部編版一年級語文下冊第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題12. 古詩二首課型新授課時(shí)第一課時(shí)1. 會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)生字；學(xué)習(xí)2. 正確、流利地朗讀，背誦課文；目標(biāo)3. 懂得詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子純樸、純真的童心之樂；學(xué)習(xí)明詩意，悟詩情；重點(diǎn)學(xué)習(xí)明詩意，悟詩情；難點(diǎn)學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、揭示課題二、初讀感知，明白大意；1. 用提出要求：用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，明白大意；1）讀一讀讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意；學(xué)2）看一看觀看課本插圖， 圖文對比，教揣測詩意；過3）說一說用自身的話說詩句大意、程詩句之美；2. 檢查自學(xué)； 解字義；撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)；艇：比較

2、輕巧的船；詩中指的是小船；解：懂得、明白；藏：隱匿、隱藏；浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，葉子的下面生須根，花讀 一 讀 讀準(zhǔn)字音，讀通詩句， 讀懂大意；看 一 看 觀看課本插圖， 圖文對比，揣測詩意；說 一 說 用自身的 話說詩句大意、詩句之美；白色；也叫紫萍或水草； 明大意： 小娃娃撐著小船， 偷偷采了白蓮蓬回來賞玩；他仍不懂得該怎樣去隱匿 自身不被人發(fā)覺，那小船輕輕劃過，蕩開了 池面上的浮萍， 留下了一條清清晰楚的水路；三、品讀感悟，觀賞詩美；學(xué)1. 讀詩：朗讀要輕盈，抒情，要讀出小教娃的頑皮、天真；過2. 說詩：讀了這首詩，你的

3、感受最深的程是什么？同學(xué)練說；3. 引 導(dǎo) 指 點(diǎn) ； 1）“偷采白蓮回”“疑問藏蹤跡”等；2）詩歌描寫了一位天真機(jī)警、 頑皮可愛的小娃形象，通過他的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，表示了 純潔美好的童趣；1. 讀詩：朗讀要輕盈，抒情，要讀出小娃的頑皮、天真；2. 說詩：讀了這首詩，你的感受最深的是什 么？同學(xué)練說；達(dá)標(biāo)背誦古詩；檢測課后默寫古詩；作業(yè)板書設(shè)計(jì)池上偷采白蓮回疑問浮萍開童真、童趣史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題12. 古詩二首課型新授課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.1. 會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字；正確地朗讀，明白詩意；背誦課文；學(xué)習(xí)1.會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字；重點(diǎn)2.正確地朗讀，明白詩意；背誦課文；

4、學(xué)習(xí)1.會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字；難點(diǎn)2.正確地朗讀，明白詩意；背誦課文；學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前檢測：背誦池上二、揭示課題，出示圖片：這是什么？小池美嗎？美在哪里？三、自主學(xué)習(xí)：1. 自由讀古詩，留意讀準(zhǔn)字音，讀順詩同學(xué)自由說句；學(xué)2. 同桌相互檢查生字的讀音，相互訂正教讀錯(cuò)的字音；過3. 小組合作，爭論詞義，圈出不懂得的程詞語；4. 溝通自學(xué)： 1）出示帶音節(jié)的生字認(rèn)讀； 2）去掉音節(jié)認(rèn)讀；3）熟字帶生字： 白水泉梳流何荷霜露兒歌：柔把矛放在樹上四、圖文對比，再讀感悟：1. 看圖：池塘是怎樣的？詩中是怎樣寫的？（引出：泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔；）1）出示帶

5、音節(jié)的生字認(rèn)讀；2）去掉音節(jié)認(rèn)讀；3）熟字帶生字： 白 水 泉梳 流何 荷霜 露兒歌：柔把矛放在樹上引導(dǎo)同學(xué)懂得“泉眼”和“晴柔”；（課件幫忙同學(xué)懂得這兩個(gè)難點(diǎn)）2. 圖上仍有什么？詩人是怎樣寫的？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭； ）學(xué)3. 同桌互說詩意；4. 范讀、全班齊讀、背誦； 五、小小書法家，書寫要規(guī)范；1. 出 示 生 字 齊讀；2. 分析字型； 觀教1. 出示生字齊讀；察每個(gè) 字在田字格過2. 分析字型；觀看每個(gè)字在田字格里的里的位置；程位置；3. 看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字3. 看老師范寫， 抓住關(guān)鍵筆畫， 在田格里定位；字格里定位；4. 獨(dú)立寫字；六、總結(jié)：學(xué)了這一課，

6、大家有什么收獲？達(dá)標(biāo)背誦古詩；檢測課后默寫古詩；作業(yè)板書設(shè)計(jì)小 池泉眼惜想樹蔭愛小荷露見蜻蜓立教學(xué)反思史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題13.荷葉圓圓課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)1. 會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字；熟悉身字旁；目標(biāo)2. 正確地朗讀課文，明白課文講了一件什么事；學(xué)習(xí)1. 會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字；熟悉身字旁；重點(diǎn)2. 正確地朗讀課文，明白課文講了一件什么事；學(xué)習(xí)1. 會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字；熟悉身字旁；難點(diǎn)2. 正確地朗讀課文，明白課文講了一件什么事；學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前活動(dòng)二、揭示課題，齊讀課題；三、自主學(xué)習(xí)：1. 自由讀課文，不會(huì)的

7、字多讀幾遍，用自己喜愛的方法記字；2. 同桌互讀課文（訂正錯(cuò)誤讀音）3. 同桌互查（認(rèn)讀生字、溝通識字方法）；四、隨文檢查識字：學(xué)1. 出示詞語認(rèn)讀：教2. 快看生字寶寶又跑出來了，請你連一連，幫小青蛙抓荷葉；過珠搖晶停展坪透程翅膀唱美放朵3. 咱們先來看看小水珠；瞧穿紅衣服的就是生字寶寶，仍能認(rèn)出他們嗎？讀讀珠你仍在什么地方見過這個(gè)字？怎么記住它？搖籃 （出示圖）這就是搖籃；知道搖籃的“搖”為什么用提手旁， “籃”用竹字頭嗎？老師這里仍有一個(gè)藍(lán)，你怎么來辨論“藍(lán)、籃”， 再讀讀這個(gè)詞；晶古人認(rèn)為太陽最亮，三個(gè)太陽就表示特殊亮，就叫“晶”；像亮晶晶這樣的詞你仍知道哪些？笑嘻嘻、綠油油、金燦燦、

8、白花花、胖乎乎1. 自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍， 用自己 喜愛的方法記字；2. 同 桌 互 讀 課文（訂正錯(cuò)誤讀音）3. 同桌互查（認(rèn)讀生字、溝通識字方法）；4. 新伴侶老伴侶我都熟悉：試一試給下面的生字加一部分組成本課的生字；支 -翅朱 -珠秀 -透旁-膀5. 嬉戲：人在小亭邊，停步看桃花； （停）兩個(gè)太陽一張口；（唱）木頭戴帽子；（朵）學(xué)身體尚康??；（躺）教6. 生字歌謠：過夏天到，夏天到，圓圓荷葉長得好，小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖，程小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑，小魚兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫；五、多種形式讀；自讀，指明分段讀，齊讀；六、指導(dǎo)書寫；1. 觀看每個(gè)字在田字格里的位置

9、；2. 看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位，獨(dú)立寫字；達(dá)標(biāo)看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位，獨(dú)立寫字；檢測課后書寫生字；作業(yè)13.荷葉圓圓板書亮機(jī)臺放魚朵美設(shè)計(jì)史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題13. 荷葉圓圓課型新授課時(shí)其次課時(shí)學(xué)習(xí)1. 從審題入手，抓住中心句“荷葉是”懂得課文內(nèi)容；2. 抓住動(dòng)詞明白小動(dòng)物的特點(diǎn)和心情；目標(biāo)3. 感受春天和大自然的美好，背誦課文；學(xué)習(xí)1. 從審題入手，抓住中心句“荷葉是”懂得課文內(nèi)容；重點(diǎn)2. 抓住動(dòng)詞明白小動(dòng)物的特點(diǎn)和心情；學(xué)習(xí)1. 從審題入手，抓住中心句“荷葉是”懂得課文內(nèi)容；難點(diǎn)2. 感受春天和大自然的美好，背誦課文；學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指

10、導(dǎo)備注一、課前檢測：認(rèn)讀詞語：荷葉水珠搖籃 透亮 翅膀飛機(jī) 漂亮 停機(jī)坪亮晶晶二、揭示課題1. 解題：荷葉是什么？是生活在水中的一種植物荷花的葉子，八月開花，荷葉圓圓的你能知道什么？“圓圓”告知我們荷葉的什么？學(xué)2. 各自讀課文： 課文寫了（）、（）、教（）和（）都很喜愛荷葉（各自說）過三、自主學(xué)習(xí)：程1. 自學(xué)提示：帶著問題邊讀邊摸索：為什么喜愛荷葉？1）用“ 把荷葉當(dāng)作 ”的句式回答；2）小動(dòng)物們在荷葉上干了什么？用 “” 把表示動(dòng)作的詞標(biāo)出來；2. 生自學(xué)畫批、同桌互說：3. 匯報(bào)溝通：1）“ 把荷葉當(dāng)作 ”；板書：搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘這些句子用了什么修辭手法？說說把什么比作了什么？

11、齊讀句子2）這些可愛的小動(dòng)物們在荷葉上干了什么呢？同學(xué)聽寫詞語1. 用“ 把荷 葉 當(dāng) 作 ” 的句式回答；2. 小 動(dòng) 物 們 在荷葉上 干了什么？ 用“”把表示動(dòng)作的詞標(biāo)出來；3）出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃；”提取信息：他們是怎么說的，用曲線把他們說的話畫下來，再讀一讀；出示：荷葉是我的搖籃；荷葉是我的停機(jī)坪；換一換，感受人稱代詞的用法，“我”字，學(xué)分別代表誰呢？教4）說話寫話：用說：“荷葉是我過的；”來說一說；程4. 各自朗讀課文，背誦課文；四、這節(jié)課你有什么收成？說 話 寫 話 ： 用說 ：“ 荷 葉 是 我的 ； ” 來 說一說；自由爭論匯報(bào)達(dá)標(biāo)說話寫話：用說：“荷葉是我的；”

12、來說一說；檢測課后完成課后習(xí)題；作業(yè)小水珠搖籃板書小蜻蜓停機(jī)坪設(shè)計(jì)13、荷葉圓圓小青蛙歌臺作用多小魚兒涼傘教學(xué)反思史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題14. 要下雨了課型新授課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)1. 會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字，熟悉多音字“空”；目標(biāo)2. 正確地朗讀課文，明白課文講了一件什么事；學(xué)習(xí)1. 會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字，熟悉多音字“空”；重點(diǎn)2. 正確地朗讀課文，明白課文講了一件什么事；學(xué)習(xí)1. 會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 7 個(gè)生字，熟悉多音字“空”；難點(diǎn)2. 正確地朗讀課文，明白課文講了一件什么事；學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前檢測：認(rèn)字組詞讀句子；二、揭示課題

13、，齊讀課題三、自主學(xué)習(xí)：1. 自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己喜愛的方法記字；2. 同桌互讀課文（訂正錯(cuò)誤讀音）3. 同桌互查（認(rèn)讀生字、溝通識字方法）；四、隨文檢查識字：學(xué)（一）讀詞識字：教1. 匯報(bào)各組學(xué)習(xí)生字的方法；師歸納方法：過1歸類識字：程潮、濕、消沉（三點(diǎn)水）呀嗎呢響吧 2）換一換識字：披坡3加一加識字：力邊加工空般搬自息要腰4）仍可以結(jié)合聲旁，提示讀音；留意讀音：悶5）懂得詞義：趕忙趕忙：都有因緊急或焦急而欲快速行動(dòng)的意思；趕忙：側(cè)重指前后動(dòng)作連接很緊；1. 自由讀課文，不會(huì)的字多讀幾遍，用自己 喜愛的方法記字；2. 同 桌 互 讀 課文（訂正錯(cuò)誤讀音）3. 同桌互查（認(rèn)讀生

14、字、溝通識字方法）；趕忙：側(cè)重指因心里焦急而行動(dòng)加快；（舉例說句子）（二）識字歌謠：小兔割草山坡上，天氣悶悶好潮濕；伸腰喊叫問燕子，燕子低飛忙捉蟲； 消息傳到螞蟻那，觀察螞蟻搬家忙； 聽得空中雷聲響，只見大雨嘩嘩下；學(xué)五、多種形式讀；教1. 自讀、開火車讀，要求讀得正確、流過利；程2. 讀給同桌的小伙伴聽；六、小小書法家，書寫要規(guī)范；1. 出示生字齊讀；2. 分析字型；觀看每個(gè)字在田字格里的位置；3. 看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；獨(dú)立寫字；七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收1. 自讀、開火車讀，要求讀得正確、流利；2. 讀 給 同 桌 的小伙伴聽；獲？自由說達(dá)標(biāo)看老師范寫，抓住關(guān)

15、鍵筆畫，在田字格里定位；獨(dú)立寫字；檢測課后書寫生字；作業(yè)14.要下雨了直呀邊呢板書嗎吧加設(shè)計(jì)史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題14. 要下雨了課型新授課時(shí)其次課時(shí)1. 從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)2.找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會(huì)小兔子的心情變目標(biāo)化；3. 復(fù)述課文；1. 從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)2. 找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會(huì)小兔子的心情變重點(diǎn)化；1. 找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會(huì)小兔子的心情變學(xué)習(xí)化；難點(diǎn)2. 復(fù)述課文；學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前檢測：認(rèn)讀生字卡片生字，讀詞；二、揭示課題，齊讀課題1. 解題：

16、“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？2. 自 讀 課 文 ：課 文 講 了 小 白 兔 從（）、（）、和（）這些現(xiàn)象知道要下雨了；學(xué)三、自主學(xué)習(xí)：教1. 自學(xué)提示：過1）下雨前小動(dòng)物們都有什么反應(yīng)？說說程為什么？2）找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會(huì)小兔子的心情變化；2. 生自學(xué)畫批、同桌互說：3. 匯報(bào)溝通：1）下雨前的征兆：小燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬東西；2）懂得小兔子心情的變化；比較朗讀，體會(huì)不同的語氣：是要下雨了嗎？1. 解題：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？2. 自讀課文： 課文 講 了 小 白 兔 從（）、（）、和（）這些現(xiàn)象知道要下雨了；生自學(xué)畫批、 同

17、桌互說：是要下雨了；3）出示句子： 小白兔趕忙挎起籃子往家跑；小白兔干嗎跑呀？你是怎么知道的？ “趕忙”可以換成什么詞？4）對比懂得重點(diǎn)詞語“真” ： 這兩句話的意思有什么不同？大雨下起來了；大雨真的下起來了；5）除了這幾種小動(dòng)物的表現(xiàn)， 課文中仍學(xué)有一個(gè)地方示意我們天要下雨了，你能找到嗎？教4. 說話寫話：過例：我們正忙著搬東西呢.程李老師正忙著 呢.正 呢.（ 體會(huì)語氣詞）四、多種形式朗讀課文；五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？小 白 兔 干 嗎 跑呀？你 是怎么知道的？“趕忙”可以換成什么詞？除 了 這 幾 種 小動(dòng)物的表現(xiàn)， 課文中仍有一 個(gè)地方示意我們天要下雨了， 你能找到嗎？說話寫話：

18、達(dá)標(biāo)例：我們正忙著搬東西呢.檢測李老師正忙著 呢.正 呢.課后作業(yè)14.要下雨了板書燕子低飛捉蟲設(shè)計(jì)魚兒游到水面透氣螞蟻搬東西完成課后習(xí)題；教學(xué)反思史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題語文園地六課型新授課時(shí)一課時(shí)1. 邊讀邊觀看字形，結(jié)合詳細(xì)的事物識記詞語；學(xué)習(xí)2. 照樣子練習(xí)擴(kuò)句子；目標(biāo)3. 懂得句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確挑選標(biāo)點(diǎn)；4. 勉勵(lì)同學(xué)生活中多種方法識字；5. 初步明白諺語，并在懂得的基礎(chǔ)上積存諺語；1. 邊讀邊觀看字形，結(jié)合詳細(xì)的事物識記詞語；學(xué)習(xí)2. 照樣子練習(xí)擴(kuò)句子；重點(diǎn)3. 懂得句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確挑選標(biāo)點(diǎn)；學(xué)習(xí)1. 勉勵(lì)同學(xué)生活中多種方法識字；

19、難點(diǎn)2.初步明白諺語，并在懂得的基礎(chǔ)上積存諺語；學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前檢測：二、課堂練習(xí)：1. 識字加油站：1）讀一讀這四組字，你有什么發(fā)覺？2）詞語和夏季有關(guān)， 吃的食物、日用品、常見的動(dòng)物、夜晚星空常見的星辰學(xué)3）觀看字形，多種方法識字；教2. 字詞句運(yùn)用：過1）讀一讀，照樣子說一說；程a. 讀例句，比較句子：其次句比第一句多了什么地方？第三句比其次句多了怎樣割草？b. 擴(kuò)句：根據(jù)小鴨子怎么樣地在哪里游泳進(jìn)行擴(kuò)句；2）讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再謄寫最終一句；1. 讀 一 讀 這 四組字， 你有什么發(fā)覺？2. 詞 語 和 夏 季有關(guān)，吃的食物、日用品、常見的動(dòng)物、夜晚星 空常見

20、的星辰3. 觀看字形， 多種方法識字；a. 讀句子，懂得句義；b. 明確句子的類型，摸索應(yīng)當(dāng)使用哪種標(biāo)點(diǎn)；c. 正確填寫；3. 展現(xiàn)臺：1）認(rèn)讀食品包裝上的漢字， 結(jié)合食品理1. 認(rèn) 讀 食 品 包裝上的漢字， 結(jié)合食品懂得 商標(biāo)的字詞解商標(biāo)的字詞意思；意思；2）溝通不熟悉的字；4. 日積月累：2. 交 流 不 認(rèn) 識的字；1）讀一讀這些諺語， 懂得意思后說說什學(xué)么是諺語？教2）熟讀背誦，積存諺語；過三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？程和達(dá)標(biāo)熟讀背誦，積存諺語；檢測課后完成課后習(xí)題；作業(yè)板書設(shè)計(jì)史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)課題和大人一起讀夏夜多美課型新授課時(shí)一課時(shí)1通過借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容；2通

21、過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)3能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能英勇表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好目標(biāo)的閱讀習(xí)慣；學(xué)習(xí)通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣；重點(diǎn)能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能英勇表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣；難點(diǎn)學(xué)具小黑板教具學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€(gè)好玩的故 事夏夜多美，解題：夏夜就是夏天的夜 晚，多強(qiáng)調(diào)了美的程度；大家都喜愛讀故事，確定知道讀的時(shí)候要留意：大家一起讀書時(shí)，盡量保持寂靜，不打攪他人，向他人請教問題時(shí)要小學(xué)聲；教二、小耳朵聽故事；過1. 同學(xué)捧起書，認(rèn)真聽老師讀故事；程在什么地方發(fā)生

22、了什么事？課文寫了小螞蟻掉進(jìn)池塘， （）、（）和（）幫忙它回到了家；（各自練說）2. 同桌相互讀，假如同桌朗讀時(shí)遇到了1. 同學(xué)捧起書，認(rèn)真聽老師讀故事；在 什 么 地 方 發(fā)生了什么事？課文寫了小螞蟻困難，請你幫忙他解決；3. 檢查朗讀；1 指同學(xué)朗讀；掉進(jìn)池塘，（）、（）和（）幫忙它回到了家；（各自練說）(2) 男女生競賽讀；(3) 全班競賽讀；4. 懂得詞義；2. 同桌相互讀，假如同 桌朗讀時(shí)遇到了困難， 請你幫忙感謝：因?qū)Ψ降暮靡饣驇兔Χ袆?dòng)并產(chǎn)他解決；生謝意；連聲：一聲接著一聲；3. 檢查朗讀；1指 學(xué) 生 朗亮晶晶：形容物體光明，閃耀發(fā)光；讀；三、自讀自悟：1. 他們都是怎么幫忙小螞蟻回家的？2 男女生競賽讀；學(xué)2.找出描寫小螞蟻的心情變化的語句，3全 班 比 賽教說說自己的體會(huì)；讀；過程3. 同桌溝通：1）通過觀看圖感受小螞蟻可怕和睡蓮熱心；2）文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓同學(xué)找一找；(1) 夏夜多美??！(2) 啊，多美的夏夜??！讀讀，有什么新的體會(huì)？在這個(gè)夏天的夜晚，我們看到了夏夜的美景，更看到了伴侶們相互幫忙的美好行為，