綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5年級(jí)下

1、20112012學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)參考教學(xué)設(shè)計(jì)校名： 活動(dòng)指導(dǎo)老師：1 / 28安全教育第一課1.火災(zāi)的預(yù)防與自救【認(rèn)知目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。2. 正確掌握和應(yīng)用火災(zāi)逃生的基本技能。3. 掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施及基本技能?！灸芰δ繕?biāo)】1. 掌握制訂切實(shí)可行活動(dòng)方案的方法。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)課題查找、搜集、整理素材。3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考對(duì)策、解決問題的能力。4.提高走向社會(huì)，與他人交流溝通的能力【情感目標(biāo)】1.培養(yǎng)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。2.培養(yǎng)面臨危險(xiǎn)從容應(yīng)對(duì)的品質(zhì)。3. 激發(fā)關(guān)愛生命，關(guān)愛自已，關(guān)愛他人，培養(yǎng)

2、社會(huì)責(zé)任感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1. 認(rèn)識(shí)火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。2. 正確掌握和應(yīng)用火災(zāi)逃生的基本技能。3. 掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施及基本技能。【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）、選擇子課題，成立活動(dòng)小組有關(guān)火災(zāi)的問題很多，你準(zhǔn)備選擇什么問題，通過什么樣的活動(dòng)方式開展活動(dòng)實(shí)踐。和同學(xué)們進(jìn)行交流，并與活動(dòng)內(nèi)容和目的相近的同學(xué)形成小組，大家共同完成活動(dòng)目標(biāo)。分組參考：第一組：火災(zāi)的成因及預(yù)防第二組：火災(zāi)的分類及撲滅第三組：火場的逃生及自救第四組：防火的宣傳及救護(hù)（二）、儲(chǔ)備資料，準(zhǔn)備活動(dòng)器材活動(dòng)中，你需要儲(chǔ)備必需的火災(zāi)知識(shí)，準(zhǔn)備充實(shí)的活動(dòng)器材。如：

3、記錄本、介紹信、照相機(jī)、各種調(diào)查表、滅火演習(xí)和逃生自救摸擬練習(xí)所需的各種器材。（三）、組員分工，制定活動(dòng)計(jì)劃各小組應(yīng)制訂具體可行的活動(dòng)計(jì)劃，即團(tuán)結(jié)合作又分工仔細(xì)，在小組長的帶動(dòng)下有目的、有組織的活動(dòng)，避免隨意與盲目性，爭取更大成效。設(shè)計(jì)參考：活動(dòng)的目的：活動(dòng)的地點(diǎn)：活動(dòng)的方式：活動(dòng)的內(nèi)容：活動(dòng)所需材料：活動(dòng)小組成員分工：組 長：XXX 資料收集員：XXX記 錄 員：XXX 管 理 員：XXX場地器材員：XXX 安 全 員：XXX活動(dòng)實(shí)施（一）、自主開展活動(dòng)1、調(diào)查訪問：到學(xué)校周圍，進(jìn)入工廠、農(nóng)村、社區(qū)、走訪老人、調(diào)查民眾、調(diào)查了解火災(zāi)財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡情況，進(jìn)行實(shí)地考察。2、采訪咨詢：到消防大

4、隊(duì)進(jìn)行咨詢。3、積累資料：多渠道收集資料、查閱相關(guān)書籍、檔案、上網(wǎng)查詢所需資料。4、實(shí)踐運(yùn)用：查閱各種逃生資料，撰寫我的收獲、我的發(fā)現(xiàn)等心得文章，模擬火場，設(shè)置情景，練習(xí)提高，熟練掌握滅火和逃生本領(lǐng)。5、探索發(fā)現(xiàn)：及時(shí)對(duì)收集素材進(jìn)行加工整理、分析歸納、討論、總結(jié)成活動(dòng)成果，寫出研究文章。安全用電咨詢 滅火演練（二）、成果展示交流為檢驗(yàn)活動(dòng)過程，將活動(dòng)推向高潮，展示活動(dòng)的成果，各個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下將成果進(jìn)行精選設(shè)計(jì)，通過編輯資料、模擬演練、開展班會(huì)等形式，向?qū)W校教師、同學(xué)、家長、社會(huì)人士做展示匯報(bào)：參考建議：1、火災(zāi)成因及預(yù)防匯報(bào)展示：（1）我們的調(diào)查結(jié)果：火災(zāi)的原因統(tǒng)計(jì)圖：（2）我的收獲和體

5、會(huì)：根據(jù)小組的走訪調(diào)查、研究，整理出成果：可以對(duì)個(gè)人提出幾條忠告，也可以對(duì)存在火災(zāi)隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關(guān)規(guī)劃部門和消防大隊(duì)，建議整治。2、火災(zāi)的分類撲滅匯報(bào)展示：（1）火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)首先：（2）正確使用滅火器：小資料：電氣火災(zāi)占很大比例，應(yīng)加大用電安全，撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)先斷電作業(yè)。播打119電話報(bào)警發(fā)生小的火災(zāi)不要驚慌，應(yīng)沉著冷靜，先設(shè)法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。3、火場的自救與逃生匯報(bào)展示：通過查閱資料、實(shí)踐操作、成果分為理論和實(shí)踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練

6、習(xí)的展示：補(bǔ)充資料：正確認(rèn)識(shí)火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對(duì)人身的危害。正確認(rèn)識(shí)應(yīng)急疏導(dǎo)指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時(shí)，指示牌仍然會(huì)亮，引導(dǎo)人們找到出口，一般設(shè)在門上方，走廊的指示牌設(shè)在墻的下方，距地面1米以下。因?yàn)?，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要求人們俯身或匍匐離開現(xiàn)場。遇到火災(zāi)：處險(xiǎn)不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災(zāi)逃生，應(yīng)大聲呼救，或用結(jié)實(shí)的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺(tái)等建筑向下轉(zhuǎn)移。4、防火的宣傳及救護(hù)匯報(bào)展示：擬定宣傳口號(hào)：召開消防主題班會(huì)：出消防知識(shí)小報(bào)、辦消防

7、櫥窗：利用現(xiàn)代媒體，進(jìn)行消防宣傳特別提醒：用火不慎是導(dǎo)致火災(zāi)的最直接因素，警示人們不要輕易離開使用明火的房間。活動(dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)的評(píng)價(jià)注重實(shí)踐性和基本技能的掌握與應(yīng)用，根據(jù)活動(dòng)情況采取記分制進(jìn)行。表格如下：活動(dòng)階段評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)權(quán)重評(píng)價(jià)結(jié)果活動(dòng)主題的確立和目標(biāo)的設(shè)定能否解決生活問題，能否展示個(gè)性和特長，是否具有針對(duì)性。30%活動(dòng)的組織和實(shí)施是否注重實(shí)踐，是否體現(xiàn)合作。40%活動(dòng)的總結(jié)與交流是否有切實(shí)的體驗(yàn)，是否掌握基本技能，是否有創(chuàng)新成果。30%活動(dòng)方法導(dǎo)航2、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 哪種洗滌用品的去污效果好【活動(dòng)目標(biāo)】1、圍繞實(shí)驗(yàn)研究，引領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的基本過程，感悟、習(xí)得、掌握相應(yīng)的技能和方法。

8、2、學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)，自主獲得知識(shí)，發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、圍繞實(shí)驗(yàn)研究，引領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的基本過程，感悟、習(xí)得、掌握相應(yīng)的技能和方法。2、學(xué)生通過多樣化的學(xué)習(xí)，自主獲得知識(shí)，發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】了解洗滌用品【活動(dòng)過程】一、確定研究主題：在我們身邊，有很多值得研究的問題。同學(xué)們要善于捕捉那些有研究價(jià)值的問題作為我們的研究主題。二、選擇研究內(nèi)容：一個(gè)大的主題通常能分解成很多小的主題，同學(xué)們要從中選擇小而實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行研究，這樣會(huì)使我們的研究更加深入，也便于操作。三、制訂實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案一般包括以下內(nèi)容：研究的問題，

9、提出的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)材料，儀器，設(shè)備，工具等，實(shí)驗(yàn)的步驟和操作方法以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。四、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備很重要。除了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，還要準(zhǔn)備其他器材、工具等。五、實(shí)驗(yàn)記錄：記錄的方法是多種多樣的，可以用表格，也可以畫成圖，還可以將詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象與結(jié)果用文字記錄下來。六、實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)要依據(jù)規(guī)范的步驟進(jìn)行。小組同學(xué)要分工明確，各盡其責(zé)。準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有賴于在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)心地觀察。一定要仔細(xì)留意實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地做好記錄。七、控制無關(guān)因素：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格控制一些無關(guān)因素的干擾。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了洗衣粉不同外，其他條件都應(yīng)該是一樣的。我們還可以重復(fù)進(jìn)行同一實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證結(jié)論的可靠性和

10、科學(xué)性。八、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括以下內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)的材料和設(shè)備；實(shí)驗(yàn)的步驟和過程；實(shí)驗(yàn)得到的各種數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)的結(jié)論等。3.合理消費(fèi)1、零用錢小調(diào)查【活動(dòng)目標(biāo)】通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確的引導(dǎo)小學(xué)生的消費(fèi)方向，更好的為學(xué)生健康的成長服務(wù)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確的引導(dǎo)小學(xué)生的消費(fèi)方向，更好的為學(xué)生健康的成長服務(wù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】了解零用錢情況【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)過程】一、激情引趣： （1）導(dǎo)語設(shè)計(jì)：同學(xué)們，我們的這次“零花錢小調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間

11、，我們班在這個(gè)主題下分成了五個(gè)興趣小組，有調(diào)查零花錢數(shù)目小組，調(diào)查零花錢的主要用途小組，調(diào)查零花錢來源小組， 調(diào)查亂花零花錢危害小組和調(diào)查合理使用零花錢小組。這段時(shí)間老師通過調(diào)查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各小組都能認(rèn)真開展調(diào)查，搜集了很多的文字資料和圖片資料，并能認(rèn)真的進(jìn)行整理和編排，為這次匯報(bào)展示做了大量的工作。那么這節(jié)課我們就來進(jìn)行“零花錢小調(diào)查”的匯報(bào)展示。 （2）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目： 老師也為這次活動(dòng)設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有最佳調(diào)查獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組調(diào)查的資料最豐富，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)），最佳合作獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組在匯報(bào)中合作的最好，配合的最默契，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳表演獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組在匯報(bào)展示中表演的最精彩

12、，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組的匯報(bào)最有創(chuàng)意，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳表達(dá)獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組表達(dá)的特別清晰、流暢，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)）。2 買東西的學(xué)問【活動(dòng)目標(biāo)】1、使學(xué)生知道買東西的簡單常識(shí)，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。2、使學(xué)生知道怎樣挑選商品。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、使學(xué)生知道買東西的簡單常識(shí)，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。2、使學(xué)生知道怎樣挑選商品。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物圖，古代早期的錢幣和現(xiàn)代的人民幣。彩圖，小白兔餅干包裝盒內(nèi)容

13、。表格圖表課件 “貨比三家”價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)對(duì)照表。 辨析題（五道題）。【活動(dòng)過程】一、啟發(fā)談話1、同學(xué)們，期中考試以后，你們?nèi)ツ睦锴镉?？秋游時(shí)一定玩得很開心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買的？（板書：錢）2、我國古代，沒有貨幣以前，只能以物換物。出示：米羊魚（柴）（投影圖片）3、我國早期的錢幣形狀不一，從秦統(tǒng)一中國后，發(fā)行圓形方孔錢。出示：古代的錢幣圖現(xiàn)代的人民幣。4、過渡：有了錢，就方便多了，是不是有錢就能買到價(jià)廉物美的東西呢？二、模擬購物表演，揭示課題1、由六位學(xué)生登臺(tái)表演，表演詞內(nèi)容回答3個(gè)問題。）T1：介紹柜臺(tái)的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖）T2：

14、你花了多少錢買了什么商品？T3：你為什么要買這一件商品？2、教師指導(dǎo)集體評(píng)議。3、小結(jié)：買東西并不容易，還有很多學(xué)問。（板書課題： 3。買東西的學(xué)問）4、過渡：如何掌握買東西的學(xué)問呢？三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，講清買東西要貨比三家1、大家要邊看邊思考，思考小紅的媽媽為什么要多看幾個(gè)店，再買玩具？（板書：貨比三家）2、過渡：買東西時(shí)怎么貨比三家？四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，理解內(nèi)容、什么叫“貨比三家”？“貨比三家”比什么呢？2 、出示“質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)”對(duì)照表，啟發(fā)思維，理解購物“三原則”，理解為什么要這樣進(jìn)行比較？“貨比三家”對(duì)照表同種商品價(jià)格質(zhì)量售后服務(wù)接近好低相近接近接近好3、故事鞏固，T：小紅

15、的媽媽最終應(yīng)該在哪一家商場購買玩具小熊，為什么？4、過渡：當(dāng)前市場上出售的商品，有真有假，有優(yōu)有劣，有的食品甚至變質(zhì)，所以我們要仔細(xì)購買。五、匯報(bào)采訪同學(xué)搜索包裝袋的情況，學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)、昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發(fā)現(xiàn)這樣包裝品上面都標(biāo)些什么內(nèi)容？分別表示什么意思？為什么要標(biāo)明？ 同桌同學(xué)交流、討論。 小記者采訪，采訪題為：請(qǐng)你介紹你收集的包裝袋的內(nèi)容，并說明這些內(nèi)容的作用？ 師出示電視機(jī)、餅干的包裝的商標(biāo)、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，請(qǐng)學(xué)生再來說說它們的含義、作用。 請(qǐng)小記者報(bào)道：包裝品上大多有哪些內(nèi)容，我們購買時(shí)要注意什

16、么問題？、齊讀課文第四小節(jié)，思考，開發(fā)票有什么作用？3、小結(jié)：只有做到“五看”，認(rèn)真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質(zhì)的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發(fā)票退還、索賠。六、看商品，鞏固導(dǎo)行1、出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，請(qǐng)學(xué)生自己仔細(xì)觀察。：這些食品只能什么時(shí)間飲用或食用？：如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應(yīng)該怎么辦？：如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應(yīng)該怎么辦？2、（小結(jié)板書：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益（月日是消費(fèi)者權(quán)益日）七、總結(jié)全文內(nèi)容，完成板書八、再次進(jìn)行購物表演（改正前一次表演中購物的失誤）九、智力辨析題（五道題）十、課后延伸1、活動(dòng)、收集包裝紙。2、我們今天學(xué)的都是如何購買商店里

17、的商品，那么在集貿(mào)市場上出售的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋，沒有商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期等，怎么樣購買呢？、小結(jié)：一看顏色，二聞味道十一、總結(jié)本課內(nèi)容，談話結(jié)束本課買東西的學(xué)問真多，這一節(jié)課是講不完的，有待于我們同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)際購物中，探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。4.讀書多么好【教學(xué)目標(biāo)】1、通過調(diào)查、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛讀書、讀好書的興趣；通過建自己的圖書角活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和規(guī)則意識(shí)。2、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解讀書的益處好選擇合適讀物的重要性，學(xué)會(huì)選擇適宜的讀物。3、通過搜集、整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和處理信息的能力；通過建圖書角等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

18、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力；通過讀書交流會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、通過調(diào)查、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛讀書、讀好書的興趣；通過建自己的圖書角活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和規(guī)則意識(shí)。2、通過搜集、整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和處理信息的能力；通過建圖書角等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力；通過讀書交流會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。【活動(dòng)時(shí)間】2課時(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】了解身邊的人愛讀什么書。【活動(dòng)過程】第一課時(shí)（我喜歡的書）一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、開闊思路，了解圍繞“讀書多么好”有哪些可以研究的主題。2、指導(dǎo)確定

19、研究主題。3、幫助學(xué)生制定活動(dòng)方案。二、開展實(shí)踐活動(dòng)1、先把自己喜歡的書整理一下， 同學(xué)交流。2、通過調(diào)查看看同學(xué)們最喜歡哪一類書，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表。3、統(tǒng)計(jì)，根據(jù)同學(xué)們填寫的調(diào)查表做個(gè)統(tǒng)計(jì)。4、開一個(gè)讀書交流會(huì)。三、總結(jié)與交流1、宣傳：把建議變成行動(dòng)。2、收獲和反思：通過主題活動(dòng)，把收獲和感想和同學(xué)們交流一下。第二課時(shí)（共建我們的圖書角）一、開展實(shí)踐活動(dòng)1、到學(xué)?；蚱渌胤降膱D書館參觀，了解建立圖書角需要的相關(guān)信息。2、規(guī)劃圖書角。討論，做一個(gè)策劃。3、設(shè)計(jì)比賽，根據(jù)教室的空間，設(shè)計(jì)一個(gè)圖書架比比誰的設(shè)計(jì)最美觀、最實(shí)用、聞經(jīng)濟(jì)。4、征集圖書。5、指導(dǎo)分類編號(hào)。6、指導(dǎo)制定規(guī)則。7、選舉圖書管理

20、員。8、共享勞動(dòng)成果二、總結(jié)與交流：把在本主題活動(dòng)過程中的收獲和感想和大家交流一下。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單元評(píng)價(jià)與拓展。四、拓展，可以進(jìn)一步研究活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。5.走進(jìn)燈的世界【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過探究燈的產(chǎn)生與發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣；通過自制燈具活動(dòng)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)；憑借“燈”載體，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成積極的情感態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；在參觀、展示的過程中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力；通過自制燈具，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新等能力。3、了解燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史，感受人類不斷創(chuàng)新、勇于探索的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到科

21、學(xué)技術(shù)是推進(jìn)人類進(jìn)步的重要力量；在參觀、調(diào)查活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法；通過自制燈具活動(dòng)，了解有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識(shí)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、通過探究燈的產(chǎn)生與發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣；通過自制燈具活動(dòng)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)；憑借“燈”載體，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成積極的情感態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；在參觀、展示的過程中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力；通過自制燈具，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新等能力。【活動(dòng)時(shí)間】23課時(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】了解身邊的燈具【活動(dòng)過程】第一課時(shí)（燈的產(chǎn)生和發(fā)展）一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、了解學(xué)生準(zhǔn)備研究的問題。2

22、、指導(dǎo)學(xué)生確定主題。3、指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案。二、開展實(shí)踐活動(dòng)。1、到圖書 館或者上網(wǎng)收集有關(guān)燈的產(chǎn)生和發(fā)展的資料。2、到燈具廠、燈具市場或燈文化博物館去了解燈的制作過程、燈的種類與發(fā)展史。3、對(duì)已了解的各種各樣的燈進(jìn)行分類。4、展開想象的翅膀，去創(chuàng)意未來的燈。三、總結(jié)與交流。1、展示。2、同學(xué)們把收獲和感想和同學(xué)們一起交流。四、談活動(dòng)收獲與反思。第二三課時(shí)（自制燈具）一、開展實(shí)踐活動(dòng)1、討論設(shè)計(jì)制作燈具需要哪些步驟。2、了解燈由哪幾部分組成，各部分有什么作用。3、設(shè)計(jì)自己喜歡的燈具。4、根據(jù)自己的創(chuàng)意來制作自己的燈具作品。二、總結(jié)與交流1、展示自己制作的燈具，同時(shí)要學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。2、評(píng)

23、比。3、收獲和反思。三、進(jìn)行單元評(píng)價(jià)與拓展對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的感興趣的問題繼續(xù)進(jìn)行研究。6.動(dòng)物的本領(lǐng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 2、培養(yǎng)觀察動(dòng)物生活習(xí)性的能力，滲透動(dòng)物在生活和生存中對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。 3、激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的興趣。 【活動(dòng)重、難點(diǎn)】 知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法，培養(yǎng)研究動(dòng)物的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 查找相關(guān)動(dòng)物的資料 ，動(dòng)物保護(hù)自己的資料?！净顒?dòng)時(shí)間】23課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)（動(dòng)物怎樣保護(hù)自己）（一）導(dǎo)入新課 師：大家都喜歡看動(dòng)畫片吧？1、提問：小兔子用什么方法可以躲避老鷹的追殺，從而保護(hù)自己呢？（學(xué)生回答，可能逃跑，可能鉆進(jìn)洞里）如果學(xué)生答

24、鉆進(jìn)洞里，則引導(dǎo)學(xué)生，要是在洞口可以鉆進(jìn)洞里，那要是離洞口比較遠(yuǎn)，它應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答出先逃跑。2、小兔子用逃跑的方法來保護(hù)自己，那么大自然中有許許多多的動(dòng)物，他們是怎樣保護(hù)自己的？你們想知道嗎？（生答：想） 師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。板書（二）學(xué)習(xí)新課 1、讓學(xué)生說出幾種他們自己知道的動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 2、假如你就是這些小動(dòng)物，你向大家介紹一下保護(hù)自己的方法，誰來試一試。 學(xué)生舉手，師：好，請(qǐng)你選擇一種動(dòng)物。（學(xué)生選一種小動(dòng)物，演演、講講它們的生活習(xí)性，是怎樣保護(hù)自己，適應(yīng)自然環(huán)境的。）3、小結(jié)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。（學(xué)生認(rèn)真聽）（三）課外延伸 提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

25、我們知道了很多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，對(duì)此你有什么感受？ 誰來說一說（生：可能回答，動(dòng)物很了不起，很有本領(lǐng)，有保護(hù)自己的方法）師：雖然自然界的這些動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法，但是由于自然環(huán)境的不斷變化以及人類的捕殺，有些動(dòng)物的數(shù)量越來越少，甚至瀕臨滅絕，對(duì)此，你有什么想法呀？同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ㄐ〗Y(jié)：要保護(hù)動(dòng)物。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了很多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己逃跑 保護(hù)色 警戒色 舍棄身體的一部分 裝死 放電 放臭氣 噴墨汁第二三課時(shí)（仿生知多少）一、談話，導(dǎo)入新課二、開展實(shí)踐活動(dòng)。1、討論“仿生的神奇”的主題。2、收集資料，收集有

26、關(guān)仿生的資料。3、調(diào)查在我們的生活中在哪些仿生物品。4、把我們查找和調(diào)查了解的仿生物品和發(fā)明分類統(tǒng)計(jì)一下。5、開展一次以“仿生知多少”為主題的知識(shí)競賽。6、討論仿生設(shè)計(jì)。根據(jù)自己的所學(xué)，利用仿生學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)東西。三、總結(jié)與交流。1、將了解到的仿生知識(shí)展示給全校老師和同學(xué)。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，把收獲和感想寫下來。四、單元評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生完成評(píng)價(jià)工作五、拓展。 還有許多動(dòng)物的獨(dú)特本領(lǐng)沒有被人們了解和利用，請(qǐng)選擇感興趣的一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究。7.年歷研究【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】 通過了解陰歷、陽歷的制定，讓學(xué)生感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古代燦爛的文明的敬佩之情；通過制作個(gè)性化的年

27、歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！灸芰δ繕?biāo)】 通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；通過對(duì)節(jié)氣與氣象和大自然變化的關(guān)系進(jìn)行簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力；通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；通過成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力和人際交往能力?！局R(shí)目標(biāo)】通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解陰歷和陽歷，了解不同歷法的用途和作用，了解二十四節(jié)氣和大自然變化之間的關(guān)系；讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對(duì)安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的總要影響；進(jìn)一步熟悉訪問、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查的方法。【活動(dòng)重難點(diǎn)】通過了解陰歷、陽歷的制定，讓學(xué)生感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古代燦爛的文明的敬佩之

28、情；通過制作個(gè)性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】分組、制定主題【活動(dòng)時(shí)間】2課時(shí)【活動(dòng)過程】第一課時(shí)（陰歷和陽歷）一、談話導(dǎo)入新課。年歷中有很多學(xué)問，你有哪些問題想研究。1、開闊思路，關(guān)于年歷有哪些問題可以研究。2、指導(dǎo)幫助學(xué)生確定研究主題。3、指導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)方案。二、開展實(shí)踐活動(dòng)1、查找和收集陰歷和陽歷的相關(guān)資料。2、到氣象部門或走訪農(nóng)民爺爺、了解二十四節(jié)氣與大自然變化的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響。3、觀察記錄，觀察年歷表了解有關(guān)知識(shí)。三、總結(jié)與交流1、把查找、訪問及觀察得到的信息進(jìn)行分類與整理，然后相互交流。2、通過本主題活動(dòng)，把個(gè)人的收獲和感想和同學(xué)們進(jìn)行交流。四、談活動(dòng)的

29、收獲與反思。第二課時(shí)（制作自己的年歷）一、 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:    1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)    2. 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。    (教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識(shí),有什么用途?    (它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計(jì)劃安排好自己的生活、工作)    3. 年歷與我們的生

30、活緊密相關(guān),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?    (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)    4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們每個(gè)同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母    單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。 (出示課題: 做年歷)    二、 新課:    時(shí)光不能倒流,但我們可以

31、從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:    (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:    1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?    (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)    2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?    (有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)    (二) 怎樣做一副有特色的年歷:    怎樣做一

32、副與眾不同、有特色的年歷呢?    1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:    (出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形)    2. 從制作方法上創(chuàng)新:    1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:    除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺(tái)歷進(jìn)行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像    2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:  

33、  (出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷,    你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學(xué)們可以商量一會(huì),告訴大家:    (用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫的形式表現(xiàn)有特點(diǎn)的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書法作品做圖像)    3. 為各種人群的需要定做年歷:    為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y

34、帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日)    三、 學(xué)生作業(yè):    同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作.    要求:    1. 風(fēng)格統(tǒng)一;    2. 各具特色;    3. 制作精致。    四、 教師巡回輔導(dǎo):    注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;

35、制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。    五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。8.可愛的家鄉(xiāng)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】 1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化的探究興趣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感；讓學(xué)生知道保護(hù)家鄉(xiāng)的民俗文化是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。2、引導(dǎo)學(xué)生感受福建傳統(tǒng)文化的魅力，引發(fā)他們對(duì)福建傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注，對(duì)福建的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，樹立自覺傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國的感情。【能力目標(biāo)】通過活動(dòng)，學(xué)生能隊(duì)家鄉(xiāng)的民俗文化進(jìn)行簡單的考察，并寫成簡單的考察報(bào)告。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)等一系列時(shí)間活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力。【知識(shí)目標(biāo)】1、 通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化、