2022年S版語文五年級下冊三四單元教案

1、學習必備歡迎下載11 黃道婆教學目標：1能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。2. 認識 “ 媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫 “ 謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉” 3 個生字，掌握 “ 歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應運而生” 等詞語，理解 “ 衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下” 等詞語。3. 學習作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。教學重點：引導學生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。教學難點：指導學生學習

2、作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。課時安排：二課時教學過程：第一課時一、預習準備1你認為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明。2全文寫了黃道婆的幾件事？二、初讀課文，讀通讀順1自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。2檢查詞語（ 1）聽寫虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認真贏得（2）訂正3默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事？三、理清文章結(jié)構，學習概括主要內(nèi)容1讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。2把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。黃道婆是中國歷史上著名的“ 棉神 ” 。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W習植棉方法和紡織技術。黃道婆向父老鄉(xiāng)親

3、們傳授植棉技術和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。（1）讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。（2）學生分組討論修改主要內(nèi)容。黃道婆是中國歷史上著名的“ 棉神 ” 。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W習植棉方法和紡織技術，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。（3）誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。（重復的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）3本文主要寫誰？她做了什么事情？（黃道婆在崖州學習植棉方法和紡織技術，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）4討論一下，學會了幾種歸納

4、主要內(nèi)容的方法？5討論結(jié)果（1）歸納文章主要內(nèi)容。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（2）抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。四、交流有關黃道婆的資料黃道婆（約1254 ？）又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術家。松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上?？h華涇鎮(zhèn)）人。出身貧苦，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州（今海南省的三亞市），向

5、黎族人民學得紡織技術。 1295 1296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車，改革了織機，提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術傳授給鄉(xiāng)人，促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當時植棉和紡織業(yè)起了推動作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。五、布置作業(yè)（1）正確流利地朗讀課文。（2）寫生字。二次備課教學反思第二課時一、復習導入1. 聽了民謠，你知道了什么？( 黃婆婆能幫人織布，她是個織布能手。) 2. 還想了解什么？( 黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子，兩匹布是什么意思？黃道婆她自己織布的水平有多高)二、初讀課文，試著解疑1.

6、自由讀書，試著從文中找到答案。2. 初讀課文后，你可以回答哪些問題？生：她教的是自己的家鄉(xiāng)人。生：她是在崖州學會了織布，并且生活得很好。生：她從小受公婆、丈夫的虐待所以三、深入質(zhì)疑，探究學習1. 黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學習手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問？（為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個讓她受苦的地方？）2. 讀讀文章，你能否找到答案。3. 學生讀句子雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。（ 1）從這句話中你們讀懂了

7、什么？批注在自己書的邊上。（ 2）指名有感情地讀。雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習

8、必備歡迎下載便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。對比讀讀這兩句話有什么新的感受。（特別思念家鄉(xiāng)）（ 4）是啊，在夜深人靜的時候，她想念. 在中秋佳節(jié)的時候，她想念。（ 5）從中你覺得黃道婆是怎樣的一個人。（愛家鄉(xiāng)）5. 從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)？6. 你認為黃道婆是怎樣的人？生：聰明，改進了紡紗的工具生：手藝高超，教大家織物上繪畫。生：為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻。生：杰出的人才7. 資料補充（ 1）找有關黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容各種各樣布的圖松江布的圖（ 2）看到這一切，如果作為黃道婆的家鄉(xiāng)人，你現(xiàn)在想對這位老婆婆說些什么？四、自主歸納黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)

9、在_、_、 _ 、_、_等方面。五、布置作業(yè)把黃道婆的故事講給家人聽。二次備課教學反思12 提燈女神教學目標：1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，認識南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩?提燈女神 ” 來贊美她。3、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩?提燈女神 ” 來贊美她。課時安排：二課時教學過程：第一課時一、解釋課題，導入新課。1、教師板書課題，大家一起讀一讀。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇

10、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載2、師：同學們，女神指的是神話傳說中的女性的神。你們知道提燈女神是誰嗎？（學生展示自己搜集到的關于南丁格爾的照片和資料）3、 教師設置懸念， 導入新課： 那么，人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚碣澝滥隙「駹柲兀克心男I(yè)績讓人們用“ 女神” 這個詞來贊美她?，F(xiàn)在，我們就去讀課文。（從題目入手，通過解釋題目， 展示搜集到的南丁格爾資料以及照片，了解南丁格爾以及“ 護士節(jié) ” 、“ 南丁格爾獎 ” ，為下文突破難點做鋪墊，同時激發(fā)學生讀文的興趣。）二、自讀課文，學習生

11、字新詞。1、教師提出要求，學生自讀。（1）讀通課文，掌握本課的生字新詞。（2）想一想：課文講了南丁格爾的哪些事情？2、檢查學生生字新詞掌握的情況。3、指名分段讀課文，檢查學生讀課文的情況。4、大家一起朗讀課文。5、指名反饋：課文講了南丁格爾哪些事？（南丁格爾沖破阻力，去當一名護士；南丁格爾帶領醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員；人們?yōu)榱思o念南丁格爾，設立“ 護士節(jié) ” 、“ 南丁格爾獎 ” 。 ）（以學生自讀為主，掌握生字新詞，反饋中鞏固對生字新詞的認讀，讓學生與文本充分地交流，在說中整體感知課文的主要內(nèi)容。）三、課堂小結(jié)。教師小結(jié)：同學們，通過本課的學習，我們知道南丁格爾的事跡，知道了“ 護士節(jié)

12、” 、“ 南丁格爾獎 ” 都是人們?yōu)榱思o念她而設立的。那人們?yōu)槭裁从谩?提燈女神 ” 來贊美她呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。四、布置作業(yè)。1、抄寫本課的生字新詞兩遍。2、正確、流利地朗讀課文。二次備課教學反思第二課時一、聽寫，導入新課。1、教師出示生字詞語卡片，大家一起讀一讀。2、聽寫課文中的詞語。3、師： 通過上節(jié)課的學習，我們知道了每年的5 月 12 日“ 護士節(jié) ” 、著名的 “ 南丁格爾獎 ” 都是為了紀念南丁格爾而設立的，人們用“ 提燈女神 ” 來贊美她。今天，我們繼續(xù)學習課文，來進一步感受南丁格爾的人格魅力。二、理解課文，感受南丁格爾的人格魅力。1、學生默讀第1 至 4 自然段，思考

13、：你認為南丁格爾是一個怎么樣的人，你從哪里看出來的？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載2、指名反饋。（1）南丁格爾是熱愛護理工作的人：從小就對護理感興趣，鄉(xiāng)間度假時，常常跑去看護生病的村民。在人們認為護理是卑微的職業(yè)時，十七歲時南丁格爾，仍然去一所醫(yī)院學習護理，立志要當一名優(yōu)秀護士；在戰(zhàn)爭中，她帶領醫(yī)療護理隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護

14、理傷員。（2）南丁格爾是一個具有奉獻精神的人：南丁格爾帶領護士們冒著隨時會被疾病傳染的危險，沒日沒夜的工作 南丁格爾還主動拿出錢來，在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館、閱覽室，購買書籍、游戲用品和長篇，讓傷員們像在家里一樣，愉快地養(yǎng)病、休息。3、指導學生有感情地朗讀第1 至 4 自然段。4、指名讀第4 自然段，說說人們?yōu)槭裁从谩?提燈女神 ” 來贊美南丁格爾？5、指名反饋。（南丁格爾慈祥可親，以高度的責任感，夜以繼日地熱心照料傷病員。每晚， 當她手提油燈巡視傷病員時，身影所到之處，士兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意，所以稱呼她為“ 提燈女神 ” 。 ）6、有感情地朗讀傷病員寫的話。（感激地、尊敬地）

15、7、講講南丁格爾的不朽業(yè)績。8、有感情地朗讀全文。（尊重學生的主體性，以讀為主，引導學生抓住文中句子，在讀中體會南丁格爾的可貴品質(zhì)，激發(fā)了學生的崇敬與敬仰之情。 ）三、課堂小結(jié)。教師總結(jié)：同學們，南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的、甘于奉獻的精神，博得各國公眾的贊揚。護士工作的重要性為人們所承認，護理工作從此受到社會的重視。四、布置作業(yè)。1、有感情地朗讀課文。2、了解我國獲得“ 南丁格爾獎 ” 的護士的先進事跡。二次備課教學反思13* 香玉劇社號教學目標：教學重點 : 教學難點：課時安排 : 一課時教學過程：一、捐獻飛機的原因、背景拿出積蓄、賣掉卡車、房子二、捐獻飛機的過程送走三個年幼的孩子

16、別人動搖、常香玉明確反對精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載掀起愛國熱潮，大家紛紛支持三、義演捐獻飛機在寫提綱的時候，可以用列小標題的方式，將事情發(fā)生的時間、地點、人物寫清楚，講事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來。這樣在寫文章時，會更有條理。請同學們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個提綱。四、舉例點評提綱五、修改提綱六

17、、寫作文七、講評文章標準：1、突出自己的特點。2、能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，把內(nèi)容寫具體。八、修改文章九、優(yōu)秀作品欣賞板書：二次備課教學反思14 居里夫人的三克鐳教學目標：1. 引導學生認識 “ 鐳、陋、弘、癌、簽”5個生字，會寫 “ 鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽” ，掌握 “ 簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字 ” 等詞語。2. 指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。3. 引導學生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，

18、并初步了解課文這樣寫的好處。教學重、難點：1. 學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2. 能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。課時安排：二課時教學過程：第一課時一、背景介紹（有關居里夫人的生平）居里夫人（ 1867 1934 ）原名瑪麗 ?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - -

19、 - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載她勤奮努力，于1893年獲得物理學碩士學位，1894年又獲得數(shù)學碩士學位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學獎金。1911年 12 月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學獎。居里夫人終生為人類的幸福獻身科學，從不計較個人的私利和榮譽。她先后獲得獎金10 種之多、獎章16 種之多，以及100 多個名譽頭銜。二、初讀課文（一）過渡：居里夫人確實是個偉大的科學家，她的偉大并不只在于她在科學研究領域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起來走進居里夫人的三克鐳。（二）自由讀書，要求正確

20、流利（三）檢查預習情況1. 聽寫：簡陋弘揚腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳 捐獻2. 解囊相助的反義詞是什么？一貧如洗的反義詞又是什么？3. 結(jié)合句子讀懂詞語：（1）“ 簡陋 ” 什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。端莊典雅的居里夫人與簡陋的實驗室。那簡陋前面再加上“ 異常 ” 呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。4. 能從聽寫的詞語中選擇幾個，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？四、深入讀書，理清文章脈絡1. 默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按時間順序）2. 理清結(jié)構第 1-4自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年 5 月的一天采訪居里夫人講

21、起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。第 5、6 自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。第 7、8 自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。五、引導質(zhì)疑1. 題目是居里夫人的三克鐳，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。2. 你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？）3. 讀課文自己試著解答問題。六、布置

22、作業(yè)1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。二次備課教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載第二課時一、通過上節(jié)課的學習，你可不可以對居里夫人做個簡單的評價。（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）二、討論、辯論中加深理解1. 過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準則呢？我們從書中尋找答案。2. 用

23、筆畫出有關描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價，準備時間（5 分鐘）。3. 引導發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。（1）對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學，你是怎么理解的？鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、 體力， 甚至生命。 為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到 1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。（2）結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？（居里

24、夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留的貢獻給了人類而沒有考慮自己。）（3）指導有感情地朗讀四、抓住人物語言，體會居里夫人的偉大（一）還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？（二）體會重點句理解a、居里夫人的解釋異常平淡：“ 沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的。”（1）讀懂了什么？ （ 2）用平淡的語氣說說這句話。（ 3）用異常平淡的語氣說說這句話。（ 4）從這 “ 平淡” 的語氣中我們還可以感受到什么？（5）從這 “ 平淡 ” 的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？（6）帶著贊美的語氣來讀。b、他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作

25、中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。（1）讀懂了什么？（2）讀出居里夫人的無私。 （ 3）讀出居里夫人的忘我（4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私。3. 讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 4. 在這些 “ 醉心 ” 于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么? 五、從三克鐳的用處上體會偉大六、對比體會“ 偉大 ”第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？七、歸納結(jié)論現(xiàn)在你再來評價“ 居里夫人 ” 是個什么樣的人。八、布置作業(yè)1寫感受2給課文換題目二次備課教學反思精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

26、- - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載15* 花木蘭教學目標：1指導學生認識“ 晝、襪、赫、凱、孝、幗”6 個生字，理解 “ 遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、從軍、男丁、不期而遇、幸會、張燈結(jié)彩、晉升、一表人才、受之有愧、不可思議、須眉” 等詞語。2. 幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3. 引導學生體會花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了

27、解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點。教學重點：引導學生體會花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點。教學難點：初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點。課時安排：一課時教學過程：一、激趣導入同學們學習了本單元的四篇課文，認識了四位古今中外著名的女性，她們的精神和業(yè)績，在大家的腦海里留心了深刻的印象。今天，我們再來學習一篇反映我國古代婦女豪杰的課文，題目是花木蘭。二、介紹背景我國古代有一個朝代叫北魏。就在北魏后期，北邊的柔然族、東北邊的庫莫溪、契丹等少數(shù)民族逐漸強大起來。

28、 他們經(jīng)常派兵騷擾中原，搶劫財物。 北魏朝廷為了對付他們，常常大量征兵， 送到邊防去駐防?；咎m替父從軍的故事就發(fā)生在這個時期。三、再次認識劇本1這篇文章和我們以前學的哪篇文章有何不同。戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎。2劇本有什么特點？（1）空間和時間要高度集中（2）反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出（3）劇本的語言要表現(xiàn)人物性格3從劇本中我們能讀懂什么？（1）故事內(nèi)容（2）重點通過人物特點感受四、默讀課文，了解文章內(nèi)容1理解詞語遜色、巾幗、不期而遇、幸會、張燈結(jié)彩、須眉2讀課文想想文章寫了一件什么事？五、自由讀，評價人物1默讀課文，想想花木蘭是個怎樣的人，你是從哪里看出的，

29、劃出相應句子，做批注。（爽朗、善良、孝敬父母、熱愛祖國）2交流精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（1）全文有幾個人物？（2）這些人物各有什么特點？3分角色朗讀課文六、小組表演，突出人物特點七全班評價八課外拓展，讀木蘭詩木 蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。

30、昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴

31、皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。二次備課教學反思語文百花園三口語交際個性和性別教學目標：1. 能有條理地表達自己的觀點。2. 產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。3. 能夠傾聽別人的發(fā)言。教學重、難點：1. 能有條理地表達自己的觀點。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - -

32、 - - -學習必備歡迎下載2. 產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。教學過程：1啟發(fā)談話同學們，常說“ 男生女生不一樣”。首先是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學習中表現(xiàn)出不同的特點，比如，在對待突發(fā)事件的膽量上，在學習過程中的細心耐心上，都會表現(xiàn)出不同的特點。那么，個性差異與性別差異在為人做事及學習上都有什么表現(xiàn)呢？如果把這兩種差異進行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢和弱勢呢？今天我就們圍繞“ 個性與性別 ” 這個話題，根據(jù)自身的體驗和觀察，來討論討論吧！2課前準備根據(jù)自己的體驗和觀察，確定發(fā)言的主題，寫出發(fā)言提綱，做好發(fā)言準備。3. 討論交

33、流請同學們交流一下自己的觀點,表達自己觀點的時候請注意以下幾點：1）請先將自己的觀點說出來，再舉具體事實依據(jù)。2）要邊聽邊思考，敢于發(fā)表自己的意見，在反駁他人意見時，要拿出自己的事實依據(jù)。3）使用文明用語。4邊總結(jié)邊歸納（學生可能會從愛好、性格等方面進行交流）5師生交流匯報6總結(jié)：通過剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無論做什么，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會取得很好的成績，對嗎？7評價在討論交流后，要評一評誰的發(fā)言好，好在哪里。在評價別人時，要注意使用文明用語。習作寫自己的故事教學目標：1. 能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)

34、容寫具體。2. 語句通順、表達有一定條理。3. 有自己的真實感受。教學重、難點：能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。教學過程：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載一、交流導入同學們通過交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛好、性格都有所不同，每個人都有自己與眾不同的特點，誰來說說，你有什

35、么特點？二、請同桌同學互相說說，你想介紹給大家你的什么特點，想通過哪件事來說明你的特點？三、我們在寫文章前，如果能列一個提綱，這樣在寫文章時，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來看看我們學過的課文。香玉劇社號1、捐獻飛機的原因、背景拿出積蓄、賣掉卡車、房子2、捐獻飛機的過程送走三個年幼的孩子別人動搖、常香玉明確反對掀起愛國熱潮，大家紛紛支持3、義演捐獻飛機在寫提綱的時候，可以用列小標題的方式，將事情發(fā)生的時間、地點、人物寫清楚，講事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來。這樣在寫文章時，會更有條理。請同學們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個提綱。四、舉例點評提綱五、修改提綱六、寫作文七、講評

36、文章標準：1、突出自己的特點。2、能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，把內(nèi)容寫具體。八、修改文章九、優(yōu)秀作品欣賞16 范仲淹的故事教學目標：1. 指導學生認識“ 肴、豈、泱 ”3個生字，會寫 “ 淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱” 11 個生字，掌握 “ 米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試” 等詞語，能夠聽寫“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - -

37、 - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載之風，山高水長” 。2. 幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。3. 引導學生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學難點：領悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。課時安排：二課時教學過程：第一課時一、導入1出示江上漁者，讀這首詩，你能看出什么？（作者對

38、勞動人民的關心、同情）2介紹范仲淹（1）讀讀這段話，了解了什么？（ 2）對范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書（一）讀課文，讀正確流利（學生自由讀）（二）同組互讀，檢查讀書情況（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？三、檢查預習情況1聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出2用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。3聯(lián)系文章內(nèi)容解詞出示劃粥割齏四、再讀課文，提出不懂問題五、布置作業(yè)1讀課文2找有關范仲淹的故事二次備課教學反思第二課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品

39、學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載一、導入出示：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1讀懂了什么？2從這句話中看出作者什么？3讀了這句話有什么問題？生：（ 1）為什么這么說？（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？（3）他做了什么？二、初讀課文（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）（二）試著用簡練的語言概括事件。1只身苦學2劃粥割齏3閉門不出4謝絕佳肴三、深入讀書（一）自主默讀，仔細讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）（二）討論交流，感悟理解。出示：范仲淹兩歲

40、喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。（1）對比讀 ,讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？生：從 “ 累了 ”生：從 “ 劃粥割齏 生：從五年未解衣（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？生：為什么他要這樣刻苦學習。（4）再次深入讀書尋找答案2出示：他（）說： “ 我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在“ 說” 前加入語氣詞。（2）練習有感情地讀這句話。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。四、總結(jié)全文讀了這篇文

41、章，你有什么感受？五、積累詞語1用筆畫出表示范仲淹學習刻苦的詞語，背一背。2聽寫練習。板書設計：16 、范仲淹的故事愛國愛民閉門不出精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學二次備課教學反思17 體育課教學目標：1. 認識 “ 疤、噓 ”2 個生字，學會 “ 疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握

42、” 11 個生字，掌握 “ 傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人” 等詞語。2. 幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 引導學生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)，領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。教學重點：引導學生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。教學難點：領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。課時安排：二課時教學過程：第一課時一、導入出示：愛的教育這本書的封

43、面1看到這個書名，你會想到什么？2今天，我們就從中選取其中一個小故事讀一讀。二、自主預習1出示( 預習提示 ): 第一步：讀課文，畫出生字自學，爭取把課文讀正確、流利。第二步：想想課文主要寫了一件什么事？第三步：畫出自己不懂的內(nèi)容。2學生自主預習精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載三、檢查預習1聽寫傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂

44、碟子握住2 課文主要講了誰？（涅利）寫了涅利的一件什么事？四、默讀課文，理清文章結(jié)構1請同學們默讀課文，全文圍繞“ 涅利 ” 上體育課，在同學和老師的鼓勵下，鍥而不舍地爬上橫木這件事，分幾部分來寫的。（默讀、分段）2討論、交流五、再次讀書，提出不懂的問題第二課時一、導入1通過上節(jié)課的學習，誰來說說，體育課這篇文章寫了一件什么事？（因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。）2誰給你留下了最為深刻的印象？（涅利加侖德洛西 ）二、深入學習、感悟理

45、解（一）默讀課文，找出寫上體育課的段落，多讀幾遍，用筆畫出描寫涅利的語句，反復讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上。（二）組織交流1出示：可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。（1）仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？（涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣 ）（2）是從哪些詞語感受到的？（使出全身憋紫汗珠滾落）（3）抓住這些重點詞，讀出感受（學生抓重點詞練讀）（4）假如你就是 “ 涅利 ” 能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？（一定要堅持）（5）讀出你的堅定，再來讀讀這句話（6）還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈，找出來讀讀。2換位體驗（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學

46、，你想怎么做？（鼓勵他、幫助他）（2）我們一起來鼓勵涅利，用鼓勵的語氣來讀讀同學的話。（3）假如你是涅利，在同學、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話要說，你想對誰說些什么？出示：1對自己說 2對老師說 3對媽媽說 4對同學說 三、深入探究，引發(fā)討論1文章的題目是體育課，整個第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了，為什么要寫第一和第三部分，那不是畫蛇添足嗎？2學生討論3組織交流四、總結(jié)歸納精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - -

47、- - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載你能用圖形來表示一下人物關系嗎？五、板書設計17 、體育課涅利：爬橫桿 自強自立老師、同學：鼓勵 關心、愛護二次備課教學反思18 虎口藏寶教學目標 : 1. 指導學生認識 “ 瞥、栩、眶、忡、蝶”5個生字，學會 “ 瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒 ”13個生字，掌握“ 瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪” 等詞語。2. 引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明

48、、機智和勇敢的精神品質(zhì)。3. 領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學重點 : 引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物 膠卷進行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。教學難點 : 領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點。課時安排：二課時教學過程：第一課時一、導入精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - -

49、 - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載同學們，看到虎口藏寶這個題目，你有什么疑問要提出嗎？面對這個題目，你又想知道什么呢？二、初讀預習1. 自讀課文，邊讀邊畫出本課生字和不懂的問題，想一想：課文講了一個什么故事？2. 指名讀課文，讀后進行簡單評議。3. 組織交流。(1) 課文講了一個什么故事？(2) 提出自己不懂的問題。三、檢查預習1讀詞2“ 虎口藏寶 ” 的 “ 寶” 指什么？（膠卷）3誰藏的？為什么藏？怎么藏的？通過讀書初步解疑。四、理清文章層次1全文圍繞著“ 藏” 字，分幾部分來寫的？第一部分 （從開頭到 “

50、他為什么又要讓我再把它藏起來呢？” ）寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。第二部分（從“ 納塔莉把膠卷塞進衣服口袋” 到“ 好了，大功告成！” ）這部分寫陌生人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調(diào)了包的膠卷的過程。第三部分（從“ 那兩個家伙一溜煙似的離開了” 到結(jié)束）寫威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了，高興地夸獎納塔莉“ 真是個聰明的孩子” 。五、布置作業(yè)二次備課教學反思第二課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - -

51、 - - - - - - - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載一、導入上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說這篇文章主要寫了誰的一件什么事？二、深入學習，感悟理解（一）抓人物言行、心理，體會文章主要內(nèi)容1瀏覽全文， “ 塔莉瑪 ” 給你留下了什么印象？（聰明、機智）2從哪些語句中體會到的，用筆畫出塔莉瑪?shù)膭幼?、心理，仔細讀讀，談談體會。3小組分角色朗讀（二）朗讀體會1分角色小組內(nèi)練習2小組匯報，全班同學中你認為誰讀得好，為什么？（評讀）3指導后練習朗讀4師生對讀5分角色朗讀全文三、拓展活動根據(jù)課文內(nèi)容，進行表演四、鞏固練習1. 讀本課生字，說一說自己是怎么

52、記住它們的。2. 讀句子，回答括號里的問題。（課后練習第3 題）3. 讀讀寫寫。（課后練習第4 題）二次備課教學反思19* 頂碗少年教學目標：1讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。2結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息，理解課文最后一句話的含義。3有感情的朗讀課文。背誦第6、7 自然段。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。教學難點：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 22 頁 - - - - - -

53、- - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的含義。課時安排：一課時教學過程：一、談話導入：一位普通的頂碗少年，給作者留下了深刻的印象，以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場，去感受那激動人心的一幕。二、指導深入理解：1默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？少年兩次失敗，當時情況如何？觀眾反映怎樣？少年表現(xiàn)有何變化？你從中體會到什么？2學生用自己喜歡的方法自學課文?？梢宰约簩W，也可以小組學習探究，也可先自學，再小組合作。教師在新的學期面對新的學生要教一些合作學習的方法。強調(diào)不必把問題一一思考解答，可選擇感興趣的去品讀思考。 3集體交流（1）如果你是這位少年，面對兩次表演失敗會想些什么？（2）老者可能會對我說些什么？4有選擇的朗讀：抓住印象最深的場面，反復朗讀，想象當時的情景，