教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歲月如梭，自從2004年本人從事初中英語教學(xué)工作已經(jīng)有十多 年的時(shí)間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué) 工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己 的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但也 有許多缺乏之處，現(xiàn)對多年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè) 全面的總結(jié)。一、政治思想方面：自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主 義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方 針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，把科學(xué)開展觀落實(shí)到自己 教育教學(xué)工作中去。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵

2、 紀(jì)守法，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，品德、品行堪為學(xué) 生的表率。我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、 勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的 前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育 教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意 從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，枳 極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)工作方面：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路 人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠"，更要做個(gè)“教 育者"，要

3、充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的 處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展?，F(xiàn)在，我就把我在這-年中 所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成 績和進(jìn)步。1、課前準(zhǔn)備：備好課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教 材書寫單詞;在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。 設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安 排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來"， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的 有趣教具，課

4、后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集 每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。2. 多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于 努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提 高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完 課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可 能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)， 還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3. 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真 備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)

5、生學(xué)習(xí)的主要參考書, 我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué) 生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思 路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么 下，可以參考其教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接 受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論 是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都 應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。4. 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的 注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服

6、了以前 重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課 堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5. 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動(dòng)、好 玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作 業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到 對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤 其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，多做思 想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的 理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理 解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

7、己工作的缺乏。6. 熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān) 心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高 自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師, 方能信其道只有真正地關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心 心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教 的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。7. 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生 動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特 別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用， 根本做到了

8、讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練， 在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在 每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各 個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。三、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并 積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積 極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動(dòng)、升 降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假 的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。四、存在的缺乏”金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于

9、我 對學(xué)生的態(tài)度比擬溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高;對山區(qū) 學(xué)生英語根底差的狀況估計(jì)缺乏;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問 題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。五、改良措施：1. 多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識 的情況非常垂要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多 認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地 解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的 溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2. 注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差， 所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂 多是完

10、成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握 的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí) 自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào) 動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3. 注重打根底由于英語是初學(xué)生初次接觸的門新鮮課程，上 課時(shí)多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi) 容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡白然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完 全掌握，那么可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。 作業(yè)的布置也以根底題為主。4. 運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué) 生來說，英語是一門新鮮課程，大局部學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲， “興趣是最好的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從i i常 生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意 力，引發(fā)