運用多種方法吸引幼兒閱讀興趣

1、運用多種方法吸引幼兒閱讀興趣1講述提問法成人講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒閱讀理解閱 讀材料。它不僅促進成人與幼兒之間的情感交融，還激發(fā)幼 兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的感受能力和理 解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。2角色扮演法成人與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中 某一角色的方法。女口：說某一角色的語言，做某一角色的動 作等。這樣大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語 言、動作的表達能力，加深對閱讀材料的理解；還有利于家 長與孩子之間建立民主、平等的關(guān)系。3. 移情法 讓孩了站在閱讀材料屮某一角色的立場思考問題，提出見解 表達愿望的方法.如：“

2、如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會 怎么辦？ ”幫助孩子加深對角色的處境、心情、欲望等的感 知和理解，培養(yǎng)幼兒的移情能力，思維及解決問題的能力。4. 創(chuàng)編法在閱讀中，鼓勵孩子積極根據(jù)自己的理解和思維，對故事中 原有的情節(jié)進行改編。拓寬孩子思路，發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性 思維，使孩子體驗到成功的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。5. 判斷法在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情 節(jié)，猜猜角色的語言，認讀書名或關(guān)鍵詞等，也可在日常生 活中讓幼兒猜標(biāo)準(zhǔn)、符號等。它能增強閱讀活動的趣味性， 提高幼兒對圖畫、文字、符號轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解，激發(fā)幼兒對 漢字的興趣，培養(yǎng)幼兒的推理能力。6. 糾正法在閱讀指導(dǎo)中，

3、成人可以故意把故事情節(jié)或名稱故事漏講或 講錯，使幼兒做出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法。幫助成人與孩 子之間建立民主和平等的關(guān)系，增強孩子的自信心，培養(yǎng)幼 兒觀察和傾聽的細微性，增強孩子的有意注意。7游戲法在早期閱讀指導(dǎo)中我們可以以各種形式的游戲為手段，引發(fā) 孩子對閱讀活動的興趣。女口：說相反、詞語接龍、我說（做） 你做（說）等。來提高幼兒參與閱讀活動的主動性和積極性。8隨機引導(dǎo)法 在日常生活中及時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機，對孩了加以引 導(dǎo)。這種教育由于往往在孩子好奇或遇到問題時，而且與日 常生活密切相關(guān)，所以更具實效性，它對激發(fā)幼兒求知欲， 培養(yǎng)幼兒洞察力，促進家長與孩了的交往，具有獨到的作用。早期閱讀活動是重要的、有著積極意義的，我們應(yīng)以開放的 態(tài)度與幼兒一起探索和學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)有系統(tǒng)的、安全的、層次 分明的