2010年度心理訪談室工作總結(jié)

1、2010 年度心理訪談室工作總結(jié)2010 學(xué)年心理訪談室堅持以為服務(wù)學(xué)生為己任，以加強學(xué)生心理健康教育， 培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)為宗旨，以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進他們的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)及身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，既注重全體學(xué)生的心理健康教育又重視個別學(xué)生的心理咨詢，在人際、學(xué)習(xí)、交友、情感、擇業(yè)等方面為學(xué)生排憂解難，逐步形成了教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系，創(chuàng)造了良好的校園心理氛圍，為和諧校園建設(shè)以及促進學(xué)生全面發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)總結(jié)歸納如下：兩大特色2010 年的心理健康教育工作有別于以往最突出的兩大方面

2、：一是“愛馨” 學(xué)生心理社團的誕生；二是心理輔導(dǎo)員考核辦法的啟動。這兩大主力軍在學(xué)院心理健康教育工作中發(fā)揮了舉足輕重的作用。1 、心理社團成員顯身手2010 年 4 月 21 日經(jīng)過精心籌備，“愛馨”心理社團正式誕生，這個 50 人不到的學(xué)生組織如星星之火，在學(xué)院的心理健康教育工作中展現(xiàn)了他們的勃勃雄姿，一年來，他們的身影遍布學(xué)院的三個校區(qū)，受到學(xué)生們的廣泛好評。社團成立之初，為了讓他們盡快勝任工作，心理訪談室先后對他們進行了心理知識建立、團隊意識養(yǎng)成及活動策劃等等方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，并帶領(lǐng)他們前往南京中山陵開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練。他們也不負(fù)眾望，積極努力，走進班級，走進宿舍，和同學(xué)們打成一片，先后舉辦

3、了“用微笑感染他人，將幸福傳遞你我”的微笑笑臉征集大賽；以及“恩系千萬里，感恩你我他”感恩節(jié)遞愛活動等。特別是在本部、江寧、茅山三個校區(qū)開展的主題班會活動，一年不到的時間，他們開展了近40 場次的以“就業(yè)、愛情、人際、感恩、自信心及班級凝聚力”等為主題的心理主題班會活動，受教育對象達一千五百人之多。班會用圖文并茂的形式展現(xiàn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，踴躍參與，每場班會的現(xiàn)場氣氛都十分活躍，深受同學(xué)們的喜愛。2 、心理輔導(dǎo)員考核見成效2010 年 3 月 15 日，心理訪談室首次出臺了各系心理輔導(dǎo)員考核辦法，辦法從制度建設(shè)、教育宣傳、心理咨詢、活動開展、學(xué)習(xí)調(diào)研及工作創(chuàng)新等方面對各系心理健康教育工作

4、進行考核，不僅給各系心理輔導(dǎo)員工作指引了方向，更重要的是充分調(diào)動了心理輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性，各系心理健康教育工作開展的如火如荼，2010 年每個系部積累的心理健康教育工作材料都有厚厚的幾大本，每位老師不僅很好地完成了考核規(guī)定的內(nèi)容，還做到了創(chuàng)新突破，經(jīng)過學(xué)工處組織評比，4 位老師獲得了優(yōu)秀等級。七項常規(guī)1、宣傳普及為了貫徹教育廳會議精神： “做好大學(xué)生心理健康教育工作，必須堅持大學(xué)生心理健康教育工作的對象是全體學(xué)生，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)為出發(fā)點，著力幫助全體學(xué)生了解心理健康的基本知識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)試能力和適應(yīng)社會生活的能力 ”心理訪談室利用了一切可以利用的陣地，加強宣

5、傳。（1）利用報紙、信件進行宣傳。2010 年共編輯印刷 2 期心語心苑報紙。上半年以科普知識為主，下半年以新生適應(yīng)為主，集知識性、實用性、趣味性為一體，通過“心的驛站”、“與你同行”、“心靈感悟”、“心靈樂園”四大版塊，加強學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識，對心理知識的了解，特別是幫助新生更好、更快的適應(yīng)校園生活。2010年 3 月 2 日開學(xué)之初心理訪談室撰寫了 “放飛青春，擁抱希望給全體同學(xué)的一封信” ； 2010 年 9 月 10 日還撰寫了 “與心靈相約， 與健康同行給新生同學(xué)的一封信” 。向新生向全體同學(xué)介紹心理知識，介紹心理咨詢，告訴他們遇到困難要懂得求助，并公布心理訪談室地址、聯(lián)系電話

6、，聯(lián)系人等信息。（2）利用心理櫥窗進行宣傳。心理櫥窗以其持續(xù)、廣泛的特點成為向全院師生普及心理常識、宣傳心理知識的重要平臺，2010 年心理訪室共更新櫥窗3 期。（3）利用網(wǎng)絡(luò)（心理驛站）進行宣傳。網(wǎng)絡(luò)因其快速、簡單、有效、成本低廉的特點受到越來越多學(xué)生的喜愛，心理訪談室注重網(wǎng)絡(luò)的普及和宣傳力度，加強學(xué)生的瀏覽點擊率，讓學(xué)生了解心理咨詢， 了解訪談室的活動， 了解心理知識， 實現(xiàn)快速、最新、平等的溝通。（4）利用“心晴綠卡”進行宣傳。心理訪談室2010 年共印制“心情綠卡”1000多張，向新老學(xué)生發(fā)放，將心理咨詢和心理求助的基本形式和方法告知學(xué)生。（5）通過授課進行宣傳。 2010 年共有 3

7、 位心理老師開設(shè)了心理健康教育課程。2、舉辦講座2010 年心理訪談室共邀請了5 位校外專家分別為本部、 江寧、茅山三個校區(qū)學(xué)生進行了新生適應(yīng)、人際、學(xué)習(xí)、愛情、擇業(yè)和就業(yè)心理指導(dǎo)等方面的講座。上半年邀請江蘇大學(xué)心理中心主任謝鋼教授為本部學(xué)生做了題為“架起心靈溝通的橋梁心理學(xué)與現(xiàn)代交往”的講座；邀請江海學(xué)院心理中心主任劉士明博士為江寧校區(qū)學(xué)生做了題為“一心智下愛的成長”的戀愛心理知識講座。邀請了上海汽車集團培訓(xùn)中心培訓(xùn)經(jīng)理兼高級培訓(xùn)講師丁聰來院為學(xué)生做了就業(yè)心理講座。下半年邀請了南京醫(yī)科大學(xué)心理中心主任鄭愛明教授為茅山校區(qū)新生做了題為“健康心態(tài)，快樂生活” 的新生適應(yīng)講座；邀請南京理工大學(xué)心理

8、中心主任朱逢九教授為江寧校區(qū)新生做了題為“贏在起跑線上”的新生生涯規(guī)劃講座。心理訪室周老師也為本部學(xué)生做了題為“完美心靈，你我共創(chuàng)”的大學(xué)新生適應(yīng)講座及“拿到你的offer ”的就業(yè)心理知識講座。3、開展活動2010 年由心理訪談室牽頭開展的活動有：心理健康辯論賽、 心理健康知識競賽、 心理演講比賽、心理漫畫大賽、心理手抄報評比大賽、有獎心理征文競賽、母親節(jié)親情賀卡制作大賽、趣味心理運動會、校園心理情景劇劇本征集大賽等等。另外，心理社團和各系還開展了大量的心理健康教育活動。2010 年是學(xué)院歷史上開展心理活動最多，參與人數(shù)也是最多的一個年度。4、新生普查大學(xué)新生作為大學(xué)生中的特殊群體， 他們的

9、心理健康狀態(tài)決定了他們能否順利融入大學(xué)生活。所以，作為高校教育者，我們在關(guān)注學(xué)生成人成才的同時，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理成長。而在剛?cè)胄r對新生進行心理健康普查正是我們關(guān)注學(xué)生心理成長工作的第一步，也是極其重要的一步。 2010 年的新生普查與往年相比，有較大難度，因為跨三個校區(qū)，而新生普查又具有很強的專業(yè)性和保密性，我們只有 2 位專職老師，所以，很辛苦。心理訪談室派專人到另外兩個校區(qū)對負(fù)責(zé)測評的老師進行專業(yè)培訓(xùn)，首場測評現(xiàn)場指導(dǎo)，到目前為止已完成 3241 人的測評工作，除茅山校區(qū)有特殊原因的 11 位同學(xué)至今仍未測評以外， 其他兩個校區(qū)的新生基本完成了普查工作。 3241 人所填問卷中需要請

10、來咨詢的人員達 631 人，除 69 位是本部學(xué)生以外，其余 562 位都是另外兩個校區(qū)的，這給請來咨詢工作帶來很大的麻煩。另外兩個校區(qū)缺乏專業(yè)人員，心理訪談室又派專人到兩個校區(qū)進行咨詢指導(dǎo)，到目前為止校本部 69 人的請來咨詢工作已完成，有 4 同學(xué)問題比較嚴(yán)重，已經(jīng)實施咨詢輔導(dǎo)，有 11 位同學(xué)需要長期關(guān)注。其他兩校區(qū)的請來咨詢工作仍然在進行中。5、個案咨詢個案咨詢是訪談室的重要常規(guī)工作之一，一是要解決主動上門求助的來訪者要解決的問題；二是對于普查中問卷反應(yīng)有問題的學(xué)生的請來咨詢。2010 學(xué)年主動上門求助者達 50 多人次。校本部有3 位老生，茅山校區(qū)有3 位新生具有嚴(yán)重心理問題，目前已

11、在醫(yī)院進行救治。6、團體輔導(dǎo)團體輔導(dǎo)具有感染力強，影響廣泛，效率高， 效果容易鞏固等等特點， 2010 年心理訪談室邀請了揚州大學(xué)心理學(xué)專家李傳偉教授來院為心理社團成員舉辦了“人際關(guān)系”的團體輔導(dǎo)。心理訪談室姚老師又為園林、牧醫(yī)、生工及農(nóng)藝系學(xué)生做了計 4 場次“學(xué)生創(chuàng)造力”及“人際關(guān)系”及“團隊合作”等主題的團體輔導(dǎo)。7、學(xué)習(xí)調(diào)研2010 年 2 月 23 日心理訪談室率領(lǐng)10 位老師赴南京參加心理學(xué)會年會并接受心理培訓(xùn)。2010 年 5 月 21 日兩位老師參加南京曉莊學(xué)院承辦的亞隆團體心理咨詢與治療系統(tǒng)培訓(xùn)。2010 年 11 月 19 日 1 位老師參加高級心理咨詢師培訓(xùn)。2010 年

12、心理訪談室共做了3 次不同主題的問卷調(diào)查，接受調(diào)查的學(xué)生近千人。2010 年有 4 位心理老師撰寫 6 篇心理論文，有 2 篇在相關(guān)雜志發(fā)表， 1 篇獲學(xué)院一等獎， 2 篇獲學(xué)院鼓勵獎，另有一篇將在 2011 年第一期發(fā)表。三條建議1、按有關(guān)文件精神，以及我們學(xué)院校區(qū)多的現(xiàn)狀，建議再引進一位高學(xué)歷的心理專業(yè)人才。2、 2010 年學(xué)院雖然為心理訪談室增加了場地，但建議再增加兩間，即辦公室和訪談用房，場地在一起便于工作。3、心理訪談室雖然在2010 年對各系心理輔導(dǎo)員進行了考核，但更重要的應(yīng)該是要引起系部領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育工作的重視，由于學(xué)工處對系部的二級量化管理考核指標(biāo)中，心理健康教育所占分值

13、太少（20 分/1000 分）所以，系部領(lǐng)導(dǎo)對此項工作的支持力度不夠，建議將心理健康教育分值提高。一點打算心理訪談室將在 2011 年度加大對心理健康教育工作隊伍的培訓(xùn)力度。心理訪談室2011年 1 月5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 572131192158918326577100180

14、3090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117