課題研究成果的撰寫要求

1、研究成果的題目* （不超過20個(gè)漢字）作者署名（單位名稱地址郵編）摘要關(guān)鍵詞x x x x； xx； xxx引言：正文：結(jié)論：注釋:12參考文獻(xiàn)（同注釋部分）附錄二、各類研究成果的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（各學(xué)?？筛鶕?jù)自己的了課題特點(diǎn)選擇木校的研究成果類 型）1. 研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（1）題冃 研究報(bào)告的題冃一般都采用研究項(xiàng)冃（課題）的名稱，如：信息化進(jìn)程中 的教育技術(shù)發(fā)展研究報(bào)告。（2）摘要 摘要乂稱為提耍，是對(duì)成果內(nèi)容準(zhǔn)確的概括。摘要寫作的要求是精練、明 確，川簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)成果的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容加以介紹。摘要一般不超過二三百字，用第 三人稱表達(dá)，不要加評(píng)價(jià)性的語句。（3）關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞屬于主題詞，由反映

2、研究成果主要內(nèi)容的名詞術(shù)語組成，一般列出35個(gè)，必要時(shí)可以增加，但最多不要超過8個(gè)。關(guān)鍵詞的排列順序應(yīng)該是先大后小，即內(nèi)涵較大的詞的放在前血，內(nèi)涵較小的詞放在后 面。（4）引言 內(nèi)容包括課題的提出、研究的意義、口前國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、成果、問題 及發(fā)展趨勢(shì)、該研究所要解決的問題。（5）正文正文部分主要論述研究的對(duì)象、方法、過程，研究的結(jié)果和分析。研究的對(duì)象主要介紹課題要解決什么問題，以及為什么要解決這個(gè)問題，特別要闡明課 題中的主要概念和術(shù)語。研究的方法和過程主要介紹課題研究的設(shè)計(jì)、研究對(duì)象的取樣、研 究因素的實(shí)施與控制、研究資料的收集與處理方法，目的是讓讀者了解研究的全過程，以便 評(píng)價(jià)整個(gè)研究

3、的科學(xué)性、正確性，并就此決定是否認(rèn)可該項(xiàng)研究課題所得到的結(jié)論。研究的結(jié)果與分析是研究報(bào)告的核心部分，一般用文字、表格、圖形來描述研究的結(jié)果, 將定量與定性分析結(jié)合起來，對(duì)假設(shè)的結(jié)果進(jìn)行描述和檢驗(yàn)，并進(jìn)一步對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)?踐的發(fā)展捉出新的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。（6）結(jié)論結(jié)論部分是研究成果的總論點(diǎn)，是全篇文章的核心。在結(jié)論中要明確指出 解決了哪些問題，還有哪些問題尚待研究。（7）注釋在研究成果中，引用和關(guān)文獻(xiàn)或他人的研究成果、觀點(diǎn)，都需要采用注釋 的方法加以說明，以示對(duì)別人勞動(dòng)成果的尊重。引用原文，要用引號(hào)“ ”注明：引用原意, 則在引文前面加冒號(hào)注明。引文注釋一般有三種方式：夾注乂稱為文中注、段

4、小注，即在引文后面用括號(hào)將其出處和轉(zhuǎn)引處注明。腳注 乂稱為頁(yè)下注，將引文出處置于當(dāng)頁(yè)正文下方，用序號(hào)排列，并用細(xì)線與正文 隔開。尾注 又稱為文尾注，將引文出處按序號(hào)統(tǒng)一編排于基本項(xiàng)后面。中文引文注釋的格式如下：序號(hào)主要責(zé)任者,文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)，出版地:出版者，出版年，起止頁(yè)碼。（8）參考文獻(xiàn) 在注釋的后面，一般應(yīng)列出研究過程中和形成研究成果的過程中主耍 參考過的著作和文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的格式與注釋的格式相同，只是一般不再注明起止頁(yè)碼。文 獻(xiàn)的排列順序以對(duì)項(xiàng)口研究所起到作用的人小和主次而定。2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（1）題目 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的題目一般都采用研究項(xiàng)目（課題）的名稱，如：信息技術(shù)與小 學(xué)數(shù)

5、學(xué)課程整合研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（2）摘耍同前（3）關(guān)鍵詞同前（4）引言 內(nèi)容包括課題實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、范圍（實(shí)驗(yàn)對(duì)象和時(shí)間），課題提出的背 景，課題實(shí)驗(yàn)要解決的問題。（5）正文 正文部分由實(shí)驗(yàn)的方法、過程和結(jié)果組成。實(shí)驗(yàn)方法和過程包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選?。幽玖?、特征、條件、取樣方式等）；實(shí)驗(yàn)研究 變量的實(shí)施與控制（實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、觀測(cè)指標(biāo)、條件控制等）；實(shí)驗(yàn)資料的收集、整理所采用 的方法；實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的主要概念、專有名詞的內(nèi)涵與外延；實(shí)驗(yàn)過程中所采用的特殊工 具、方法和手段等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果包括兩方面的內(nèi)容:一是實(shí)驗(yàn)屮所收集的原始資料和觀測(cè)資料經(jīng)過初步分析后 的結(jié)果；二是對(duì)資料整理后，采川邏輯分析、系統(tǒng)科學(xué)分

6、析、模糊數(shù)學(xué)分析和教育統(tǒng)計(jì)分析 后，所得到的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。在表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，應(yīng)注意以卞兒點(diǎn)：%1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)以事實(shí)、數(shù)字、圖表為主，注意運(yùn)用大量的經(jīng)過科學(xué)方法處理、分 析麻的數(shù)據(jù)來證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以增強(qiáng)說服力。%1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果屮所列舉的數(shù)據(jù)，必須從實(shí)驗(yàn)屮所獲取的資料屮得來，要侑據(jù)可查、實(shí)事 求是，經(jīng)得起復(fù)核。%1 要采取科學(xué)分析的方法對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行量化處理和客觀分析，從變量之間的關(guān)系揭 示教學(xué)的規(guī)律。%1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果要經(jīng)得起驗(yàn)證。（6）結(jié)論 在結(jié)論部分，要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、討論，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果上升到理性認(rèn)識(shí) 的高度。（7）注禪同前（8）參考文獻(xiàn)同前（9）附錄 包括實(shí)驗(yàn)研究屮取得的重要原始數(shù)據(jù)資料和

7、實(shí)驗(yàn)屮不可缺少的儀器、設(shè)備、教材、測(cè)驗(yàn)量表、試卷等。3. 調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（1）題目 調(diào)查報(bào)告的題目一般都采用研究項(xiàng)1=1 （課題）的名稱，如：關(guān)于中小學(xué)生 參加網(wǎng)上活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告。（2）摘要同前（3）關(guān)鍵詞同前（4）引言 闡述調(diào)査問題的原因、背景，調(diào)查研究的冃的、意義，以及國(guó)內(nèi)外研究的 動(dòng)態(tài)及現(xiàn)狀等。（5）正文包括調(diào)杏研究工作的組織、時(shí)間地點(diǎn)，范i韋i以及抽樣方法，調(diào)杳的內(nèi)容、 方式和結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，把調(diào)查所獲得的大量材料、數(shù)據(jù)，用科學(xué)方法和手段進(jìn)行處理后，分別用文字、 圖表進(jìn)行明確的描述，耍求做到數(shù)據(jù)確鑿、事件典型、材料町靠。（6）結(jié)論在對(duì)整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的定量和定性分析的基礎(chǔ)上，

8、概括出事物的本 質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，找出問題的癥結(jié)和關(guān)鍵原因，捉出解決問題的新思路、新方法和建議。（7）注釋同前（8）參考文獻(xiàn)同前（9）附錄 調(diào)杳報(bào)告應(yīng)將原始資料，如調(diào)杳問卷、原始數(shù)據(jù)、訪談?dòng)涗浀雀皆谖暮螅?便于讀者和專家鑒定調(diào)杏材料的真實(shí)性、科學(xué)性，也可供研究人員參考。4. 研究論文的基本結(jié)構(gòu)（1）題目 研究論文題目的格式主要有以下兒種：%1 命題式 以準(zhǔn)確的判斷或假設(shè)反映文章研究的問題，如：運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)中學(xué)生 創(chuàng)造性思維的發(fā)展。%1 對(duì)稱式 用兩個(gè)詞性和結(jié)構(gòu)相對(duì)稱的短句組成題口，如：發(fā)展教育技術(shù)，促進(jìn)教育 改革。%1 主輔式 由一個(gè)主旬和一個(gè)輔句（從句）組成題冃，如：寓教于樂，全面提高

9、教育 質(zhì)量。%1 正副式 由一個(gè)正標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題構(gòu)成題1=1,如：網(wǎng)上適應(yīng)性學(xué)習(xí)資源的重復(fù)利用介紹一個(gè)可以描述適應(yīng)性學(xué)習(xí)對(duì)象的擴(kuò)展元數(shù)據(jù)規(guī)范。%1 連接式 用破折號(hào)或冒號(hào)將題目前后兩部分連接起來，如：信息化教育教育技 術(shù)發(fā)展的新階段。（2）摘耍同前（3）關(guān)鍵詞同前（4）引言 闡明論文的目的、意義、背景、原因、方法等內(nèi)容，其屮提出問題是引言 部分的核心，是論文的價(jià)值所在。由于論文篇幅不大，引言要直奔主題，直截了當(dāng)?shù)仃U明自己的觀點(diǎn)，點(diǎn)出木文的主題思 想。具體寫作時(shí)可以用以下幾種方法：%1 用提問質(zhì)疑的方法，揭不課題研究的理論和實(shí)踐背景，提出要探討解決的問題和存 在的疑問。%1 用陳述交代的方法，

10、說明該課題研究的重耍性、必要性及其價(jià)值，以及冃前國(guó)內(nèi)外 研究進(jìn)展?fàn)顩r和存在的問題，作者研究本課題的宗旨、方法和手段。%1 用一商榷立論的方法，指出別人論點(diǎn)或論據(jù)中存在的錯(cuò)誤和值得商榷的問題，以批駁 的方式引岀作者的觀點(diǎn)。（5）正文 正文是論文的主體部分，旨在展開課題、提出論點(diǎn)、表達(dá)研究成果，進(jìn)行 系統(tǒng)論述。在寫作中應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：%1 理論觀點(diǎn)的確立在篇幅上應(yīng)占全文的人部分?？刹捎每傉?、再分論、后總結(jié)的方式, 也可采用先總論、后分論的方式構(gòu)建論文體系框架，形成一個(gè)由小心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、小論點(diǎn) 組成的相互貫通的理論觀點(diǎn)體系。%1 每一級(jí)論述都應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證。中心論點(diǎn)的論i正與陳述過程應(yīng)涉及到分論 點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和整個(gè)正文部分的邏輯結(jié)構(gòu)，從而使正文成為一個(gè)由中心論點(diǎn)統(tǒng)帥和涵蓋的冇 機(jī)整體。在論述中，各論點(diǎn)都要有充分的論證和嚴(yán)密的論據(jù)。%1 正文的寫作耍注意層次、段落的劃分，敘述中要分清主次，結(jié)構(gòu)合理。（6）結(jié)論結(jié)論是對(duì)全文的綜合，是從論證得出的基本結(jié)果或課題要解決的答案，是 對(duì)研究成果進(jìn)行更高層次的精確概扌舌與提煉，因此應(yīng)寫得簡(jiǎn)明扼要，精煉得當(dāng)。撰寫結(jié)論的 基本方法有:%1 總結(jié)式綜合、歸納全文后得出的結(jié)論，而這個(gè)結(jié)論往往就是全文的中心論點(diǎn)。%1 評(píng)論式 在全文論證的基礎(chǔ)上，寫出作者對(duì)成果的評(píng)價(jià)。特別是一些