淮海工學院人機交互人機交互課程設計

1、 淮 海 工 學 院 計算機工程學院課程設計報告設計名稱： 人機交互設計 選題名稱： 學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 姓 名： 韓瑩 學 號： 專業(yè)班級： 軟件工程 軟件122 系 （院）： 計算機工程學院 設計時間： 2015.6.102015.6.20 設計地點： 軟件實驗室、教室 成績：指導教師評語： 簽名： 年 月 日一、概述通過調查分析，開發(fā)出一個操作簡便、界面友好、靈活實用、安全可靠的學生成績管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的重要部分，它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要。學生成績管理系統(tǒng)是針對教務管理人員、任課教師和學生設計開發(fā)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠提高學校對學生成績的統(tǒng)計分析效率

2、，減輕教務管理人員對學生成績管理和統(tǒng)計的負擔，能提高學校對學生成績的規(guī)范化管理。該成績管理系統(tǒng)能夠及時對學生成績進行收集整理，使學校相關部門及時獲取可靠的學生成績信息，便于管理。學生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理網(wǎng)上的信息查閱平臺，學生可以通過該系統(tǒng)查閱和自己相關的信息。教師可以通過該系統(tǒng)查閱學生成績信息，教師信息。系統(tǒng)管理員可以實現(xiàn)以上的所有功能，還有對學生及其成績的添加、刪除、查詢、修改，對教師信息的添加、刪除、查詢、修改，對數(shù)據(jù)庫的備份、還原等相關操作。二、需求分析1、系統(tǒng)調研（原有類似系統(tǒng)的分析及改進）以往的管理系統(tǒng)太過復雜，操作不方便，查詢困難等，現(xiàn)在在我國學生眾多，有很多的

3、學校，那么由此可見，成績管理對我們來說是多么重要?？荚囀俏覀儚男【徒?jīng)歷的歷我們尤為重要，現(xiàn)在的管理系統(tǒng)多為早期沿用的系統(tǒng)多為不穩(wěn)定的系統(tǒng)，系統(tǒng)容易癱瘓，容易被修改和侵入，代碼多，不利于維護，那么我們?yōu)槭裁床挥H自建一個穩(wěn)定的管理系統(tǒng)呢，當然也只有系統(tǒng)不斷維護才能不斷提高系統(tǒng)的性能，因此我們系要不斷改進和維護系統(tǒng)，及時更正系統(tǒng)缺陷和漏洞，已達到完善系統(tǒng)的目的，以保證學生信息的安全可靠性。目前對我國多數(shù)學校而言，成績管理還處于混亂的局面，比如成績分配結構不合理、安全性過低等，造成了學校管理上的困難。2、 用戶分析 該系統(tǒng)的用戶為生疏型用戶，他們經(jīng)常使用計算機系統(tǒng)，因而對計算機的性能及操作使用，已經(jīng)有

4、一定程度的理解和經(jīng)驗。但他們往往對新使用的計算機系統(tǒng)缺乏了解，不太熟悉，因此對新系統(tǒng)而言，他們仍就是生疏用戶。所以本系統(tǒng)的人機交互主要體現(xiàn)在鼠標點擊事件和鍵盤輸入時間事件。3、 任務分析3.1使用行為分析該系統(tǒng)的參與者主要包括管理員、教師、學生經(jīng)過分析該系統(tǒng)總體用例圖為下圖所示：3.2順序分析管理員的時序圖：教師的時序圖：學生的時序圖：3.3協(xié)作關系分析3.4工序約束陳述（1） 系統(tǒng)管理員必須先增加教師和學生信息，教師和學生才能登錄（2） 系統(tǒng)管理員必須先增加課程信息，教師才能去錄入成績（3） 教師錄入成績后，學生才能查詢自己成績3.5用戶任務一覽表任務管理員教師學生增加、刪除或更新學生信息增

5、加、刪除或更新教師信息增加、刪除或更新管理員信息增加、刪除或更新學生成績信息查詢成績修改密碼3.6任務金字塔以管理員為例3,7故事講述和情節(jié)分析故事講述：思琪是某大學的一名學生，這一天她想使用學生成績管理系統(tǒng)查一下上學期自己的成績。在教務處的辦公大廳里，有幾臺自助查詢電腦供學生使用，思琪走到其中的一臺電腦前，點擊鼠標進入學生成績管理系統(tǒng)。進入登錄頁面，她輸入賬號和密碼，進入子系統(tǒng)，選擇查詢成績，進入查詢界面，根據(jù)界面提示輸入課程名單擊“查詢”按鈕。在接下來的頁面中，系統(tǒng)返回了她查詢的那門課程的成績。情節(jié)分析：(1) 角色：思琪，學生。(2) 目標：讀取成績。(3) 環(huán)境：教務處大廳，有查詢電腦

6、可供查詢使用。(4) 步驟：登錄賬號和密碼；查詢成績；確認查詢；顯示查詢成績。(5) 策略：如果成績存在，則顯示成績；如果成績不存在，則顯示警告。(6) 情感：交互系統(tǒng)的交互過程簡潔、順暢，信息提示充分、清晰。用戶對完成任務的過程感到滿意。4、 設計過程4.1用戶的觀察和分析 通過觀察用戶是如何理解內容和組織信息，可以幫助人們交互設計更合理的組織信息，又結合了學生成績管理系統(tǒng)的特征，所以選擇了焦點小組這個方法，即通過組織一組用戶進行討論，以便更了解用戶的理解，想法，態(tài)度和需求。4.2設計 使用對象模型化的分析方法，即將用戶分析的結構按照討論的對象進行分類整理，并且以各種圖示的方法描述屬性、行為

7、和關系，通過NetBeans軟件制作界面，并加入交互。4.3實施 對高真設計原型進行最后的調整，并撰寫產(chǎn)品的設計風格標準。三、設計與實現(xiàn)1、界面設計原則1）界面要具有一致性 2）常用操作要有快捷方式 3) 提供必要的錯誤處理功能 4) 提供信息反饋 5) 允許操作可逆 6) 設計良好的聯(lián)機幫助 7) 合理劃分并高效地使用顯示屏幕2、模型設計（行為模型、結構模型、表現(xiàn)模型及系統(tǒng)描述）2.1行為模型2.2結構模型學生狀態(tài)圖：教師狀態(tài)圖：管理員狀態(tài)圖：2.3表現(xiàn)模型2.4系統(tǒng)描述本系統(tǒng)作為一個對學生成績管理設計的系統(tǒng)，提供給用戶如下功能：1

8、) 學生能夠通過學號查詢個人成績和班級排名。2) 學生能夠修改自己的密碼。3) 教師能夠按學號添加學生成績信息4) 教師能夠刪除學生成績信息5) 教師能夠修改學生成績信息6) 教師能夠查詢學生掛科情況。；7) 管理員可以錄入學生信息8) 管理員可以錄入老師信息9) 管理員可以增設管理員3、 系統(tǒng)使用的交互技術本系統(tǒng)做運用的交互技術有 (1) 定位：確定平面或空間的一個點的坐標，例如：面板在運行時出現(xiàn)的位置。(2) 選擇：在某個選擇集中選出一個元素，通過注視，指點或接觸一個對象，使 對象成為后續(xù)行為的焦點。 (3) 字符串：鍵盤是目前輸入字符串最常用的方式。(4)幾何約束：用

9、于對圖形的方向，對齊方式等進行規(guī)定和校準。4、實現(xiàn)界面登錄界面：菜單：瀏覽：成績管理：修改密碼：成績查詢：信息管理：4、 可用性評估1、可用性指標體系可用性因素下級因素內容/服務關聯(lián)性表達方式深度和廣度實時性服務效率交互效率易用性容錯性用戶滿意度2、具體使用方法（流程、步驟）1） 先選擇測試對象：管理員10人，教師20人，學生20人2） 確定測試地點和時間：2015年6月15號，計算機樓1053） 確定測試任務：詳細介紹系統(tǒng)，使其完成指定任務。4） 測試實施5） 結束測試：用戶通過電子郵件反饋信息3、可用性結果分析可用性因素下級因素描述內容/服務關聯(lián)性內容與核心用戶相關性很強表達方式文字簡單明

10、了深度和廣度內容很詳細，有一定的覆蓋面實時性內容及時更新并能提供相關信息服務能提供動態(tài)的、能滿足特定用戶需求效率交互效率用戶使用該網(wǎng)站能在2分鐘內完成任務易用性新老用戶很容易使用容錯性能識別和診斷錯誤用戶滿意度很滿意 大多數(shù)用戶能夠很快的完成任務，對這個系統(tǒng)很滿意。五、結論1、系統(tǒng)特點總結及改進方案 該系統(tǒng)的特點是操作簡單，功能全面，使用方便，力求系統(tǒng)先進、使用、可靠、經(jīng)濟，針對系統(tǒng)的特點，從實際需要出發(fā)，選擇合理的系統(tǒng)環(huán)境，提高了工作效率。但也有缺點，當所有課程同一時間出成績，有的時候會遇到系統(tǒng)無法登陸問題，應該是服務器瞬間處理不了過大的訪問原因。我認為可行的解決方案是分時公布成績，避免同學在同一時間一起登陸造成服務器壓力過大。2、 學習本課程的心得體會及未來學習展望，通過此次實驗，使得我對人機交互有了一個更加全面的認識，對這項技術有了更加深刻的了解。人機交互技術主要是研究人與計算機之間的信息交換。它包括人到計算機和計算機到人的信息交換部分。人機交互技術是計算機用戶界面設計中的重要內容之一。良好的人機交互能夠使得用戶能夠快捷的準確的理解程序的功能操作能夠準確的操作自己想要的功能。3、對本課程的建議 希望設置上機的實驗，提升我們的設計能力6、 參考文獻1、 王堅，董士