)中選擇“圖形”，最后單擊“確定”按鈕進(jìn)行元件的編輯模式。5、在工具箱中選擇“線條”工具，按住Shift鍵的同時(shí)，在舞臺(tái)中央拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一條水平直線。6、在工具箱中選擇“選擇”工具，選取繪制的直線，屬性面板的“寬”和“高”文本框中分別輸

52、入4.00和0.0，將直線筆觸顏色設(shè)置為藍(lán)色，使直線上中心點(diǎn)的空心圓“”和舞臺(tái)中心點(diǎn)“+”重疊，即直線與舞臺(tái)中央對(duì)齊。7、按Ctrl+F8鍵新建一個(gè)圖形元件，名為“圓”，單擊“確定”按鈕進(jìn)行元件編輯模式。8、在工具箱中選擇“橢圓”工具，將筆觸顏色設(shè)置為無色，填充顏色設(shè)置為紅色，然后按“shift”鍵在舞臺(tái)的中心繪制一個(gè)圓形，選中該圓，在屬性面板上按上將其寬和高分別設(shè)置為40，最后移動(dòng)使其與舞臺(tái)中央對(duì)齊。9、按Ctrl+F8鍵新建一個(gè)圖形元件，將其命名為“文本”，單擊“確定”按鈕進(jìn)行元件編輯模式。10、選擇工具箱中的“文本”工具，在屬性面板中設(shè)置文本的屬性，在“文本類型”下拉表中選擇“靜態(tài)文本”

53、選項(xiàng)，在“字體”下拉列表中選擇_serif，在“字體大小”文本框中輸入26，將文本顏色設(shè)置黑色，單擊加粗按鈕使字體加粗顯示，在舞臺(tái)中輸入“Macromedia Flash MX 2004”，并移動(dòng)文字使其與舞臺(tái)的中心對(duì)齊。11、完成元件的編輯后，單擊“場(chǎng)景”按鈕返回到影片編輯模式。12、執(zhí)行“窗口”菜單中“庫”的命令，或按Ctrl+L鍵打開“庫”面板。13、單擊時(shí)間軸面板上的第1幀，在屬性面板選項(xiàng)中選擇“補(bǔ)間”為“動(dòng)作”選項(xiàng)，或右鍵單擊第1幀，執(zhí)行快捷菜單中的“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”命令，在第1到20幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)作動(dòng)畫。14、單擊圖層區(qū)下方的“插入圖層”按鈕，新“圖層2”，在第20幀按F6鍵插入關(guān)

54、鍵幀，在“庫”面板中，拖動(dòng)“直線”元件到舞臺(tái)外的左上方，在屬性面板上，將其顏色改為黃色；在第40幀處按F6鍵插入關(guān)鍵幀，按住shift鍵將“直線”垂直移動(dòng)到外舞臺(tái)的右下方，同樣在屬性面板上將其顏色改為紫色。15、在“時(shí)間軸”窗口中單擊“插入圖層”按鈕，新建“圖層3”，選中第40幀按F6插入關(guān)鍵幀，將“圓”圖形元件拖動(dòng)到舞臺(tái)上方的中心位置。16、選中第55幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀，將“圓”圖形垂直向下移動(dòng)一定的距離，再次使用工具箱中的“任意變形”工具將其縮小。17、分別右鍵第40幀和第55幀，執(zhí)行快捷菜單中的“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”命令，完成補(bǔ)間動(dòng)作動(dòng)畫的創(chuàng)建。18、選中第61幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀，舞臺(tái)上的“圓”圖形，執(zhí)行“修改”菜單中“分離”命令，將圖形元件分離為普通形對(duì)象，按Ctrl+C鍵對(duì)圓進(jìn)行復(fù)制。19、選中第90幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀，按Ctrl+V鍵對(duì)圓進(jìn)行粘貼，重復(fù)Ctrl+C，Ctrl+V兩次，將打散的“圓”圖形元件在舞臺(tái)中復(fù)制成四個(gè)小圓，分別將其填充顏色設(shè)置為紅色、黃色、深藍(lán)色和綠色，移動(dòng)四個(gè)小圓形使他們均勻分布于舞臺(tái)底部的位置。20、選中第61幀，在屬性面板的“補(bǔ)間”下拉列表中選擇“形狀”選項(xiàng)，創(chuàng)建補(bǔ)間形