人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題3《溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)》教案

1、最新人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)掌握一種溶液組成的表示方法溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備投影儀及相關(guān)圖片。實(shí)驗(yàn)用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞蛋。課時安排共2課時 教學(xué)設(shè)計(jì)5 / 4點(diǎn)評教師 學(xué)生 老師 學(xué)生 老師同學(xué)們，你們在夏天喜歡游泳嗎？喜歡。那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀？（七嘴八舌，有的說沉入水里，有的說漂在水面

2、上，但大數(shù)人認(rèn)為會沉到水下）（死海圖片）請同學(xué)們看下面幾幅圖片:老師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎？學(xué)生：鹽份多，濃度大。老師：說得好！下面我們來做下面的實(shí)驗(yàn)，來具體說明，為什么會出現(xiàn)這樣的奇景！活動與探究分小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。（在下面兩個方案中自選一個進(jìn)行探究并填寫表格）雞蛋在水中漂浮取一個燒杯，加入250 mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并如實(shí)填寫下表。分 ,在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么？用死海圖片 導(dǎo)入，簡明 扼要。學(xué)生自主探 究，在探究 中形成“溶數(shù)”的概 念。次序清水量加入的食鹽量雞蛋小結(jié)1250 g不放食沉？浮？22

3、50 g1匙（約5克）沉？?。?250 g2匙（約10克）沉？??？4250 g3匙（約15克）1沉？浮？ |硫酸銅溶解于水在三只試管中各加入 10 mL水，然后分別加入約 0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么？編號溶液顏色清水量硫酸銅的質(zhì)量溶液質(zhì)量123師生共同歸師生一起歸納小結(jié):對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇碚f，顏色越深，溶液越濃。但對于像實(shí)驗(yàn)1中形成的無色溶液來說，顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃與稀了，那么我們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢？教師：其實(shí)，表示溶液組成的方法有很多

4、，今天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。什么是 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢？請同學(xué)們看教材 P42,找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。學(xué)生：（一下子就找到，并大聲念出來）（教師跟著板書：落質(zhì)的墨XI溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶液的質(zhì)量教師：同學(xué)們歸納得不錯，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。剛才在同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請你在表中任選12組數(shù)據(jù)來計(jì)算對應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生：嘗試練習(xí)，并很快順利完成。納，課堂氣 氛融洽。教帥：同學(xué)們完成得非常/、錯。其實(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個概念，在生沽中應(yīng)用是非常廣泛的。如這個例題，同學(xué)們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一點(diǎn)甘油溶液 ，使皮膚保持濕潤。用400克甘油溶解在10

5、0克水中，配制的甘油溶液效果最佳。該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 是多少？學(xué)生：（有不少學(xué)生在一分鐘之內(nèi)就完成了）教師：（板書講解解答過程）解：甘油的質(zhì)量是400克，水的質(zhì)量是100克，所得溶液的質(zhì)量為：400 g + 100 g =500 g罌y xi 口族=80%溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50°g答：所得甘油溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%教師小結(jié)：在這個過程中，我們用到了另一個等式：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量十溶劑的質(zhì)量。如果我們能將這兩個等式熟練運(yùn)用，那么只要知道了 “溶液的質(zhì)量” “溶質(zhì)的質(zhì)量” “溶劑 的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以求出另外兩個。下面同學(xué)們再做這樣

6、一個練習(xí)：在一次探究活動中，小江同學(xué)收集到如下標(biāo)簽：貼近生活， 體現(xiàn)了化學(xué) 學(xué)科的實(shí)用 性。葡萄糖注射液規(guī)格：250 mL內(nèi)含：12.5克葡萄糖5%靈活處理教 材“學(xué)完本 課你應(yīng)該知 府”申將醫(yī)療用葡萄糖注射液請你利用標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個簡單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的題目，設(shè)計(jì)好后與同桌交換練習(xí)。完成后交由同桌批改。學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)并交換完成。教師（在教室巡回指導(dǎo)后）：好 ，剛才我看到同學(xué)們設(shè)計(jì)的題目以及同桌同學(xué)的批改后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想像力真是超出了我的想像，看來，同學(xué)們這節(jié)課還是挺有收獲的?，F(xiàn)在我們一起閉上眼睛，好好回憶一下，這節(jié)課我們都有哪些收獲？學(xué)生：（閉上眼睛，開始思考、回憶）師生共同敘述：

7、進(jìn)行本課小節(jié)。教師：（布置練習(xí)）生活中你們都見到了哪些溶液，請你找到溶液標(biāo)簽、記錄的內(nèi)容并計(jì)算其中各種溶質(zhì)的含量。第九單元溶液課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（第二課時）教學(xué)目標(biāo)組認(rèn)識一種溶液組成的表示方法溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算o初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：理解溶液組成的含義。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備投影儀及相關(guān)圖片。實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、水、食鹽課時安排2課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程點(diǎn)評教師：（投影顯示）市售過氧乙酸C2H 4Q,其標(biāo)簽上的部分文字說明如下：名稱質(zhì)量分?jǐn)?shù)過氧乙酸40%水55%雙氧水5%此信息表明的含義有哪些？學(xué)

8、生：過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,表示每100份質(zhì)量的過氧乙酸溶液含40份質(zhì)量的過氧乙酸、55份質(zhì)量的水和5份質(zhì)量的雙氧水。復(fù)習(xí)舊知拓展視野。教帥：你們回答得很/、錯！同學(xué)們 ，我們家住農(nóng)村，你們在家有沒有看到過父母在種地時選種的過程?。繉W(xué)生：（不少同學(xué)）見過。教師：你們能簡單地說說這個過程嗎？從學(xué)生熟悉的生活入手，激發(fā)學(xué) 生興趣。學(xué)生：好像是先要配什么藥水，然后把種子放到藥水中，就把好種子選出來了。教師：那么，你知不知道，他們配的是什么藥水??？學(xué)生：不知道！教師：其實(shí)，他們配的藥水只不過是鹽水 ，但卻規(guī)定了一定的溶質(zhì) 質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通常是16%）勺。那么你想不想在配藥水時幫幫父母呢？學(xué)生：當(dāng)然想了

9、！選種子的藥水原來是鹽水！學(xué)生 頓悟。緊接著教師再拋出一個新 問題，將學(xué)生引入到下一個環(huán) 節(jié)。教師：那好，我們今天就來學(xué)習(xí)用兩種方法來配制16%勺食鹽水。我們先一起來看桌子上的儀器和藥品（師生一起：燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、水、食鹽、20%勺食鹽溶液）。教師：下面，我們一起來學(xué)習(xí)配制選種液。在此之前，請同學(xué)們閱讀教材P43,把配制溶液的一般步驟歸納一下。學(xué)生：（看書，并通過討論，進(jìn)行歸納）師生共同總結(jié)：配制溶液的一般步驟為：1 計(jì)算；2 稱量；3 配制；4 裝瓶，貼簽。學(xué)生自主探究，培養(yǎng)了自學(xué)能 力。教師：下面我們開始用第一種方案配制該選種液：請你用水和食鹽為原料，配制50克16%勺溶液。

10、師生一起：計(jì)算要配制 50克16%勺選禾液，需要水和食鹽各多少克？（學(xué)生思考、計(jì)算；師生交流，教師適時加以點(diǎn)撥）教師：（板書）解：已知溶液的質(zhì)量是 50克，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16% ,所需溶劑的質(zhì)量為：50 gX16%= 8 g所需溶劑的質(zhì)量為：50 g -8 g =42 g答：要配制50克16%勺選不粗t ,需要水42克，食鹽8克。教師：我們已經(jīng)共同完成了配制的第一步：計(jì)算。下面進(jìn)行探究 實(shí)驗(yàn)。講練結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維 能力和計(jì)算能力。學(xué)生：用天平稱取食鹽的質(zhì)量，用量筒量取水的體積。（學(xué)生嘗試 操作，教師做巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成以上操作）教師：好了，到目前為止，絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)小組已經(jīng)完成

11、了溶液的配 制，接下來，我們要進(jìn)行最后一步操作：裝瓶 ，貼簽。注意：你認(rèn)為在標(biāo)簽 上要注明什么？學(xué)生：應(yīng)注明溶液的名稱以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（學(xué)生進(jìn)行操 作）教師：好！第一種方法用食鹽和水來配制溶液同學(xué)們完成得相當(dāng)不紙上談兵，注意學(xué)生動手能力 的培養(yǎng)。教師指導(dǎo)細(xì)膩、得法。由淺入深，層層推進(jìn)，引導(dǎo)思維。出色。但有時候，我們用到的藥品不是純凈的溶質(zhì)，而可能是某溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)的濃溶液，那在配制時又該怎么操作呢？學(xué)生：往濃溶液里加水??！教師：不錯?，F(xiàn)在我們就一起來試試，用20%勺食鹽水如何配制100克16%勺選不粗t ,其步驟與第一種方法差不多，仍然是：1 計(jì)算；2 稱量；3 配制；4 裝瓶，貼簽。學(xué)生

12、：先計(jì)算：要配制 100克16%勺選禾液，需要水和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%勺食鹽水各多少克？教師：請你繼續(xù)談?wù)勀愕木唧w計(jì)算方法。學(xué)生：因?yàn)槭羌铀♂?，所以整個過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量是不變的，我 們不妨設(shè)所需 20%勺食鹽水的質(zhì)量為x,那么其中含有的溶質(zhì)質(zhì)量就為20%x,而100克16%勺食鹽水中含有的溶質(zhì)質(zhì)量為：100 gX16%= 16 g o教師：接下來同學(xué)們按照這個思路試著做一做。（投影顯示解題 格式與要求）培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的 能力。學(xué)生合作探究。學(xué)生：獨(dú)立完成計(jì)算并進(jìn)行展示和交流。教師：這里面還有一個問題就是，我們計(jì)算出的 20%容液是溶液的 質(zhì)量，可是液體的量在生活中更多的是用體積表示，那該怎么辦呢？學(xué)生：用密度公式換算一下就行了。教師：一般情況下，16%的鹽水的密度大約為1.03 g/L o學(xué)生：（進(jìn)行計(jì)算）教師：我們的計(jì)算結(jié)果是：需要水的質(zhì)量為 g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%勺食鹽水為mLo完成以上計(jì)算后，接下來應(yīng)該怎樣操作呢？學(xué)生：用量筒量取水的體積，倒入一只干凈的燒杯中，然后用量筒 量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%勺食