讓實(shí)時(shí)在線測(cè)試與指導(dǎo)常駐桌面

1、讓實(shí)時(shí)在線測(cè)試與指導(dǎo)常駐桌面項(xiàng)目學(xué)習(xí)側(cè)重于專(zhuān)題的研究與技術(shù)的應(yīng)用，但在課堂屮卻存在指導(dǎo) 與評(píng)價(jià)不及時(shí)的缺陷。因此，在技術(shù)的具體步驟上進(jìn)行一些指導(dǎo)，以及對(duì) 知識(shí)點(diǎn)、技術(shù)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)的測(cè)試與校正非常有必要。以往在解決實(shí)時(shí)指導(dǎo) 與測(cè)試的問(wèn)題上，常通過(guò)電子教室、學(xué)案、問(wèn)卷星、qq群等技術(shù)來(lái)解決， 但是這在窗口的實(shí)時(shí)浮動(dòng)、內(nèi)容的統(tǒng)一更新等方面存在不便。為此，我借 鑒考試窗口的設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)了浮動(dòng)實(shí)時(shí)指導(dǎo)、測(cè)試窗口，采用在線分發(fā) 學(xué)案、操作步驟、測(cè)試題的方式，輕松實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)更新、指導(dǎo)與測(cè)試，有效 解決了部分學(xué)生操作困難的難題。為了方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行技術(shù)操 作與練習(xí)，我還設(shè)置了計(jì)時(shí)提醒，促使其提高學(xué)習(xí)效率

2、。用駐屏技術(shù)完成在線指導(dǎo)與測(cè)試首先，設(shè)計(jì)基木功能程序模塊。目的是通過(guò)窗口自動(dòng)調(diào)取文本指導(dǎo)或 練習(xí)內(nèi)容，并常駐窗口。打開(kāi)vb6.0,添加窗體forml,文本框textl （用來(lái)顯示題目要求）一 個(gè)定時(shí)器timerl （記錄學(xué)生做題所用的時(shí)間）。以下代碼只提供核心技術(shù) 用以功能說(shuō)明，完整代碼請(qǐng)自行下載。（本次解碼涉及的程序套件下載： http： /yunpan. cn/c3xsgmf7kjgqz,訪問(wèn)密碼：f920）子程序api函數(shù)聲明，用于設(shè)置窗口最前，定義計(jì)時(shí)變量tt （如 下頁(yè)圖do子程序2：可以用f8和f9改變窗口顯示字體的大小，方便學(xué)生閱讀。子程序3：如果上次做題沒(méi)有關(guān)閉，則提醒關(guān)閉并退

3、出。防止同時(shí)開(kāi) 兩個(gè)程序?qū)嵗?，?dǎo)致沖突。子程序4：檢測(cè)是否放置了題目要求或?qū)W(xué)要求，如果沒(méi)冇，則提醒 放置。子程序5：把題目要求讀入內(nèi)存（如下頁(yè)圖2）。子程序6：當(dāng)窗體大小變化時(shí)，顯示題目要求的文本框跟隨窗體大小 變化。子程序7：當(dāng)學(xué)生要退出程序時(shí)，提醒學(xué)生要及時(shí)保存素材，并顯示 做題所用時(shí)間，促使學(xué)生提高做題效率（如下頁(yè)圖3）。子程序8：記錄學(xué)生做題所用時(shí)間。在定時(shí)器timerl代碼窗口中添 加如圖4所示的代碼。子程序9、10：添加兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模塊進(jìn)行窗口容錯(cuò)處理。模塊一負(fù)責(zé)窗口最前，并加入窗體自動(dòng)彈出時(shí)防止跑出屏幕外的功 能。無(wú)論學(xué)生把窗體拖到屏幕任何位置，其都能保證彈出的新窗體在屏幕 內(nèi)，以

4、備功能擴(kuò)展，添加菜單時(shí)使用。把素材與程序打包進(jìn)行在線發(fā)放完成以上操作后，還不夠理想。因?yàn)閷W(xué)生不一定知道該先打開(kāi)哪一個(gè) 文件。能不能再自動(dòng)化一點(diǎn)呢？我用winrar打包完成后，把做題用的素 材、顯示程序和“題目要求.txt”等所有耍交給學(xué)生的資料放在同一日錄, 做成口解壓格式壓縮文件，并添加如下注釋。path指定解壓路徑,setup為調(diào)用打開(kāi)，silentl表示靜默運(yùn)行,overwrite=l為覆蓋原有文件，delete用來(lái)刪空工作冃錄中的舊有文件。學(xué)生收到的只是一個(gè)自解壓文件，雙擊打開(kāi)后，自動(dòng)解壓到d： exam 文件夾，并自動(dòng)打開(kāi)素材，導(dǎo)學(xué)要求浮動(dòng)到最前面顯示，非常方便。做好了一個(gè)自解壓文件

5、，以后再做時(shí)，就不用每次都重復(fù)上述過(guò)程。 學(xué)生只需右擊已有的自解壓練習(xí)題，點(diǎn)擊“用winrar打開(kāi)”，然后把新的 題目素材拖進(jìn)去，新的題目要求改好，ih的素材刪除，再保存即可。運(yùn)行程序進(jìn)行在線指導(dǎo)與實(shí)時(shí)測(cè)試運(yùn)行程序時(shí)，因?yàn)樵谧越鈮撼绦蛑杏姓{(diào)用“開(kāi)始做題exe”的操作， 會(huì)被某些殺毒軟件識(shí)別為病毒木馬行為而遭誤殺。所以在做題時(shí)，最好退 出殺毒軟件，或者把該文件標(biāo)記為信任文件。我們把常用的練習(xí)素材用這個(gè)丁具做成了 口解壓練習(xí)，放在百度云盤(pán) 上分類(lèi)共享，學(xué)生根據(jù)自己的需要隨時(shí)下載進(jìn)行練習(xí)。教師可以再做一個(gè) 演示視頻，截圖如上頁(yè)圖5所示，方便學(xué)生自學(xué)補(bǔ)充與在線測(cè)試。在此基礎(chǔ)上，教師還可以加上菜單稍加擴(kuò)

6、展，當(dāng)學(xué)生點(diǎn)擊菜單屮的題 目序號(hào)時(shí)，會(huì)顯示相應(yīng)的提示，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的實(shí)時(shí)測(cè)試與 指導(dǎo)，方便學(xué)生自學(xué)探究。從而這也解決了在教學(xué)中教師無(wú)法對(duì)每位學(xué)生 都能適時(shí)指導(dǎo)的難題。當(dāng)然，我們也可以按上面的思路，把每個(gè)難點(diǎn)的提 示與指導(dǎo)放到一個(gè)txt文檔中再次讀入顯示，增加靈活性與適用性（如圖 6）o我們通過(guò)兒年的應(yīng)用，上課的針對(duì)性進(jìn)一步加強(qiáng),因?yàn)槊恳坏谰毩?xí)題 就是一個(gè)自學(xué)探究項(xiàng)目，就是一個(gè)完整的測(cè)試和教學(xué)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)的興 趣和效率普遍提高，教學(xué)收到了較好的效果。蒼山點(diǎn)題 評(píng)價(jià)，木來(lái)應(yīng)該是課堂之福，卻貌似永遠(yuǎn)是課堂之痛。在課堂內(nèi)容改革的過(guò)程中，我們必須要證實(shí)課堂評(píng)價(jià)。例如，我們最 近在改革信息技

7、術(shù)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程屮就遇到很多地方并不想改變?cè)u(píng)價(jià)的 內(nèi)容與方法，你都教windows 8以上內(nèi)容了，學(xué)生卻仍然在考windows xp, 這樣的尷尬場(chǎng)面其實(shí)己經(jīng)成為課堂教學(xué)的毒素！毒害著教學(xué)的健康發(fā)展。第一篇文章，雖然評(píng)價(jià)的內(nèi)容仍然是三維目標(biāo)，但是作者做了定性評(píng) 價(jià)與定量評(píng)價(jià)的結(jié)合，拓展了評(píng)價(jià)量規(guī)、評(píng)語(yǔ)的相互補(bǔ)充，引入了問(wèn)卷星 等在線、異步評(píng)價(jià)機(jī)制，并進(jìn)行了長(zhǎng)期的持續(xù)評(píng)價(jià)，盡量達(dá)成一種技術(shù)的 培養(yǎng)與素質(zhì)養(yǎng)成的觀察、評(píng)測(cè)、反饋與校正機(jī)制。第二篇文章，其實(shí)是根據(jù)考試中的駐屏技術(shù)，提供給大家一套小軟件, 提供給大家一種評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)程序，并在此基礎(chǔ)上讓評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。利 用這個(gè)常見(jiàn)的程序，我們可以隨時(shí)更換指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的內(nèi)容，并且可以具體 或?qū)挿旱鼐驮u(píng)價(jià)的方式進(jìn)行變革，對(duì)主觀、客觀和實(shí)際操作等不同評(píng)價(jià)