關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會5篇

1、關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會 5 篇關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會 (1) 對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到 作為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體， 充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這 樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂 生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答 問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生 為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動獲

2、取知識的潛力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培 養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上方對那么學(xué)生，總免不了 緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過 把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā) 現(xiàn)自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡 管在課下我已經(jīng)花了很多時光來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料， 講課以后，我才發(fā)現(xiàn)， 教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可 能一樣，你也不可能

3、說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都 十分認(rèn)真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像 他們自我的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我 的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去應(yīng)對這 些如饑似渴的眼睛。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān) 任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟， 在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任 除了要教好自我的那門功課外， 更要增加很多其他方面的工作，

4、 如果課前紀(jì)律工作， 辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的 老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中， 由于該階段的學(xué)生都是 90 后的孩子，基 本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早 接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務(wù)必要用愛去開啟學(xué)生的 心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于個性頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因 為你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時光跟學(xué)生交流 一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心 扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能

5、收到更好的教育效果。以上就是我對自我實(shí)習(xí)期間的一些評價，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就能夠成 為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以 后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅僅關(guān)系到我們工作本 身，還有一名作為人名教師的社會職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時光說長也長說短也短，在這一段時光里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷， 收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此， 我想對你們說一句 “多謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索 !我會繼續(xù)努力爭 取成為一名合格的人民教師 !關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會 (2)從 9月 8號開始，我在

6、xx 中學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí)。 教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們 所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng) 我們的綜合潛力，對于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求 我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，個性要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言 一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。雖然這么說，但是剛得知自我被分配到 xx 中學(xué)時，心里還是有點(diǎn)害怕的。 因?yàn)?聽一些師兄、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且 xx 中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對實(shí)習(xí)生會不屑一顧但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平

7、 老師，他以前來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級教師，對我們十分 照顧，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個人吳紅渠老師，她也是我的學(xué)長 朱徐鋒的明白老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)很有自我的一套。而且她的 個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺得這 對我的成長很有幫忙。那還是來說說說我的三個月的實(shí)習(xí)吧 ! 這三個月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂 時光，這段日子里，我最后體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易， 也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責(zé)感和重要性，總之，這是一段將對我 以后的工作有著重要影響的日子。

8、第一次走上講臺的那一天我永遠(yuǎn)不會忘記，那是中秋節(jié)放假回來， 9 月 17 號， 星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的資 料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)， 主要講了鴉片戰(zhàn)爭、 甲午戰(zhàn)爭、 八國聯(lián)軍侵華， 以及南 京條約、馬關(guān)條約、辛丑條約，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學(xué)生 一向都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有 5 分鐘左右我就講完了，是 指導(dǎo)老師替我解的圍。課后， 她先鼓勵了我一番， 說我教態(tài)還好的，做老師的 * 還是 有的，等等，最后她說我課上有幾個知識點(diǎn)講錯了，這是最不就應(yīng)的，然后我 都沒怎樣聽到啦，能夠說是迷茫的第一節(jié)課。這也讓我深刻的覺得自我

9、的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí)， 有些知識點(diǎn)之際都沒有掌握好， 怎樣將給學(xué)生聽呢 ?于是在以后的每一節(jié)課前， 我都認(rèn)真的備課，知識點(diǎn)都一一查清， 不容許自我再犯同樣的錯誤，這是對學(xué)生，也是對自我的負(fù)責(zé)。隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也能夠和學(xué)生簡單的 談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個知識點(diǎn)的時候，我有一種 想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我明白以后還會遇到很多可愛 的學(xué)生，但是，他們我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎樣學(xué)著做一個好老師出來踏上講臺的喜悅， 另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。 雖然 xx 中學(xué)這個實(shí)習(xí)

10、點(diǎn) 以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革，原先都是十一 放假以后再去的，總共兩個月，此刻是9月8號就開始了，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍 訓(xùn)安排在 9月 22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。xx 的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這也是我 第一次進(jìn)入軍營，還沒開始就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激，就是徒步拉 練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程， 我簡直不敢相信，帶著這么多學(xué) 生走三個多小時， 但這是 xx 歷年的保留節(jié)目， 我也只得硬著頭皮往前沖。 結(jié)果比我 想象的好多了，我認(rèn)識第一次走這么長的路，難以想象 !踏進(jìn)軍營的我感受到的

11、除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡 陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人 床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一 整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服 上都有白白的鹽花了。 更糟糕的是廁所， 還是停留在 80 年代，每次上廁所都得屏住 呼吸，然后迅速解決，離開。除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處?？粗麄冊诹胰障卤窈懿?忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他 們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我興

12、的。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師務(wù)必?zé)釔圻@個工作，熱 愛學(xué)生。正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工 作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)， 它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心， 職責(zé)感， 一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師 的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分 發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了， 晚上 10點(diǎn)半才能回到寢室， 心里還在記掛著學(xué)生， 教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時

13、外還不 能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺 脫名利的困擾，堅(jiān)定自我的選取，在當(dāng)前 " 追求經(jīng)濟(jì)利益化 "的環(huán)境中持續(xù)一顆平常 心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心資料。教育是知識的 傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能 贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動理解教師的指導(dǎo)，教育 才會有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友， 全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自

14、卑感幫忙 他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我在實(shí)習(xí)中， 每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。 因?yàn)槲颐靼祝?在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的 作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師務(wù)必嚴(yán) 于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。 凡是要求學(xué)生做到的，自我首先做到 ;要求學(xué) 生不做的，自我首先不做。我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自我全 身心的投入到教學(xué)工作中去， 享受學(xué)生叫的每一句 “老師好”，在那時我是真正的一 名人民教師陽光下最最崇高的職業(yè) !關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會 (3) 這里我想談的并非是我的觀

15、念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如 何當(dāng)一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個職業(yè)， 我就開始思考如何才能當(dāng)好 一個老師的問題。在實(shí)習(xí)的這幾個月中我覺得要成為一名好老師必須做到以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)會學(xué)習(xí)。這里的學(xué)習(xí)既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習(xí)。老師從事的 是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么 相對來說，這個老師的工作就會做得得心應(yīng)手些。2. 學(xué)會分享。與學(xué)生分享知識，并且善于表達(dá)知識。同時也應(yīng)該把自己好的學(xué) 習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識，老師不 僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁” 。3. 學(xué)會寬容。我覺得

16、這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老 師對優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事， 那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢 ?或許這樣你 會得到意想不到的驚喜呢。 老師在學(xué) 里也要注重自身的愉悅， 善于控制自己的情緒。4. 學(xué)會選擇。選擇學(xué)習(xí)的對象，合作的對象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個崗 位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同 時要做一個有心人。5. 學(xué)會合作。老師其實(shí)是處在一個巨大體中的一員，學(xué)會與學(xué)生、其父母以及 其他任課老師的合作會讓我們的工作如魚得水。6. 學(xué)會創(chuàng)新。我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。 記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是 一個民族進(jìn)步的靈魂” 。老師

17、的工作同樣需要創(chuàng)新。 要嘗試多種多樣的教學(xué)方式， 緊 緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點(diǎn)， 好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷， 勇于接受各種批評與自我批評， 充滿愛心與責(zé)任感。做一個好老師很不容易。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索， 才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動來證 明這一點(diǎn)，努力做一個好老師。在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的今天，我認(rèn)為做一個 中學(xué)英語教師決不能沒有激情， 不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語教師。 這是新課改給中學(xué)英語教師提出的要求，也是中學(xué)英語教學(xué)改革發(fā)展的重要目標(biāo)。關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會 (4)不管什么樣的

18、學(xué)校， 什么樣的班級， 都會有一些成績相對較差的學(xué)生， 俗話說： “一娘養(yǎng)九子， 九子個九樣?！薄拔鍌€拇指還不一樣齊呢 ?”特別是一些薄弱學(xué)校的薄 弱班級，這樣的現(xiàn)象特別的突出，對這樣的學(xué)生，老師們傷透腦筋想了許多辦法對 他們進(jìn)行教育，可總感覺收效甚微。后進(jìn)生是老師義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待 他們呢 ?首先做到不厭棄他們， 然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。 根 據(jù)后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是老師份內(nèi)的責(zé)任，已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個月，從我的師傅吳老師身上學(xué)到了很多對待 后進(jìn)生的方法，比如：一、要擺正態(tài)度，積極樂觀的對

19、待后進(jìn)生 對待后進(jìn)生，首先要抱正確的態(tài)度，要正確地看待和估量后進(jìn)生。他們的“后 進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點(diǎn)。這就要求老師要具備敏銳的 洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，要盡一切可 能樹立他們的自尊心和自信心，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng) 光大。我班有一位女學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，經(jīng)常不交作業(yè)，原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識 不夠扎實(shí)導(dǎo)致她學(xué)習(xí)無上進(jìn)心。據(jù)于這種狀況我的師傅吳老師極力尋找機(jī)會，決定從她的其它方面入手去激發(fā) 她上進(jìn)不錯過每一次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)她值日盡心盡職，發(fā)現(xiàn)她幫助同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她拾金不 昧，不管事情是小是大，吳老師一次又一次地在同學(xué)面前對

20、她進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地她 從及時上交作業(yè)到認(rèn)真完成作業(yè)有了前所未有的轉(zhuǎn)變，讓她找回了自信。二、要不吝嗇自己的愛來溫暖后進(jìn)生 新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、 有困難的學(xué)生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師 關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。因此，老師在觀念上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把學(xué)生真正當(dāng)活生生的人 看待，就應(yīng)該用善良就像母親般愛撫著自己孩子一樣的情懷來呵護(hù)后進(jìn)生。比如， 安排座位， 吳老師堅(jiān)持好中差的搭配， 要求好生幫助差生 ; 課堂提問， 老師激勵后進(jìn) 生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中， 更少時間思想開小差 ; 對屢教不改 的，老師則寓愛于嚴(yán)，

21、嚴(yán)中有愛。讓后進(jìn)生能夠感受到老師在關(guān)心他們，感受到自 己在班上有一席之地，感受到集體的溫暖。三、要不計(jì)較后進(jìn)生的任性與缺點(diǎn)，友善地處理問題 俗話說：作用是相互的?？墒敲慨?dāng)面對幾十個學(xué)生時，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有很 多的學(xué)生并不領(lǐng)情，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉(zhuǎn)念一 想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我們作為老師就要有 一顆寬容心來對待學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足。如一次，兩位學(xué)生在教室打架，還損壞 了教室的課桌。吳老師得知情況后，并沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，而是把他們叫到一個安 靜的地方，讓他們站著沉默十分鐘。十分鐘之后，老師才了解他們打架的原因，其實(shí)他們當(dāng)時只為雞毛蒜皮

22、的小事 引起，各自為維護(hù)自己的面子形成對立情緒而逐步升級，最后導(dǎo)致打架。這時，他 們已認(rèn)識到自己的錯誤，正低下頭等待老師的處理。最后吳老師這樣處理的：犯了 錯誤要改正，認(rèn)真寫一份檢討書，還要修理好損壞的課桌。自從這件事發(fā)生之后， 這兩位后進(jìn)生對不良行為有了很大改進(jìn)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了明顯進(jìn)步。四、要擁有一顆明亮的眼睛能夠發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)每個后進(jìn)生都有差的一面，也有好的一面，作為老師更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn) 進(jìn)行教育。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去 發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件 和正確引導(dǎo)?！蔽?、要有耐心等待后進(jìn)生的進(jìn)步前

23、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”，因此老師 要學(xué)會等待，特別是要等待那些后進(jìn)生的覺醒。學(xué)會等待，意味著教師能用發(fā)展的 眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的態(tài)度對待自己所做的工作：不急于求成，不心 浮氣躁。有一位后進(jìn)生，經(jīng)常不交作業(yè)，有時就算完成作業(yè)，也是老師多次催促， 她才慢吞吞地做出來的。但學(xué)習(xí)成績還可以，結(jié)果經(jīng)過詢問得知她的父母都不在家， 從小就由奶奶撫養(yǎng)。因此她是受奶奶的影響，處事方式都很慢已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了，一時改不了。 吳老師教我對她開展一些簡單易學(xué)的活動，為此，我作了一個具體的計(jì)劃：一個星 期內(nèi)訓(xùn)練她的身體的反應(yīng)速度、口算速度、朗讀速度和交作業(yè)速度。經(jīng)過一段時

24、間 的訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)她有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)本能及時上交了，雖然改變沒有那么 突出，但是她在行動方面有了不小的提高。這時，就需要老師有足夠的耐心來等待 她的進(jìn)步。實(shí)習(xí)了兩個月的時間，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生 我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受 到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所 至，金石為開。關(guān)于師范專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會 (5) 在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看 走過的路，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，才能更好地向前。學(xué)期過半， 剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試， 這是對學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測， 同時也是對我們實(shí)習(xí)老師的考驗(yàn)。對于考試的成績，學(xué)生需要反思，老師更需要， 因?yàn)槌煽兡芸陀^反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進(jìn)步。我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點(diǎn)小小的進(jìn)步， 但是也存在著很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處于平均水平。從優(yōu)生率 來看，十班的