教師口語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、 教師普通話課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：教師普通話 課程代碼：1114適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育 總學(xué)時(shí)：64（其中實(shí)踐教學(xué)22課時(shí)）學(xué)分：4第一部分 課程描述一、課程概述依據(jù)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照幼兒園教師必須具備的基本能力和技能的要求，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的課程可分為四個(gè)模塊：基礎(chǔ)素養(yǎng)模塊、教育素養(yǎng)模塊、藝術(shù)素養(yǎng)模塊和素質(zhì)拓展模塊。教師普通話課程屬于藝術(shù)素養(yǎng)模塊?；A(chǔ)理論課程為學(xué)生奠定學(xué)前教育的基本理論，也是“教師普通話”的先修課程。教師普通話的課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：普通話語(yǔ)音訓(xùn)練；朗讀訓(xùn)練；聽(tīng)話訓(xùn)練；態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練；口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練；幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練。二、課程定位教師普通話是一門(mén)針對(duì)大專(zhuān)層次幼師的教學(xué)特點(diǎn)，

2、讓學(xué)生在掌握口語(yǔ)基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口語(yǔ)能力訓(xùn)練的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修課程。本課程通過(guò)對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的理解和口語(yǔ)材料的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的普通話能力、口語(yǔ)交際能力和從事學(xué)前教育職業(yè)的口語(yǔ)能力，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)幼教事業(yè)的精神和品質(zhì)。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程的內(nèi)容主要分為三大版塊：一是普通話訓(xùn)練。通過(guò)本門(mén)課的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，正確熟練地掌握字詞的正確讀音，能夠說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不低于國(guó)家普通話水平二級(jí)甲等。能夠熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，流暢地朗讀各種常用文體。二是口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。通過(guò)練習(xí)，說(shuō)話文明禮貌，儀態(tài)大方，有中心，有條理，口齒清楚，語(yǔ)句正確，能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、得體地表達(dá)

3、自己的意思。能夠在公眾場(chǎng)合作恰當(dāng)?shù)募聪l(fā)言，能夠進(jìn)行一般的演講和辯論。在不同場(chǎng)合的語(yǔ)言交際中，應(yīng)對(duì)機(jī)敏。掌握口語(yǔ)表達(dá)的基本形式，講故事、即興說(shuō)話、演講、辯論等。三是幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能具有指導(dǎo)幼兒園教育活動(dòng)的職業(yè)口語(yǔ)能力，能夠引導(dǎo)幼兒正確地運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交往，能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用兒童化語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)開(kāi)展教育活動(dòng)，能夠生動(dòng)地朗讀、講述、表演幼兒文學(xué)作品。 在教師普通話課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，借鑒陳鶴琴先生的活教育思想，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，確立了 “做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)材料的朗讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，提高他們的普通話能力，掌握朗讀技巧，再輔以對(duì)原作的復(fù)述，培養(yǎng)

4、學(xué)生敢說(shuō)的能力和思辨的能力；通過(guò)讀詞、復(fù)述、演講、講故事、即興說(shuō)話、朗誦等形式，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生較好掌握從事幼兒教育工作的基本理論和基本技能;教師示范與學(xué)生試講、學(xué)生互評(píng)分組辯論等形式相結(jié)合。 在教學(xué)方法上我們采用了實(shí)踐訓(xùn)練、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法、角色表演法、小組討論法等多種教學(xué)方法，但主要介紹以下兩種：1.模擬教學(xué)法 給每一個(gè)學(xué)生提供走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，通過(guò)仿真課堂，學(xué)生扮演教師角色，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的基本技能技巧，提高他們職業(yè)口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而解決理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)的問(wèn)題，完成學(xué)以致用的轉(zhuǎn)化。2.案例教學(xué)法 指運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的方法。案例教學(xué)通過(guò)各種各樣的案例，讓學(xué)生身臨其

5、境，探索尋求處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。以案例為載體，通過(guò)學(xué)生對(duì)案例的研討，學(xué)生能力得到發(fā)展，主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，綜合素質(zhì)得到極大提高。4、 課程基本目標(biāo) 教師普通話是根據(jù)發(fā)展基礎(chǔ)教育的需要、強(qiáng)化教師職業(yè)技能的需要開(kāi)設(shè)的，是深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要措施。教師普通話課程教學(xué)的基本目標(biāo)是： （1） 應(yīng)做 1.能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行一般口語(yǔ)交際和開(kāi)展教育、教學(xué)等工作；做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母 聲調(diào)、音節(jié)，掌握語(yǔ)流音變的規(guī)律，具備一定的方言辯正能力。2.普通話水平測(cè)試達(dá)到二級(jí)甲等的人數(shù)應(yīng)達(dá)到95%以上（具體視學(xué)生基礎(chǔ)及方言情況而定）。3.應(yīng)能脫稿并熟

6、練講述10個(gè)以上的幼兒故事，并使用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)。4.能按所給主題較流利地即興說(shuō)話2分鐘。5.能較準(zhǔn)確、熟練地使用談話用語(yǔ)、活動(dòng)指導(dǎo)用語(yǔ)、游戲指導(dǎo)用語(yǔ)等幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)。6.能在集體面前用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行演講、主持等，語(yǔ)言流暢、富有感染力。（二）應(yīng)會(huì)1掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。 能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，進(jìn)行一般口語(yǔ)交際和開(kāi)展教育、教學(xué)等工作；做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母 聲調(diào)、音節(jié)，掌握語(yǔ)流音變的規(guī)律，具備一定的方言辯正能力。2掌握一般口語(yǔ)交際技能。做到聽(tīng)話準(zhǔn)確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說(shuō)話清晰、流暢，得體，有一定應(yīng)變能力，語(yǔ)態(tài)自然大方。 3初步掌握教育、

7、教學(xué)口語(yǔ)的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學(xué)和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強(qiáng)弱，掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、頓連、重音、 節(jié)奏等口語(yǔ)修辭技巧，口語(yǔ)表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、具有啟發(fā)性和感染力。 （三）應(yīng)知1教育師范生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。了解普通話語(yǔ)音知識(shí)。 2了解口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)和要求，掌握演講、即興說(shuō)話和講故事等的技巧。3.了解教育、教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)和要求，初步掌握教學(xué)環(huán)節(jié)的口語(yǔ)技能和常用的教育口語(yǔ)技能。 第二部分 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一、課程教學(xué)框架設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排教師普通話課程在一年級(jí)第二學(xué)期、二年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)出?？傉n時(shí)為64學(xué)時(shí)

8、，其中理論42學(xué)時(shí)，實(shí)踐22學(xué)時(shí)。課程框架及學(xué)時(shí)分配如下表所示：序 號(hào)內(nèi) 容學(xué) 時(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)時(shí) 數(shù)理論教學(xué)時(shí) 數(shù)合 計(jì)項(xiàng)目一：普通話訓(xùn)練任務(wù)1：掌握普通話基本概念、語(yǔ)音的基本概念及性質(zhì)22任務(wù)2：掌握聲韻調(diào)及音節(jié)的語(yǔ)音3710任務(wù)3：掌握語(yǔ)音流變246任務(wù)4：掌握語(yǔ)音規(guī)范化235項(xiàng)目二： 朗讀訓(xùn)練任務(wù)：掌握朗讀不同文體的技巧437項(xiàng)目三：聽(tīng)話訓(xùn)練任務(wù)：掌握聽(tīng)話的技巧22項(xiàng)目四：態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練任務(wù)：自然、得體運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)224項(xiàng)目五：口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練任務(wù)1：獨(dú)白體說(shuō)話訓(xùn)練4812任務(wù)2：會(huì)話體說(shuō)話訓(xùn)練 044項(xiàng)目六：教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練任務(wù)：掌握教師職業(yè)口語(yǔ)表達(dá)技巧5712合 計(jì)224264以上課時(shí)分配僅供參考

9、，根據(jù)教學(xué)實(shí)況和教學(xué)效果以及學(xué)院校歷可在制定課程教學(xué)進(jìn)程表時(shí)作適當(dāng)調(diào)整。二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及要點(diǎn)1項(xiàng)目一： 普通話訓(xùn)練1.1 任務(wù)一：普通話基本概念、語(yǔ)音的基本概念及性質(zhì)【目的要求】： 應(yīng)知了解普通話的概念及其語(yǔ)音特點(diǎn)。了解中國(guó)方言區(qū)。了解語(yǔ)音的性質(zhì)。了解語(yǔ)言的四要素和基本概念。應(yīng)會(huì)掌握普通話的基本知識(shí)。掌握語(yǔ)音的基本知識(shí)。掌握語(yǔ)言與語(yǔ)音的關(guān)系，區(qū)分書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)。掌握漢語(yǔ)拼音方案。應(yīng)做培養(yǎng)比較準(zhǔn)確地聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)掌握普通話的概念及其語(yǔ)音特點(diǎn)。掌握音節(jié)、音素、元音、輔音、聲母、韻母、聲調(diào)等基本概念，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到普通話訓(xùn)練的關(guān)鍵所在（從發(fā)音器官、發(fā)音方法及聲韻調(diào)入手）

10、。難點(diǎn)了解本方言區(qū)的語(yǔ)音特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練，有針對(duì)性的糾正自己的方音。1.2 任務(wù)二： 聲韻調(diào)及音節(jié)的語(yǔ)音訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知了解聲母、韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。了解聲母、韻母的分類(lèi)。了解普通話的調(diào)類(lèi)、調(diào)形、調(diào)值。了解雙聲、疊韻和押韻。了解音節(jié)的結(jié)構(gòu)。了解聲母和韻母的配合規(guī)律。應(yīng)會(huì)掌握普通話詞語(yǔ)聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音方法。掌握聲母和韻母的配合規(guī)律。掌握辨正聲韻調(diào)配合的方法。應(yīng)做讀準(zhǔn)21個(gè)聲母、39個(gè)韻母。讀準(zhǔn)普通話詞語(yǔ)的聲調(diào)?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)普通話語(yǔ)音訓(xùn)練（1） 聲母 針對(duì)江蘇省方言特點(diǎn)，重點(diǎn)區(qū)分前鼻音n邊音l；區(qū)分翹舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s。（2） 韻母 重點(diǎn)區(qū)分前鼻韻尾-

11、n和后鼻韻尾-ng，帶-eng、-en、-ing、-in韻母的字詞為重點(diǎn)訓(xùn)練材料；區(qū)分圓唇與不圓唇單韻母：oe和uv。（3） 從動(dòng)程的角度區(qū)分單韻母與復(fù)韻母：oao、ou、uo；eai。（4） 四聲準(zhǔn)確；聲調(diào)的調(diào)值到位；變調(diào)。 難點(diǎn)讀準(zhǔn)21個(gè)聲母、39個(gè)韻母。1.3 任務(wù)三： 語(yǔ)音流變【目的要求】：應(yīng)知了解輕聲和輕聲的特點(diǎn)、用途。了解兒化和兒化的規(guī)律及兒化的用處。了解上聲及 “一”、“不”的變調(diào)。了解語(yǔ)氣詞“啊”的音變規(guī)律。應(yīng)會(huì)掌握輕聲、兒化、上聲及 “一”、“不”的變調(diào)和語(yǔ)氣詞“啊”的音變規(guī)律。應(yīng)做 能讀準(zhǔn)輕聲、兒化。 能按照變調(diào)規(guī)律朗讀詞語(yǔ)、句子和段落?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)掌握輕聲、兒化、上

12、聲和語(yǔ)氣詞“啊”的音變規(guī)律。難點(diǎn)讀準(zhǔn)輕聲、兒化、上聲和語(yǔ)氣詞“啊”的音變。1.4 任務(wù)四： 語(yǔ)音規(guī)范化【目的要求】：應(yīng)知了解什么是語(yǔ)音規(guī)范化。了解語(yǔ)音規(guī)范化的要求。應(yīng)會(huì)掌握輕聲和兒化的規(guī)范。掌握異讀詞的規(guī)范。掌握誤讀字的正音。應(yīng)做能讀準(zhǔn)輕聲、兒化。能讀準(zhǔn)異讀詞。能讀準(zhǔn)易誤讀的字?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)掌握輕聲和兒化的規(guī)范及異讀、誤讀字詞的正音與規(guī)范。難點(diǎn)掌握異讀、誤讀字詞的正音與規(guī)范。2項(xiàng)目二： 朗讀訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知了解什么是朗讀。了解朗讀的作用及朗讀的基本要求。了解朗讀訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)的密切關(guān)系。了解四種文體朗讀的不同方式。應(yīng)會(huì)掌握朗讀的技巧和方法。根據(jù)作品的內(nèi)容、風(fēng)格，確定朗讀的目的，把握

13、朗讀的基調(diào)。掌握四種文體朗讀的基本技巧。應(yīng)做學(xué)會(huì)用朗讀的技巧，用普通話準(zhǔn)確、流利、生動(dòng)的朗讀不同體裁的作品。【主要內(nèi)容】：重點(diǎn)（1） 朗讀的概念、作用及基本要求。（2） 朗讀的技巧、形象、邏輯感受訓(xùn)練；重音、停連、語(yǔ)氣和節(jié)奏訓(xùn)練。（3） 詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)四種文體的朗讀訓(xùn)練。 難點(diǎn)掌握朗讀的技巧和方法。3項(xiàng)目三： 聽(tīng)話訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知明確聽(tīng)話訓(xùn)練的重要性。了解聽(tīng)話能力的主要內(nèi)容。了解聽(tīng)話的技巧。應(yīng)會(huì)掌握聽(tīng)話要領(lǐng)。掌握邊聽(tīng)、邊寫(xiě)、邊快速記錄要點(diǎn)的技巧和方法。在聽(tīng)話過(guò)程中，鍛煉邊聽(tīng)、邊歸納、邊做出合理推測(cè)和準(zhǔn)確判斷的能力。應(yīng)做培養(yǎng)較強(qiáng)的聽(tīng)話辨析能力。養(yǎng)成良好的聽(tīng)話習(xí)慣?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)

14、掌握聽(tīng)話的技巧，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)記及聽(tīng)測(cè)組合能力的訓(xùn)練。難點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)記及聽(tīng)測(cè)組合能力的訓(xùn)練，提高聽(tīng)記技能。4項(xiàng)目四：態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知了解什么是態(tài)勢(shì)語(yǔ)以及態(tài)勢(shì)語(yǔ)的主要內(nèi)容。了解態(tài)勢(shì)語(yǔ)在一般口語(yǔ)交際和教師職業(yè)口語(yǔ)中的作用。明確態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練的基本要求。應(yīng)會(huì)正確運(yùn)用身姿語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、表情語(yǔ)。掌握身姿語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、表情語(yǔ)運(yùn)用的要領(lǐng)。應(yīng)做初步養(yǎng)成態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用的良好習(xí)慣，使口語(yǔ)表達(dá)更富表現(xiàn)力。【主要內(nèi)容】：重點(diǎn)掌握身姿語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、表情語(yǔ)運(yùn)用的要領(lǐng)。難點(diǎn) 在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)。5項(xiàng)目五： 口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練5.1 任務(wù)一：獨(dú)白體說(shuō)話訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知了解講故事的要求。了解即興說(shuō)話的特點(diǎn)和要求。了解演講

15、的作用、特點(diǎn)和類(lèi)型。了解看圖說(shuō)話的要求。了解復(fù)述的種類(lèi)和要求。應(yīng)會(huì)掌握并熟練運(yùn)用講故事的技巧。掌握即興說(shuō)話的技巧。掌握演講的基本技巧。掌握看圖說(shuō)話的技巧。掌握復(fù)述的技巧。應(yīng)做能夠流暢、生動(dòng)地講故事。能根據(jù)話題要求即興說(shuō)話。能進(jìn)行一般性的命題演講。能夠清楚、連貫地講述單幅、多幅圖。能夠詳細(xì)復(fù)述、概要復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述、看圖說(shuō)話、演講、即興說(shuō)話及講故事訓(xùn)練，其中要求能完整、流暢、生動(dòng)地講述至少10個(gè)故事。難點(diǎn)能夠完整、流暢、生動(dòng)地講故事，做到態(tài)勢(shì)語(yǔ)自然、得體，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。5.2 任務(wù)二： 會(huì)話體說(shuō)話訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知 了解交際語(yǔ)的內(nèi)容、特點(diǎn)及作用。 了解辯論的形式

16、、特點(diǎn)及作用。應(yīng)會(huì)掌握交際語(yǔ)表達(dá)的技巧。掌握一般的辯論方法和技巧。應(yīng)做在相關(guān)的社交場(chǎng)合能夠自然、得體地運(yùn)用交際語(yǔ)。能進(jìn)行一般性地辯論，做到思維敏捷，論說(shuō)有理有力?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)了解交際語(yǔ)的特點(diǎn)及不同交際語(yǔ)語(yǔ)體的類(lèi)別；掌握交際語(yǔ)的特點(diǎn)及技巧。難點(diǎn)掌握交際語(yǔ)表達(dá)的技巧。6項(xiàng)目六： 幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練【目的要求】：應(yīng)知 理解幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)的特點(diǎn)。 了解幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)四種類(lèi)型和訓(xùn)練要求。應(yīng)會(huì) 初步掌握調(diào)節(jié)音量、變換音色、表達(dá)清晰、語(yǔ)言通順及運(yùn)用修辭方法的技巧。 基本掌握幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)四種類(lèi)型。 基本掌握談話用語(yǔ)、活動(dòng)指導(dǎo)用語(yǔ)、游戲指導(dǎo)用語(yǔ)、其他工作用語(yǔ)的表達(dá)技巧。應(yīng)做 通過(guò)幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)

17、主要類(lèi)型的訓(xùn)練，能夠在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、講說(shuō)幼兒園教育活動(dòng)和其他工作中得用語(yǔ)，為適應(yīng)幼教工作需要打下良好的基礎(chǔ)?！局饕獌?nèi)容】：重點(diǎn)了解幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)的特點(diǎn)；進(jìn)行幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)的技巧訓(xùn)練。難點(diǎn)進(jìn)行談話用語(yǔ)、活動(dòng)指導(dǎo)用語(yǔ)、游戲指導(dǎo)用語(yǔ)等幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)主要類(lèi)型的訓(xùn)練。 三、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)分配表項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué) 時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一 態(tài)勢(shì)語(yǔ)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)二 講故事4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三 教師職業(yè)口語(yǔ)設(shè)計(jì)試講5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)四 普通話水平測(cè)試指導(dǎo)11合 計(jì)22 四、課程考核方式本課程的考核主要分為三個(gè)部分：（一）平時(shí)成績(jī)（30%）考核方法為課堂口語(yǔ)提問(wèn)及朗讀字詞和課文、命題說(shuō)話、演講、朗誦、設(shè)計(jì)幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)等相結(jié)合，普通話水平測(cè)試成績(jī)納入平時(shí)成績(jī)計(jì)算。 （二）期中考試（30%）考核方式為朗讀字詞和課文、命題說(shuō)話。（三）期末中考試（40%）考核方式為講故事。五、教學(xué)資源的利用1參考教材聽(tīng)話和說(shuō)話 人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室編著，人民教育出版社， 2004 年 語(yǔ)言