2022年2021生物教師個人年度工作總結(jié)_工作總結(jié)

1、-精品合同推薦- 2019生物教師個人年度工作總結(jié)_工作總結(jié)2019 生物教師個人工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。 一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗、 探索教育教學規(guī)律

2、， 以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學，做合格的人民教師。 以“盡我所能， 甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如 教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、 教師怎樣與新課程同行 等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理精

3、品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品合同推薦- 念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真

4、開展教學、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期， 我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念。 ”力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式， 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復習工作。結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、 任務重，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極

5、性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在練習的選用方面， 結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品

6、合同推薦- 進步與提高， 獲得成功的體驗。 我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績。2、認真反思，及時總結(jié)，提高教育教學水平。授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思， 從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行

7、溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計， 設計了“現(xiàn)代生物技術(shù)( 生物工程 )”、“物種入侵專題 ( 生態(tài)學)”、“禽流感專題 ( 設計題型 )”、 “神奇的微生物( 微生物專題 )”等 18 個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時， 積極撰寫教育教學論文，本學期有 6 篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中新課程理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學教學20xx年第一期。精品學

8、習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品合同推薦- 3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、 階段性相結(jié)合的原則， 做到定時間、 定地點、定內(nèi)容，討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等， 寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課精品學習資料 可選擇p d f -